wubisheng现代大学英语阅读三课后习题及翻译(2)

2021年1月22日发(作者：清晰可辨)
40.
The virtues of ambition

1.

韦伯字典给的定义并不中立（
neutral
）
ambition is a word which reveals a great deal about
whoever define it.
2.

为什么雄心和酒并列，
both have a bad name;Neither of them allows for easy satisfactory.
3.

为什么人们认为雄心的实现是通过不正当手段实现的呢？
the
misconception
of
the
ambition as antisocial, individualistic and hypocritical.

4.

什么人应该为雄心带来坏名声负责？为什么作者说他们是虚伪的呢？

5.

心在的人比以前更少的有野心吗？你怎么知道他们仍对野心充满冲动呢？

6.

为什么说野心是两边路？

7.

为什么作者说牺牲雄心去防卫潜在越轨行（
potential excesses
）为是错的？

8.

为什么作者说野心是社会的车辖，掌握着社会的重要资源？这些资源有什么？

9.

崛起的中产阶级的标志是什么？为什么说对雄心的攻击就是对美国资产阶级的攻击？

10.

如果没有雄心世界会变成怎样？雄心暗指（
implication s
）什么？

11.

Forming
our
own
destiny
is
what
ambition
is
about.
野心是我们生命的组成部分，怎么理
解？


37. Think about it
1.
两个站着的黑人
（鞋匠）
的什么行为让作者迷惑？作者刚开始是怎样看待的？作者什么
时候开始完全理解？
2.
两个黑人在看什么？

3.
作者想通过她和两个黑人的经历说明什么？

4.
明亮的灯泡可能会出现在 你的头顶，
但要等他一会。
这句话表达了什么？他又是如何阐
述这句话的？

5.
s
是谁？作者怎么认识他的？他们为什么会成为好基友？

6.
Judge learned hand
是什么样的人？找出细节。

7.
Dennis
的案情如何？
douglas
声称共产党的领导 并没有构成实质性（
clear and present
）
威胁的理由是？作者对他的理由有何看法？

8.
为什么作者不愿问
Judge learned hand
有关实质性威胁的看法？< br>Judge
对
douglas
理由的
看法是什么？他为什么有那样的反 应？

9.
Judge
learned
hand
怎样 认为
Dennis
的案子？他对
douglas
的回答给作者造成了怎样的< br>影响（对实质性危险的理解）？

10.
从这两位法官的对话中作者学到了什么？

11.
Judge learned hand
说宪法和权利法案（
thebill of rights
）是一直文书，想表达什么？

12.
你怎样理解“
think about it
”？作者想通过写这篇文章传达什么观点？

1.
你能学到什么通过阅 读有关学习的的问题？上学时唯一的道路吗？我们应该怎样积累
知识？


36. The idealist
1.
作者是怎样看待冒险小说的？为什他更喜欢学校故事？

2.
在故事中的学校怎么样？作者的学校和故事中的一样吗？他们学校学生类型是什么？

3.
在校园故事中同龄人的什么做法让他困惑？在他看来，
这些同龄人和学校的同学 有哪些
不同？

4.
作者的学校治理的好吗？他对自己的学校有哪些不满意的地方？

5.
他同学做错了什么？为什么他对他们感到羞耻？他把他的同学和谁相比？（
measured
them

against
）

6.
作者为什么迟到了？他为免受责罚而能编的理由是什么？为什么？他找借口了吗（
did
he make excuse then?
）？为什不？

7.
在作者身旁有哪些看不见的景象
?
作者从他们身上模仿什么（
imitate
）？他的同学能理
解他吗？他们认为作者的行为？

8.
谁是
Go rman
？作者怎么看他？作者看到
Gorman
在干什么？为什么作者假装没有看< br>到？

9.
为什么老师（
Moloney
）命令作者打开他 的口袋？老是爱他口袋里发现了什么？在他口
袋里的这本故事书有什么特别的？为什么老师怀疑作者偷了 钱？

10.
“这次魅影抛弃了我”
什么意思？你认为作者还会像以前那样 无畏的地面对老师的敲手
心吗？（
slapped his hand
）
< br>11
．
Gorman
是怎样看待作者甘愿受罚而不告发他？作者为什么和他打了 起来？谁先动手
的？

12.
作者最后告发
Gorman
了吗？你认为老师（
Moloney
）这次为什么没有（
restrain
from
）
责罚作者（
Delany
）？

13.
作者第二天为什么迟到了？他这次给的理由是什么？为什么？为什么老师对他的回答
感到惊讶？ 她知道作者撒谎了吗？为什吗？

14.
老师最后知道谁偷钱了吗？他是怎么发现的？

15.
作者说他还有一个故 事是关于学校开除的，
你认为是什么类型的？他说
“仅存的好老师
是死老师”什么意思 ？

1.
作者心中的好学生是什么样的？你认为他的想法现实吗？他的想法最后是怎 样崩塌的？
你有没有想过？


32. The boar hunt
1.
四个同伴是怎么相遇的？他们分享了什么有趣的？他们在空闲时经常做什么？

2.
为什么
trans- andean
对他们的吸引力这么大？他们决定去那干什么？他们怎么去那？

3.
最终，大自然和事件在很大程度上是由我们的想象所造就的。
（
ultimately
nature
and
events largely what our imaginations make them out to be
）这句话告诉我们这些成员做了什
么？

4.
四个成员在哪扎营？他们怎么在野外的晚上保证自己的安全？他们一点都不害怕吗？

5.
什么吵醒了作者？他察觉到任何危险了吗？什么使他们在吊床中避难？

6.
当他们看到野猪时的反应是？野猪在同类被杀后有什么反应？这对他同伴是警钟吗？（
did that sound an alarming bell to
）

7.
为什么同伴开始害怕起来？为什么“贪婪地看着不多的子弹”？他们何时开始焦躁？

8.
野猪在晚上离开了吗？它们一晚上在干什么？成员对此能做什么事吗？

9.
划线句表明同伴在此时的感受是？

10.
作者是怎么救出自己的？他的队友结局怎样？


28.
Born on the fourth of July

1.
什么改变了作者经常想吃鸡的习惯？

2
．

作者误杀的那个队友怎么样？你认为其他士兵知道发生了什么吗？为什么不知道？

3.
看着年轻的中尉对作者
（对死了的下士）
的简要报告怎么评价？中尉为 什么会有那样反
应？

4.
紧握他的枪，扣住扳机，
他一次又一次地回想整件事，轻敲，
触摸他看到那个下士向他