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高中语文必修三必修四必背课文理解性默写含答案

作者:高考题库网
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2021-01-22 01:19
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圣诞节的祝福-海贼王全集漫画

2021年1月22日发(作者:崔桐)














必修三

《蜀道难》

1

《蜀道难》中运用夸张修辞方法,写出秦蜀之间崇山叠岭、不可逾越的句子是:






2
、运用夸张极言山峰之高、绝壁之险,渲染惊险的气氛的句子:






3

虚写映衬表现蜀道的雄奇险峻的句子:





4
、表明历史悠久,和外界交通不便的句子:





5
、李白在《 蜀道难》一诗中引用神话传说为其增添了浪漫气息,如引用“五丁开山”一
神话的句子是“






6
、李白在《蜀道难》一诗中,不但写到蜀山之高峻,还描写 了人的行路之难。他借助一
些细节动作加以摹写,寥寥数语,便把行人艰难的步履、惶恐的神情,绘声绘 色地刻画出

































7
、李白在《蜀道难》一诗中指出逶迤千里的蜀道,还有更为 奇险的风光。诗人先用






托出山势的高险,
然后由静而动,






写出水石激荡、
山谷空鸣的场景。

《秋兴八首(其一)


1


以枫叶凋零、秋气萧索寄寓凄苦落寞情怀的诗句是
:





2
、用双关手法,情景交融,直接抒发作者故园之思的句子:






3

借捣衣发出的声音来寄托思乡之情的句子:





4
、借秋天长江与塞上风景为喻,写时局动荡不安,国家命运暗淡的句子
:





《咏怀古迹(其三)


1

写尽昭君一生悲剧的句子是
:




2
、诗人借远嫁塞外的女子的乡土之思,吐露自己飘零的故园之情的诗句
:





3
、运用拟人、对比手法,借用山水景象蓄势,用以烘托昭君形象的句子
:




4
、借用理性的质问与悲戚的想象,说明昭君的怨恨之情、思乡之情及其人生悲剧根源句

:




《登高》

1
、情景交融、意境旷达,极写自己羁旅之愁和孤独之感的句子是:






2
、本首诗歌的主旨句,道出郁积诗人心中的自身之苦和国运之恨,无限悲凉难以排遣的
句子是:





3
、杜甫《登高》中为我们营造了一幅气势磅礴的长江秋日图,用落叶和 江水抒发时光易
逝、
壮志难酬的感伤的句是
:




4< br>、杜甫《登高》中由高到低,写诗人所见所闻,渲染秋江景物特点。它集中表现了夔州
秋天的典型 特征,而前人也曾把这两句誉为“古今独步”的“句中化境”的句子是
:





《琵琶行》

1

描写琵琶女犹豫不决而出场的诗句是:





2




。是全诗
的主旨,更是诗人与琵琶女感情的共鸣。

3

既交待秋天的背景又蕴含离别之意的句子是:





4
、运用拟声 词写音乐由粗重、急骤转向轻微、委婉,而最终浊重和清脆兼而有之的诗句
是:









5
、写音乐由婉转流畅变得阻塞压抑直至清冷凝滞的相关诗句是:










6
、琵琶声在沉咽、暂歇后突然爆发并达到高潮,却又戛然而止的诗句是:










7

乐间歇时诗人感受的诗句是:




描绘出余音袅袅、余意无穷的艺术境界,令人拍案叫绝。

8

托琵琶女独守空船的凄清心情的诗句是





9

《琵琶行》中三次写琵琶女弹奏都用了侧面描写:

第一次侧面描写弹奏技艺高超,使
人流连的句子是“






第二次
当“四弦一声如裂帛”结束弹奏后,诗人用“






来进行侧面描写音乐效果;
最后一次
“凄凄不似向前声”

作者又 用








作侧面描写。


《锦瑟》

1

《锦瑟》中以锦瑟起兴,引起对华年往事的追忆的句子是:






2

《锦瑟》一诗的诗句“




它表现的这种可 望不可即的理想境界代表的是诗人全部的情感。
作者用此阴阳冷暖的不同
境界展现了高洁的感情 、执著的爱慕和无尽的哀思与怅恨。

3

《锦瑟》一诗中回环曲折地表达了 自己的惆怅苦痛,让人为之哀惋不已的句子是:







4







































”用典感叹“才华被弃如沧 海遗珠,
追求向往终归飘渺虚幻”
的千古名句是







5

《锦瑟》诗中“



”抒发
“此情”的无尽怅惘,别说现在追忆,就是当时就已经无尽的怅然若失了。

《马嵬》

1

《马嵬》主要运用对比手法,其中写出昔乐今苦,昔安今危的两句是:








2

对比手法来警示后世,
点明题旨的诗句是:







《寡人之于国也》

1


在《寡人之于国也》说明君王的态度用了对比的说理方法的语句:






















” (

















(对待下层百姓没有仁慈之行为)
的对比强调要施仁政。

2、在《寡人之于国也》中孟子说明梁惠王与邻国执政者没有本质区别,也就是数量不同,
实质相同的 流传至今的成语为:




《劝学》

1
、开篇就提出了全文的中心论点,即“


。在后面又阐明了学习要持之
以恒,
并在后来形成一句常用成语的句子是:





2
、韩愈在《师说》篇中指出是故弟子不必不如师,师不必不如师,这与 《荀子·劝学》
篇中指出“






”的观点是相同的,后人常用
“青出于蓝而胜于蓝”来比喻学生超过老师。

3

《荀子·劝学》强调人要广泛学习而且经常反省自己才会智慧明达的名句是:





4

《荀子·劝学》中与王之涣《登鹳雀楼》里“欲穷千里目, 更上一层楼”表达意思相近
的句子是:





5

《荀子·劝学》中



。表明
人与人的天 资差异本不大,
关键在于后天的学习,
君子要善于利用学习来弥补自己的不足。

6

《荀子·劝学》中指出人要积累善行养成好的品德,就会达到









的境界。

7
、有时作者又采用对比的方法,将两种相 反的情况组织在一起,形成鲜明对照,以增强
文字的说服力。例如,在强调学习必须持之以恒,用劣马与 好马进行对比以说理的句子
是:









8

《劝学》中从反面设喻,强调学习重在积累,如果不注重积 累,便无法达到远大目标的
句子是:









9

《论语》中孔子说:
“学而不思则罔,思而不学则 殆。
”论述了学习和思考的关系,在荀
子的《劝学》中,也有一句直接提到了学与思的关系的句 子是:






《过秦论》

1


贾谊在《过秦论》中用排比描写秦始皇武力统治天下的语句是:














































2
、贾谊在《过秦论》中说到秦始皇为削弱百姓的反抗力量所采取的措施是:










3

《过秦论》
中总结六国和秦国灭亡的原因的一句话:



《师说》

1

《师说》中陈述教师职责的句子是:



。其中陈述择师
标准的句子是:









2

《师说》中阐述了师生间的辩证关系。韩愈认为

“弟子不必不如师,师不必贤于弟子”
的理由是“






3

《荀子·劝学》篇中指出:
“青,取之于蓝,而青于蓝。
”这与 韩愈在《师说》篇中指出
的“




”的观点是相同的。

4
、唐代古文运动的倡导者韩愈

在《师说》中,对当时耻于学习的现象发出两句慨
叹:



。其中,
“久 ”字写出
了当时耻师现象已成陋习,
“难”字写出了从师学习的重要性。

5
、韩愈在《师说》中写道,时人在从师学习的问题上,对其子和对自身有不同的态度,
对其子“


;对自身“




6

《师说》中,士大夫之族以地位官职为借口拒绝从师学习的语句是:






7
、韩愈的《师说》是写给少年李蟠的。文末所说的“


,点出
李蟠的文章爱好,而“


,则说明了李蟠的儒学素养。


必修四

《望海潮》


1

《望海潮》
词中的



写街巷河桥的美丽;



写居民住宅的雅致。



2

《望海 潮》词中的写钱塘江堤上,行行树木,郁郁苍苍,犹如云雾一般与写钱塘江水的
澎湃与浩荡的句子是:< br>“
_______________



________________




3

《望海潮》
词中写杭州市场的繁荣、
市民的殷富这个繁华都市穷奢极欲的一 面的句子是:











4

《望海潮》生动描绘的一幅国泰民安的游乐图的名句是:


_








《雨霖铃》


1

《雨霖铃》词中交代出一对 恋人到长亭告别的时间、地点,烘托出一种浓重的凄凉气氛














2

《雨霖铃》中的“
_____________________

_____________________

”这两句写
临 别之际,一对恋人泪眼朦胧,该有的千言万语要倾诉、叮嘱,因为气结声阻

,却连一
句话也说不出来。



3

《雨霖铃》下片中“



________ ________

______________________

< br>”这二句
是感慨深秋季节的个人的离别之苦,进而推及到一般离人的思想感情,俯仰古今,在难言
的凄哀中去深沉地思索人们普遍的离别的伤感。



4

《雨霖铃》中被称为“古今俊语”为人传诵的名句是:











5

《雨霖铃》词中的“

_____________ ___

______________________


< br>这是想象和
心爱的人长期分离后,再好的时光,再美的景色,也没有心思去欣赏领受的情景,可见 愈
想愈远,愈远愈悲。



《念奴娇?赤壁怀古》


1
、既点题,又为周瑜出场营造声势的诗句













2






























3























4



























5






























































6










































































7
、苏轼《念奴娇(大江东去)
》中“


,写的是周瑜的儒将装束,


”一句,表明了周瑜的赫赫战功。

《定风波》


1
、词中描写归途中遇雨,同行狼狈,词人却放慢脚步,

却不在意风雨,吟诗长啸的句
子是:



































































































2



























































































”这三句饱含人生哲理,也是点睛之笔。词人认为只要怀着
轻 松旷达的心情去面对人生的一切风雨,也就无所谓风雨无所谓晴了。



《水龙吟·登建康赏心亭》


1
、词中用快要西沉的夕阳比喻南宋 国势衰颓,声声哀鸣孤雁比喻自己飘零的身世和孤寂




























































































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