培养目标

2021年1月22日发(作者：伍余福)
一、培养目标






培养具有坚实 的数理基础，
扎实的专业知识和熟练的专业技能，
能够适应辐射防护
与环境工程专业各 个方向发展的基本需要，
保障核科学与技术在生命、
环境、
安全等相关领
域的 应用的专业人才。主要课程有：高等数学、普通物理、原子核物理、辐射物理、辐射探
测、核电子学、核 工程原理、核数据获取与处理、辐射防护、生物学导论、辐射剂量学、辐
射生物学环境工程、
环 境影响评价方法等。提供高素质科研、
设计和管理的专门人才。
本专
业培养的人才应具 有坚实的数理基础、
扎实的专业知识和熟练的专业技能，
能够适应辐射防
护与环境工程 专业各个方向发展的基本需要；同时应具有较好的人文社会科学和管理知识，
较高的道德素质和文化素质 ，身心健康，全面发展。

本专业的特点是理工结合。
要求学生既有扎实的数理基础，
又接受过系统性的工程训练；
既
掌握现代专业技术知识，又具有一定的组织管理能力， 做到知识、能力、素质协调发展。毕
业后可适应研究、设计、开发、生产、审管等多方面的工作。





本专业的课程设置面向未来工作需求，
并结合 最新技术发展动态，
其中基础课包括
数学、
物理、
力学等课程，
学时 较多，
培养学生的数理分析能力；
技术基础课包括电工技术、
模拟电子技术、
数字电子技术、
计算机软件技术、
计算机硬件技术、
工程力学、
自动控制等，
培养全面的工程技术素质；专业课包括辐射物理、辐射探测、核电子学、核工程原理、核数
据获 取与处理、辐射防护、辐射剂量学、环境工程、环境影响评价方法等，培养高水平的专
业能力。
整个学习期间还将保持外语和计算机方面课程的连续性，
并通过众多实践环节培养
学生将理论知 识应用于工程实际的能力。


二、基本要求






本专业基本学制为四年，
对符合“学位条例”规定的毕业生授 予工学学士学位。
基
于我国辐射防护与环境工程专业的历史发展和专业特色，各院校根据各自的 特点和研究方
向，形成自己的特色和应用领域，人才培养规格一般应具备以下要求：

1
、素质要求





热爱社会主义 祖国，
拥护中国共产党的领导。
具有健全的法治意识、
诚信意识和集
体主义精 神，具有良好的思想品德、
社会公德和职业道德。具有较好的人文、艺术修养和文
字、语言表达 能力，了解历史和世界，积极参加社会实践活动，适应社会发展与进步，具有
良好的心理素质和人际关系 ，
具有健康的体魄和进取精神。
具有扎实的理论基础和深入的专
业知识，掌握熟练的实 践能力和技术技能，勤奋、严谨、求实、创新，善于发现问题和分析
解决问题，有严格的能力和作风训练 ，有科学精神和奋斗意识。

2
、能力要求





具有较强的获取知识、
更新知识和应用知识的能力，
良好的表达 能力、
社交能力和
计算机及信息技术应用能力。
在辐射防护与环境工程的科研开发领域 能够综合应用所学理论
知识，分析解决实际问题，进行综合实验和工程实践，同时能够分析归纳，整理总 结，撰写
论文，具有通过创造性思维进行创新实验和科学与技术研究开发的能力。

3
、

知识结构要求





比较系统地掌握一门外语，
掌握计算机及信息技术应用知识，
能够进行中外文文献检索，
初步掌握本专业科研方法和了解其发展趋势，
掌握科技写作知识。
并对国家 关于科技
政策、
知识产权、经济管理、法规标准等有适当的掌握和了解。具有较好的人文和社会 科学
基础知识；

掌握核科学与核工程领域的基本科学知识和体系，包括高等数学、基 础物理、
核物理、
量子物理、
电磁场理论、
实验方法、
数据处理等方 面的基本理论、
知识和实验技能；
掌握与此相关的工程技术知识包括计算机、工程制图、机械、 电工、电子学等方面的知识；





对于辐射防护与 环境工程专业的基础知识，应根据课程体系和专业方向的要求，有
重点地掌握核物理及实验核物理方法、 辐射探测、核仪器概论、辐射剂量、辐射防护、医学
物理、核工程原理、环境工程、核数据获取与处理、 核技术应用、医学物理、环境影响评价
学、放射化学等专业基础知识和相关实验技能，同时将专业分成三 个不同的方向：
核工、环
境、医学，加强本方向部分专业知识的学习，了解本方向的理论前沿、 研究动态、应用前景
以及相关产业的发展状况。

4
、体育培养要求





了解体育基本知识，
掌握科学锻炼身体的基本方法 与技能，
达到国家规定的大学生
体育的合格标准。养成良好的体育锻炼和卫生习惯，身心健康。


三、学制、学分及学位


1
、学制：四年

2
、学分：总学分不少于
176
学分。其中必修课
166
学分，选修课
10
学分，

3
、学位：本专业属工学门类， 主干学科为核科学与技术、环境科学与工程，是理工兼容互
补的专业。修业期满，成绩合格，授于工学学 士学位。


四、课程结构


1.
课程体系建设的基本原则





作为核科学与技术学科领域的辐射防护与环境工程专业，
其教学内容和知识结构要
以系列相关物 理理论及环境工程理论为基础，
具有较高的数理要求。
因此，
本专业人才培养
的教育内容要特别强调数理基础和环境工程理论体系。
除了要求较高的数理基础与环境工程
基础 外，本专业的实践性也非常强，因此，要加强实验课程的教学。





辐射防护与环境工程专业学生专业知识涉及面宽，课程体系的建设要以能力教育、
素 质教育、创新教育的观念为指导，坚持知识、能力、素质协调发展为原则，以适应现代核
科技领域研究、 国防工业和国防建设及审管部门对辐射防护与环境工程专业人才的需要。

因此在构建学校的课程体系时应遵循以下原则：

（
1
）加强基础。 由于辐射防护与环境工程专业需要较深厚的数学、物理理论基础，因此，
特别要强调相关基础物理理论课 程的学习，
强调相关高等数学和工程数学的掌握，
从根本上
加深对辐射防护与环境工程 专业知识的掌握和满足长远的专业发展的需要。

（
2
）强调实践。由于辐射 防护与环境工程专业实践性强，课程体系设计时应重视实验、实
践、课程设计、毕业设计、课外科技活动 等教学环节的配置。为提高实践能力和创新精神，
必须加强实践环节的教学研究与管理。
（
3
）体现特色。根据培养目标和专业方向的定位，本专业分成核工、环境、医学三个方向 ，
在扎实的基础知识上，按不同方向，
以一定的学时，再分别必修及选修专业方向的课程，充< br>分发挥各自特长。