试漏机五年级下册地方课程教案

2021年1月22日发(作者：骄阳翻译)
名师精编




精品教案


安全教育

第七课

不要离家出走

教学目标

1
、

让学生了解离家出走给自己带来的危害和给家人带来的伤害。

2
、

引导学生学会与家人化解矛盾，知道如何正确处理问题与冲突。


活动一：情景模拟

活动目的


让学生说出自己的心里话，
以便于了解其内心的真实想法，
实现沟通与交流。

活动准备

1
、

课前让每个学生准备一个自己与家人发生过矛盾的事例。

2
、

师生事先准备一个简短的反映家庭矛盾的情景剧。

活动方式

1
、

情景导入，由师生表演一段情景剧，其他学生观看并思考。

2
、

学生分别对剧中的“家长”与“孩子”进行评析。

3
、

学生自由交流，说说自己在家庭中与家长发生矛盾的情况，并说说自己 当时
是如何想的，又是如何做的。

4
、

学生展开讨论，自评和互评当时的做法是否正确。

教师总结：


家，
是温馨的港湾。
不过，
在温馨的港湾，
也会有起风浪的时候;
在幸福的家庭，
也会有遇到烦心事的时候。
正确的做法就是要与家人沟通，理解父母的心情，
千
万不要义气用事。

活动
2
：大家都来说

活动目的


让学生更多地了解离家出走会带来各种各样的危险和伤害。

活动准备


学生课前收集青少年离家出走的案例及后果。

活动方式

1.
学生交流自己在课下收集到的案例。

2.
集体评论、总结离家出走给自己和家人带来的伤害。

教师总结

学 生离家出走出来直接影响学习之外，还可能会染上许多恶习。学生离家出走，
逃避了学校的教育和规章制 度的约束，容易受到社会上不良线上和因素的影响。
有的学生在外游荡，
容易进入一些未成年人 不已进入的娱乐场所；
有的学生本来
就有一些不好的行为习惯，
离开学校后更加放纵自 己。
同时，
有的学生在不良团
伙的拉拢或坏人的教唆下很容易发生偷窃、
打架 等行为，
甚至走向歧途。
我们无
论在何种情况下，无论家人、老师发生了怎样的冲突， 都不能离家出走。


活动
3
：特殊的家长会

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活动目的：

1.
通过家长的倾诉，让学生理解，如果自己离家出走，家长的心情和感受是怎
样的。

2.
知道沟通是互相的，逐步学会理解家长的心情。

活动准备

1.
请
3~5
名有代表性的家长课前准备好要讲解的内容。

2.
要求学生课前把教室布置的温馨一些，要有一种家的感觉。

活动方式

1.
教师节宣布要开一次特殊的家长会，要求学生认真积极地发言。

2.< br>教师介绍请来的家长。
课前要征求好对应学生的意见，
不要因此产生新的矛盾

3.
家长讲解自己家里的教育情况，
说说自己哪些地方做得不好，
哪些问题和 孩子
沟通得不够，重点说说当孩子出现问题的时候，家长的心情是多么痛苦。

4.
学生对家长说一说心里话。

5.
播放歌曲《我有一个家》，学生和家长拥抱，然后坐到一起。

教师总结

同学们，
爸爸妈妈是我们最亲近的人，
他们给了我们生命 ，
把我们带到这个美丽
的世界。我们要用一生去爱他们，让我们一起对家长说一句：
“ 爸爸妈妈，我永
远爱你们。”


活动
4
：自编儿歌《不离家出走》

活动目的：

通过活动，
使学生学会解决问题与冲突的合理化办法，
并牢固树立
“不离家出走”的意识。

活动准备：

1
、教师提前创编一些儿歌。

2
、学生收集编写儿歌的素材，构思儿歌的内容。

活动方式：

1
、

教师出示自己创编的儿歌，为学生做好示范。

2
、

学生交流：遇到与家人发生矛盾的时候，正确的做法是什么？如何化解矛
盾？

3
、

学生根据自己收集到的素材自编儿歌。

4
、

学生交流儿歌，集体诵读。

教师总结：


同学们，你们编的儿歌非常好，说明你们很聪明，也很能干。既然同学们都
这 么棒，那么，当我们遇到困难和挫折时，我们也一定能解决。离家出走是解决
不了问题的，我们应该向最 亲近、最信任的人敞开心扉，说说自己的想法，也许
问题和烦恼就迎刃而解了。彼此沟通，相互理解，家 人才会更快乐，家庭才会更
和谐。