摊丁入亩-
第三单元
第九课
我和我的家
教学目标
:
了解自己与家人之间的血缘关系,
能正确地称呼家人。
感受自己与家人的深厚情谊,
爱
自己的父母长辈。
教学重难点:
重点是让学生感受到与家人之间的亲情。
教学准备:多媒体课件、视频。
教学过程:
我来到我家
师:
同学们,
你们的 出生对于你们的家人来说,
是一件怎样的事情呢?谁能讲一讲自己
的生日是如何度过的
。
师:刚才大家在交流的时候,出现了很多关于家人的称谓,你们都了解这些称谓嘛 ?这
些称谓都与你们有着怎样的关系呢?
教师点评:了解“我”的到来给家里带来的喜悦,
体会
“我”
的生命对家庭的重要。
提升自己存在的价值感和自信心,进儿引导学 生产生对和谐家庭关系的积极期待。
我的家庭树
师:同学们,你们听过《家庭称谓歌吗》?我们一起来听一听。
教师指导
学生边听歌边结合教材中的家庭树,
学习家庭成员的称谓。
设置情境。
通过表演“课本剧”来加深家庭成员称谓的印象。
我身上有家人的“影子”
师:
现在请同学们拿出自己的家庭照片 ,
看一看我们的身上有哪些地方能看到家人的影子。
学生回答自己与佳人长得相似的地方,
家人的故事
小组分享自己家人的故事
最后回答自己
听故事后的感受、想法
.
。
第
10
课
家人的爱
教学目标
:
体会家认为自己的健康成长沽出的辛劳,
感激、
体谅父母长辈对自己的爱。
学会用自
己的方式表达对家人的爱。
教学重难点:
重点是使学生领悟家人对自己的爱,
并学会用自己的方式表达对家人的爱。
教学准备:多媒体课件、视频。
教学过程
一、
“爱的百宝箱”——回忆成长经历
出示自己的生活照或者有意义的物品,
回忆自己成长的经历,
向同伴分享家
人对自己的爱。
师 :老师这里有一个百宝箱,里面手机了家人关心你嘛的照片,还有他们送给你们的礼物。
这节课,我们一 起来分享以下这些照片和礼物背后的故事吧。
(学生分享不同的家庭故事,教师根 据发言情况,
引导学生从家人的表情、
心情、
语言中体
会家人的爱)
二、
“爱的放大镜”——感受点滴细节
中家人的爱
师:老师想了解一下,在生活中,你们的家人为你们做过哪些 事。学生发言,教师总结并板
书。
三、
“爱的温度计”——辨析生活中的爱
1
、
教师展示教材
38/39
页绘本故事
《肩头上的爱》
学生讨论奶奶的爱是怎么样的爱?
而明明又需要什么样的爱呢?
话题辩论:住宿的孩子——爸爸妈妈不要我们了吗?
(
1
)
老师创设情境,
让学生敞开心扉,
谈自己对住读的感受,谈对父母的感受。
(
2
)教师小结
四、
“爱的大喇叭”——表达对家人的爱
1
、
我手写感恩教 师总结过渡:
孩子们,
原来,
家人的爱有很多种表达方式。
你们知道吗,
在
这个世界上还有一种更深沉的爱。
请看一个真实的故事。
(播放故事
《来自天堂的短信》
)
感恩进行时
教师总结:同学们,家人的爱藏在我
们身边,藏在我们生活的方方面面。
正
因为有了家人浓浓的关心,
我们才
能健康成长、
快乐生活。
让我们用实
际行动回报家人吧!
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本文更新与2021-01-22 01:20,由作者提供,不代表本网站立场,转载请注明出处:https://www.bjmy2z.cn/gaokao/547325.html
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