旗开得胜英文版三年级综合实践活动教案( 第二学期)

2021年1月22日发(作者：追高)







































（综合实践活动）教学设计（三年级）

第一周（总第一课时）

课




题

家人档案

教材着重从学生教材着重从学生是否了解父母及家人的习惯入手，
符
教材分析

合三年级学生的认知特点。是否了解父母及家人的习惯入手，符合三
年级学生的认知特点。
学情分析


教学目标

1
、培养整体设计和制作能力，养成到考虑问题要全面、周到的习惯。

教学重点

培养收集信息的能力，增进对家庭成员情况的了解

教学难点

增进家庭成员的情感。

准备一些档案册样例，如《学生成长手册》
。

教学准备

了解学生的家庭情况，针对特殊家庭改换课题。

第

创新备
一次备课

课

一、

创设情境

同学们，在你们的成长的过程中，离不开家人的关心，你们
回忆一 下家庭生活，制作一个家庭档案册，好不好？

二、

探究新知

1
、明确《家人档案册》内容

学生活动：了解和分析《档案册》应包括哪些基本内容。











询问家庭成员多《档案册》内容的看法。











思考并确定自己要做的
《档案册》
的内容和结构组
成。

教师活动：
《档案册》要做到图文并茂、内容丰富、有新意。

2
、收集信息：

学生活动：利用各种办法获得作《档案册》需要的信息。

教师活动：
引导学生从多方面进行了解，
如每个家庭成员的生

活、兴趣爱好、

性格特点、工作成绩等。

3
、制作并交流各自设计《档案册》

学生活动











编写、创作文字和图画内容。











设计封面、封底。装订成册。











交流、展示。

教师活动：











提醒学生可以涉及家庭成员的生日、
特长、
颜色和
食物的喜好、座右铭。











展示时注重介绍所制作的《档案册》的特点。

设计意图：先明确内容，再收集信息，再进新制作，步骤清晰目
标明确。

三、

拓展延伸







为了体现师生的共同参与教师可以做一份自己的《家人档
案册》满足学生对教师家庭 的好奇心。

设计意图：这一环节的安排对学生很有意义。

四、

梳理总结、






本课你们收集信息很丰富，获取信息的途径很丰富。

五、

作业布置

预习布置我们的家

六、

板书








家人档案册













明确《家人档案册》的内容













收集信息

反思：












（综合实践活动）教学设计


















第二周（总第二课时）

课




题

我为家人制作收纳盒

教材分析


虽然是三年级学生，但是他们也有了一个审美观点，应该会布置自己
学情分析

的家。

教学目标

培养细心观察、发现问题的能力。

教学重点

初步了解空间利用概念，
能从方便、
舒适、
使用 等角度布置家庭环境。

教学难点

培养测量和整体设计的能力。

教学准备

收集测量尺、家具图、设计纸

一次备课

创新备课

一、创设情境




同学们，
我们想不想布置一下自己的家呀？如果你们对这个活
动感兴趣，就来试一试吧！< br>
二、探究新知

1
、找出家庭布置方面的不足


观察家中的各个房间，
结合日常生活中遇到过的不方便之处，
写下所发现的问题。
询问父母对现在不值得看法。


及时记录下所发现的问题。

2
、提出布置的初步设想

针对家里各个房间布置不合理的地方思考在可能的条件下如
何改进。

3
、进行测量，确定最终的布置计划


测量房间、家具的尺寸。

调整原先的部分设想，形成布置计划。

4
、交流与完善

设计意图：
在学生确定了各自的布置计划后，教师可以出示一
些布置合理不合理的房间图纸或者照片。


三、活动延伸

把班级设计一下，布置一下。

四、梳理总结






本次活动很成功，学生的积极性也很高。

五、作业布置







预习《布置我们的家》

板书














布置我们的家








找出家庭布置方面的不足








提出布置的初步设想








进行测量，确定最终的布置计划








交流与完善

教学反思









（综合实践活动）教学设计


第三周（总第三课时）

课




题

布置我们的家

教材分析


学生基本上都能帮家长做一些力所能及的事情此次活动又开展价
学情分析

值。

教学目标

主动观察、发现家庭生活中会遇到的一些物品使用不方便的情况。

教学重点

有意识的进行改进

通过自己的想象创造，尝试进行小发明解决家庭生活中的一些小问
教学难点

题。

教学准备

准备一些家庭生活小发明的资料。

一次备课

创新备课

一、创设情境







父母平时很辛苦，
我们已经长大了，
是不是应该帮助父母

做一些家务，今天我们就来开展这样的活动。

二、探究新知







1
、发现问题










在班里交流各自寻找到的家庭生活中的“小麻烦”










个人确定自己打算首先解决那个“小麻烦”







2
、找出原因，提出解决办法










分析问题产生的原因









列出设想的各种解决办法通过比较分析，选出最佳方
案。

4
、设计制作实物，并在班上做展示。

制作好实物，并加以测试。

准备作品展示，配以说明书介绍。

设计意图：学生基本上都能帮家长做一些力
所能及的事情此次活动又开展价值

三、拓展延伸







1
、制作感恩卡

2
、家事解决能手






设计意图：通过自己的想象创造，尝试进行小发
明解决家庭生活中的一些小问题。

四、梳理总结








会想到自己遇到的困难和所采取的解决方案，积极寻找
和完善自己的发明和创造。

五、作业布置







预习《侦察身边的垃圾》

七、

板书






发现问题






找出原因，提出解决办法






设计制作实物，并在班上作展示







教学反思



（综合实践活动）教学设计

第四周（总第四课时）

课




题

教材分析

学情分析

教学目标

教学重点

校园分类垃圾箱

本活动非常实用，学生的可操作性非常强。


增强关心身边小事的自觉性，主动发现问题。

学会运用已有知识解决垃圾利用问题。

教学难点

培养改进与创新设计的能力。

教学准备

从准备收集介绍各国垃圾的图片和文字资料，了解其不同的功能。

一次备课

创新备课

一、创设情境

同学们，你知道咱们学校的垃圾问什么屡 禁不止么？垃
圾箱放的不是位置，今天我们来进行一个活动。

二、探究新知

（一）
、了解各国分类垃圾箱的特点




1
、交流通过图书网络收集到的各国垃圾箱的资料。







总结各国垃圾箱的特点


(
二
)
调查校园垃圾

以小组为单位调查校园各处垃圾箱里都有那些垃圾。

观察校园现有垃圾箱的外形、功能有何不足之处。

校园内的垃圾有哪些？

（三）设计分类垃圾箱





思考分类垃圾箱的设计方案





在设计是需要哪些问题？





完成设计图

（四）完善设计





从实用性、美观性方面对设计作进一步的完善。




设计时要考虑科学分类投放的最好还能体现校园文
化。


设计意图：学会运用已有知识解决垃圾利用问题。

二、拓展延伸







可在班上组织方案评比会。让学生对每一组的设计方案
点评。

设计意图：进行评比是为了更好的督促学生去实
践。

三、梳理总结




本次调查垃圾箱的活动开展的不错，设计过程新颖有效，
应该 说很成功。但也可以借鉴一下其他小组的设计方案。

四、作业布置

去校长那做一个建议

板书












校园分类垃圾箱










了解各国分类垃圾箱的特点










调查校园垃圾










设计分类垃圾箱










完善设计

教学反思


（综合实践活动）教学设计

第五周（总第五课时）

清明节纪念活动


学生对垃圾的存在是非常厌恶的，因此本次活动应该很有吸引力。

通过编排故事、表演情景，了解剧本创作的要求。

从正反两方面了解到，
胡乱丢弃垃圾会污染环境

、
破坏生态，
从而
教学重点

真正理解正确处理垃圾的必要性和意义。


























教学难点

从而真正理解正确处理垃圾的必要性和意义。






















教学准备

了解目前垃圾分类处理的常用方法

一次备课

创新备课

一、创设情境

同学们，编 课本剧你们一定很感兴趣，今天我们就以垃圾
流浪为题材来编一编，好不好？

二、探究新知

1
、设计故事背景，分析角色特点

情节设计要完整，主题要明确。

角色特点要鲜明，且有助于体现主题。

如果能以学生熟知的校园场景引出活动任务，容易调动学
生们的积极性。

2
、设计故事背景、分析角色特点


指导学生正确把握故事的完整性、合理性、主体性、并对人
物角色进行深入分析。


3
、编写剧本

对故事进行分幕设计。

完成剧本各要素的创作工作。

5
、交流剧本进行完善



各组选派代表介绍本组的剧本


组建相互进行评价，完成学习单。

课




题

教材分析

学情分析

教学目标

设计意图：从正反两方面了解到，胡乱丢弃垃圾会污染
环境

、破坏生态，从而真正理解正确处理垃
圾的必要性和意义。




三、拓展延伸

尽量让学生从学生身边常见的一些现象出发，发挥想象
力，进行创作。

设计意图：身边的事例最能激发学生的探究热情。

四、梳理总结

这个活动你们自己编、自己演、提高了学习兴趣。真正做到
了寓教于乐。

五、活动后的评价








板书














设计故事背景，分析角色特点



















编写剧本

教学反思



（综合实践活动）教学设计

第六周（总第六课时）

垃圾流浪记


学生对垃圾的存在是非常厌恶的，因此本次活动应该很有吸引力。

通过编排故事、表演情景，了解剧本创作的要求。

从正反两方面了解到，
胡乱丢弃垃圾会污染环境

、
破坏生态，
从而
教学重点

真正理解正确处理垃圾的必要性和意义。


























教学难点

从而真正理解正确处理垃圾的必要性和意义。






















教学准备

了解目前垃圾分类处理的常用方法

一次备课

创新备课

六、创设情境

同学们，编 课本剧你们一定很感兴趣，今天我们就以垃圾
流浪为题材来编一编，好不好？

七、探究新知

1
、设计故事背景，分析角色特点

情节设计要完整，主题要明确。

角色特点要鲜明，且有助于体现主题。

如果能以学生熟知的校园场景引出活动任务，容易调动学
生们的积极性。

2
、设计故事背景、分析角色特点



指导学生正确把握故事的完整性、合理性、主体性、并对人
物角色进行深入分析。


3
、编写剧本

对故事进行分幕设计。

完成剧本各要素的创作工作。

6
、交流剧本进行完善


各组选派代表介绍本组的剧本


组建相互进行评价，完成学习单。

课




题

教材分析

学情分析

教学目标

设计意图：从正反两方面了解到，胡乱丢弃垃圾会污染
环境

、破坏生态，从而真正理解正确处理垃
圾的必要性和意义。




八、拓展延伸

尽量让学生从学生身边常见的一些现象出发，发挥想象
力，进行创作。

设计意图：身边的事例最能激发学生的探究热情。

九、梳理总结

这个活动你们自己编、自己演、提高了学习兴趣。真正做到
了寓教于乐。

十、活动后的评价








板书














设计故事背景，分析角色特点



















编写剧本

教学反思




（综合实践活动）教学设计

第七周（总第七课时）

猜猜我是谁

因为许多卡通人物已经成为了青少年的最爱，因此围绕卡通和动
教材分析

漫形成正确的认识。

学情分析


尝试揣摩、分析喜欢的卡通形象外形和性格特点，进行模仿、演
教学目标

绎。

充分感受生活，进行艺术创想，展示自己对卡通的热爱，感受动
教学重点

手设计卡通人物的乐趣。

能针对所要解决的问题进行资料收集、分析和思考，增强问题解
教学难点

决能力和决策能力。

教学准备

收集一些卡通图书、影像资料等。

一次备课

创新备课

一、创设情境



1
、确定模仿对象和模仿内容






选定要模仿的卡通人物。







查看相关资料，
分析、
总结该卡通人物的外表和言行特点。







选择能突出表现人物品行特点的情节进行表演。

课




题



2
、做好表演准备


二、探究新知






确定模仿对象和模仿内容








选定要模仿的卡通人物








查看相关资料，
分析、
总结该卡通人物的外表和言行特
点








选择能突出表现人物品行特点的情节进行表演。








做好






做好表演准备








利用身边的废旧物品，
依据人物造型需要，
设计制作服
装和道具

模仿秀








认真习表演，不断完善。





表演








听取同学们对自己表演的评价。

（设计意图：选择能突出表现人物品行特点的情节进行表演）

三、拓展延伸






教师可以开门见山的提出模仿任务，
也可以通过情境创
设、播放影音资料。

（设计意图：
对于学生的模仿表演，
应重视参与的过程性的体
验性。而不必苛 求演艺能力有很大发展）

十一、

梳理总结





这节课你们都很努力，表演的手法及表演的效果都不错。

十二、

作业布置

十三、





准备活动二


卡通形象横空出世

板书


















做好表演准备















确定模仿对象和模仿内容

模仿秀


教学反思



（综合实践活动）教学设计

第七周（总第七课时）

课




题

卡通形象横空出世

教材安排了三个大部分，分析各种卡通造型，设计适合小队的卡通造
教材分析

型。

学情分析


教学目标

培养想象和创意设计能力

教学重点

了解卡通画描摹技巧，尝试动手实践。

教学难点

增进对小队成员的了解，增强集体荣誉感

教学准备

准备画笔


颜料等材料

一次备课

一、创设情境

同学们，
你们喜欢卡通形象么？今天我们就来设计适合自
己的卡通形象。

二、探究新知










研究卡通造型












分析各种卡通造型，对其艺术构思进行深入研究。












仔细观察卡通造型在形象、色彩、凸显性格等方面
的设计。









构思小队的卡通造型












分析小队的特点，找准定位。












借鉴查找到的资料，设计适合小队的卡通造型。












讨论小队特点时需注意协调小组内的不同意见。









画出小队的卡通形象












学习卡通的绘画技巧，并加以练习。












依照设计进行描摹、上色，完成整体构图。












注意安排好话线条图、上色、完善画面等步骤。












什么样的神情、姿态能表现出小队的特点？


（设计意图：学生要兼顾考虑如何能设计的更加可爱、吸引人）

三、拓展延伸






鼓励用橡皮泥、废旧物品设计和制作卡通形象，还可以提
示用电脑制作动画。

四、梳理总结




你们最终的作品非常具有创意，小组协作也非常好。下面我
们谈谈收获。

（ 设计意图：
教师可以开门见山的提出模仿任务，
也可以通过情
景创设、播放影音资料、 组织讨论热门卡通片等方式）

五、作业布置








准备



活动三



卡通产品哆来咪

板书


















卡通形象横空出世

研究卡通造型

构思小队的卡通造型

画出小队的卡通形象

教学反思


创新备课

（综合实践活动）教学设计

第八周（总第八课时）

课




题

教材分析

卡通产品哆来咪

动漫对人民的生活影响非常大，本活动安排了寻找我们生活中的卡
通产品。


了解卡通、动漫对人们生活的影响，明白卡通产业的概念。

通过实地调查，寻找出各种各样的卡通产品。

尝试对找到的各种卡通产品进行适当的分类。

拍一些独特的卡通产品




收集各种卡通产品

一次备课

创新备课

一、创设情境





同学们对卡通产品一定很了解，今天我们就开展一次这
样的活动。大家有没有兴趣。

二、探究新知

确定调查卡通产品的地点



小组成员各抒己见，
说说自己知道的卡通产品及其出现的
地点。



确定调查地点，
将小组分成若干小队，
分头准备进行调查。

实施调查活动



具体分工到人



做好相关的调查

整理调查结果，作总结



自定标准，对找到的各种卡通产品进行分类。

设计意图：依据本班学生的能力或条件，教师可降低活动难度。




撰写调查报告

三、拓展延伸


教师可以引导 学生选择一些主题立意积极向上的卡通图画，
尝试编成故事。
提示学生故事情节要丰富、
完整，
交待清楚人物、
时间、地点、事件等细节。

设计意图：
利 用与家人外出游玩机会留意观察，
然后所了解的情
况，完成调查报告。

四、梳理总结

组间活动分工及完成情况、
组员合作，
积累经验，
吸取教训。

板书

确定调查卡通产品的地点

实施调查活动整理调查结果，

作总结

教学反思


学情分析

教学目标

教学重点

教学难点

教学准备


（综合实践活动）教学设计

第九周（总第九课时）

课




题

活动一



玩石头

教材分析

在大自然中，沙子、石头等是儿童十分喜爱的天然“玩具
”
。儿童容