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铝面板五年级下册道法教案

作者:高考题库网
来源:https://www.bjmy2z.cn/gaokao
2021-01-22 01:25
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鹫-

2021年1月22日发(作者:fragile)
第一单元我们一家人

1.
《读懂彼此的心》教案

教学目标
:
1
、懂得父母对子女的教育方式虽然各有不同,但都蕴含着对子 女深深的爱
,
能够
理解父母对子女的严格要求。

2
、学习从多角度理解和体谅父母,体会父母对我们浓浓的亲情。

3
、学会用心理解和体会,从家人的言谈举止中感受父母的爱。

4
、知道相互沟通与理解是与家人和谐相处的法宝。

教学重难点
:
重点
:
了解家人各不相同的关爱方式,体会浓浓的亲情。

难点
:
知道相互沟通与理解是与家人和谐相处的好方式。

教学准备
:
教师
--
多媒体课件学生
--
全家福照片

教学过程
:
第一课时

一、情境导入
:
1
、今天,老师给同学们带来一首歌曲,我们一起来听
- -
听。
(
播放歌曲《让爱住
我家》
)
2
、学生谈感受。

3
、小结
:
我们每个人都有一 个幸福美满的家庭,在这个温暖的家庭里,家人用深
情地爱呵护着我们,
我们的生活是快乐无忧 的。
但是有些时候,
我们会觉得家人
说的话和要求做的事与自己内心的想法不
.

-
致,你们有没有过这样的经历呢
?
这节课我们就试着读懂彼此 的心。
(
板书课题
:
读懂彼此的心
)
活动一
:
相互理解,体会家人的爱。

(

)
、了解家人的想法

1
、在成长过程中,我 们对很多事情都有了自己的想法,但有时家人的想法与我
们的会背道而驰。
有位同学就遇到了这 个问题,
让她很烦恼,
我们一起去看看吧。
(
课件出示事例
)
2
、问
:
同学们,你们觉得这位同学应该怎么做呢
?
3
、学生展开讨论。

4
、问
:
你是否与家人之间 发生过不愉快呢
?
当时你有怎样的感受
?
5
、学生回答。

6

小结
:
是啊,
在长辈眼里,
我们永远是个孩子 。
当我们的言谈举止发生变化时,
就会觉得我们不服管教,
不懂事。
因此我们 要了解长辈们的想法,
也要让长辈了
解我们内心的想法。

7
、课前 让同学们去调查家长,了解你现在与小时候相比,在言谈举止、行为表
现方面发生了哪些变化
?
下面在小组长的带领下,一起交流下吧。

8
、在生活中,面对同样的事情, 不仅我们与家人的看法不同,不同的家长所持
的态度也可能是不同

创设情境
:
①周末你想去同学家一起学习。②放学后你想与同学一起玩耍。③写
完作业后你想看电视。④
.... ...
你的家人会如何回应呢
?
从他们所持的态度中,你体会到了什么
?
(

)
、体会家人的爱

1

你还从家人 的哪些做法中体会到了浓浓的亲情呢
?
课前让同学们去调查汇总家
人平时是如何对待我 们的学习和生活的,下

面我们一起交流下吧。

2
、小组交流后,全班汇报。

3

从同学们的分享中,< br>你读懂了哪些来自家人的爱
?
想一想自己家有哪些类似的

?
4
、小结
:
我们要用心理解和体会,从家人的言谈举止中,甚至是批评和教育中感< br>受他们的爱。

活动二:主动交流沟通

在日常生活中,我们与家人会 因为一
-
些事情产生矛盾。谁来说说你与家人产生
过什么矛盾
?
你是 怎么对待的
?
2
、学生交流

3
、不同的处理方法,会产 生不同的后果。在发生矛盾时,我们应该选择怎样的
态度和处理方法呢
?4


金点子

行动结合具体事例谈自己的处理方法。

①与父母做朋友 ②站在家人的角度思考问题③写信、留便条④主动与家人聊

........

第二课时

一、复习导入课题

1
、教师
--边拿着全家福,
--
边介绍自己小时候与父母之时候的故间的故事。

2
、今天,我们都带来了自己的照片。请你在自己的小组里讲一讲你小时候和家
人的故事吧。
3
、小结
:
虽然我们和爸爸妈妈在一
-
起,

但是很多时候,我们对他们并不是很了
解。就让我们一起来读读爸爸妈妈的心吧
!
二、实话实说

1
、师
:
我们每个人都有个温馨实话实说的 家
!
爸爸妈妈用深情呵护着我们,让我
们健康快乐地成长,但是,舌头也有被牙齿咬的 时候,在生活中,你对爸爸妈妈
的某些行为有不理解的地方吗
?
说说你的心里话。如果 不想说出来,也可以把心
里话写在本子上。

2
、师
:
看来 ,你们对爸爸妈妈不理解的地方还真不少,你能说说为什么他们要这
么做吗
?
三、听听父母的心声

1
、师
:
爸爸妈妈的爱是无私的,我 们每个人都是爸爸妈妈的心头肉。有的爸爸妈
妈可能把对你的爱表达得明显一点,
有些父母则隐 藏着这份爱。
让我们走进父母,
去听听他们的心里话吧
!
2
、播放家长心里话的视频。

3

爸爸妈妈做的点点滴滴 都倾注着对我们的爱。
为了给你一个舒适的成长环境,
他们每天不知疲倦地工作。你知道你的爸 爸妈妈是做什么的吗
?
他们什么时候起

?
什么时候回家
?
什么时候休息
?







2.
《让我们的家更美好》教案
2
课时

教学目标
:
1
、通过交流家庭责任单的活动,懂得美好幸福的家庭生活需要 每一位家庭成员
尽责出力。

2
、通过

自理、自立我能行

活动的交流,明白自立自强就是对家人最大的精神
安慰。

3、通过交流园活动,懂得面对家庭生活发生变化时要学会体谅父母,尽自己所
能为家庭分担。教学重 难点
:
重点
:
引导学生为家庭尽责任,懂得不管年龄大小,家庭成员都要有 事同商议、
共承担。

难点
:
作为家庭的一员,要主动关心家庭成员 ,通过调解、提议营造和谐美好的
家庭氛围。

活动准备
:
1、《家庭责任单》调查表
2


自理、自立我能行

活 动准备单

教学过程
:
第一课时

一、导入

1
、出示《家是什么》的诗歌,指名读
- -
读。

2
、说一说,在你心目中,家是什么
?
3
、家的定义
:< br>家庭需要承担的责任有哪些
?
家庭为我们提供了什么,对我们而言
有什么意义< br>?
.
二、活动交流

(

)
活动与探究
-


1
、师
:
同学们,拥有美好幸福的家庭生活是所有家庭成员的共同愿望和追求,它
需要每一< br>-
位家庭成员尽责出力。随着年龄的增长和能力的提高,我们在家里承
担的事物会越来越 多。亮出你们的《家庭责任单》,说一说你和你的父母在家都
做些什么
?
2
、实物投影上显示上台交流学生的家庭责任单,指名交流,师随机进行点评。

3
、师
:
从大家不同的家庭责任单中,你发现有什么共同之处吗
?
4
、小结
:
是啊,我们发现每个家庭中父母都承担着抚养孩子、照顾老人的责 任。
(
出示《中华人民共和国婚姻法》第二十一条规定
)
(

)
活动与探究二

1
、师
:
家是我们生活的港湾、情感的归宿、精神的乐园。家庭既满足了我们衣食
住行、教育、娱乐等基本需求, 又满足了我们感情的需要,让我们感到安全和幸
福。作为子女,我们不仅要努力学习,更要学会自,立自 强,在家庭中为父母分
担,做一
-
些力所能及的家务。让我们一
-
起 来晒
-
一晒我们的

自理、自立我能行


! < br>2
、出示课前准备的

自我评价



家长 评价

两张表格进行交流。

3
、讨论
:
通过家长 和自我的评价对比,你有什么启示
?
说说今后还可以在哪些方
面有提高
?小结
:
是啊,
自立自强,
方能悦亲
!
只有这样,
才是对家人最大的安慰与
负责。


第二课时

一、情景导入

1
、多媒体播放视频歌曲《家和万事兴》。

2

生成问题
:
家是每一个人温暖的港湾,
人们在这个港湾中快乐 生活、
健康成长,
我们都希望自己的家更美好。作为小学生的你们怎样做才能让家更美好呢?
二、自主复习

带着问题复习,边思考边勾画。
.
1、拥有美好幸福的家庭生活是所有家庭成员的共同愿望和追求,它需要每一
-
位家庭成员尽 责出力。

2
、自立自强,方能悦亲。

3
、面对家庭变化,家庭成员的相互理解与帮助更容易适应这些变化。

4
、排忧解难,方能帮亲。

5
、我们发挥好

润 滑剂

的作用,和家人一
-
起解决问题。

6
、家里的事,同商议、共承担,家庭生活会更和谐、更美满。

三、学习探究

知识模块一担当家庭责任

活动
1: 随着年龄的增长和能力的提高
,
我们在家里承担的事务会越来越多
,
请同 学们亮出
自家的家庭责任单。
和同伴交流自己的家庭责任单,
从不同的家庭责任单中,

发现有什么不同之处吗
?“
每个家庭成员都在承担着各自的责任。

家是我们生活
的港湾、情感的归宿、精神的乐园。一个家庭承担着赡养老人、抚育子女、感情
交流、
改善生活等多方面的责任,
这些责任需要所有家庭成员共同承担。
你在 家
里是否做到了自理、自立,主动承担了家庭贵任呢
?
活动
2:
回想自己在家中的表现,看看自己在家中是否做到了自理、自立。

我能做到自理、自立的具体表现有哪些
?
家长希望我能自理、自立的方面有哪些
?
通过比较,你觉得哪些方面还可以再提高
?
作为子女,努力学习,掌握知识,练就本 领,加强自身的品德修养,做到自立自
强,主动担当家庭贵任,这就是对家人最大的精神安慰。

活动
3:
家庭生活并不总是一帆风顺的,有时家庭也会发生变化
,
当面对家庭变化的时候
,
你是怎么做的呢
?
讲出你家曾经的故事
?












3.
《弘扬优秀家风》教案

一、教学目标
:
1.
行为习惯
:
初步养成弘扬优秀家风的习惯,树立学习和传承优秀家风的自 觉意
识。

2.
知识技能
:
了解我国不同历史时期的家风, 知道优秀家风蕴含的中华传统美德,
是国家发展、
民族进步、
社会和谐的基础。
懂得优秀家风对个人成长和社会良好
风气形成的作用。

3.
过程方法:
在活动中体验优秀家风的意义,学习践行优秀家风的方法。

4.
情感 态度价值观
:
从自身做起,从小事做起,传承和弘扬优秀家风。

二、教学重点、难点
:
重点
:
帮助学生体会优秀传统家风蕴含着中 华传统美德,理解优秀家风是国家发
展、民族进步、社会和谐的基础,从思想上树立起学习和传承家风的 自觉意识。

难点
:
实践中如何引导学生真正做到学习并践行家风,促进自身成长。

三、课前准备
:
1.
学生准备
:
课前关于
小家家风

的调查
:
我的家风是什么
?
2.
教师准备
:
教学媒体、调查采访单、板贴。

四、教法和学法

1.
教法
:
启发式、小组合作探究

2.
学法
:
自主学习法及活动与探究

第一课时

一、谈话导入


:
同学们,你们知道当你爸爸、妈妈小时候,爷爷 奶奶、外公外婆是怎么教育
他们的吗,经常念叨的话语是什么吗
?

:
交流

二、讲授新课

目标导学
-

:
探寻优秀家风

1.
活动与探究
:
想一想,问一问

(1)
生阅读教材内容。

(2)
小组合作,探究问题。

鹫-


鹫-


鹫-


鹫-


鹫-


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鹫-


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