魔法王国达拉然小学三年级安全教育教案全册

2021年1月22日发(作者：争上游)

小学第二学期


安

全

教

案






1

班




级：三（
1
）班


任课教师：



三年级安全教育教案


第

周

时

间：
2014
年

月

日

节

次：


第
1
课

上学路上保安全

教学目标：

1
、引导学生认识交通安全事故的危害，培养学生交通安全意识。

2
、引导学生了解、掌握在上（放）学路上安全行走、安全乘车的基本常识提高学
生在日常出行和突发交 通安全事件时正确应对事故的能力。

教学过程：

一、谈话导入，揭示课题

同学们，
你们每天都要步行或者乘车往返于学校和 家庭之间。
随着马路上各种
车辆的日益增多，
大家的人身安全也越发受到了威胁。如何才能做到开开心心出门、
平平安安回家呢？我们今天就来学习《上学路上保安全》这一课。
（板书课题：上学路上保安全）

二、真实再现，警钟长鸣

1
、首先，请大家了解几个与我们小学生有关的交通安全事故案例。请大家阅读课
文的“真实再 现”部分，想一想，这几个安全分别讲述了什么内容？你有什么感
想？


引导学生通过读、悟、谈，认识交通安全事故的惨痛教训和提高安全自护意识

2

的重要性。

2
、你还从课外收集到了哪些交通安全事故案例？通 过这些案例，你又有什么感受
和体会？

三、行动在线，情景模拟

1
、了解了交通事故的危害后，那么，我们如何才能够远离危险，在上学、放学的
路上保护好自 己的人身安全呢？接下来就让我们走进“行动在线”吧！

2
、思考后交流：

1
）我们在上学、放学的路上行走时，哪些情况最容易发生危险？为什么？

2
）上学、放学时，我们该如何安全地过马路？为什么？雨雪天要特别注意什么？
为什么？
3
）乘校车和公共汽车上学、放学时，我们分别需要注意哪些安全问题？为什么？
< br>3
、小组合作，学生根据课文提示的不同情况自主选择特定情境模拟演示，教师引
导、学 生适时评议并进一步探究缘由。

四、拓展延伸，巩固提升

1
、思 考：我们在上学、放学途中，还应该注意哪些安全问题？除此之外，联系我
们自身实际，还有哪些注意事 项？

重点引导学生根据自己上学、放学的方式来具体谈。

2
、什么是“马路陷井”？有哪些“马路陷阱”？我们应怎样防备？

先引导学生自己谈理解、谈体会，然后在小组内交流，进一步理清认识。

小组汇报交流，老师引导学生进行合理补充。

五、回顾总结，畅谈收获

引导学生交流学习本课后的感想和收获。

布置作业：


3

搜集安全标志，了解其特征和作用；观察生活中各类安全标志安放的位置、环境 及
对人们的指导作用。



第

周

时

间：
2014
年

月

日

节

次：


第
2
课

安全标志要记牢

教学目标：

1
、引导学生在多样化的活 动中初步认识各种常用的安全标志，了解它们的特征和
作用。

2
、在活动中 体验安全标志在人们生活中的重要性，提高学生自学保护安全标示设
施的意识；丰富学生的安全知识，提 高学生的安全防范和自我保护意识。

教学过程：

一、创设情境，激情引入

师：丁丁是一个聪明可爱的学生，可在一天的放学路上却因交通事故受了伤，

引导学生发表自己的感想。

教师小结：
丁丁因为只顾蝴蝶而没有注意到红灯 信号正提示他不能过马路，
结果受
了伤，
多危险呀！
其实，
在我们的 生活中有许多像红灯这样的“不说话”的小帮手，
那就是随处可见的安全标志。
平时多注意观察 并记牢这些安全标志，
不仅会给我们
的生活带来很多便利，最重要的是能使我们免除意外事故的 伤害。

我们今天就来学习《安全标志要记牢》
。
（板书课题）

二、认识标志，安全你我

（一）快快乐乐认标志


4

师：课前前们阅读了课本中有关安全标志的资料，下面请同学们整理一下，用自己
喜 欢的方式把这些知识梳理一下，然后在小组内交流。

1
、小组交流整理。

2
、小组汇报。

教师在小组汇报的过程中，引导学生从形状、图案、色彩三 三进行分类识记，提高
学生识记的效果。

3
、总结。


教师在学生汇报的基础上，
展示教师整理的安全标志知识网络图，
引导学生用知
识树的方式记忆。

（二）趣味识记大比拼

活动一：
每个学生从 课本中的安全标志中选择自己最熟悉的一个介绍其特征、
作用，
并说出自己的记忆方法

在组内活动的基础上进行全班交流。

（三）拓展认识，激发兴趣

师：
除了教科书上介绍的这些安全标志，
课前老师还让同学们搜集其他的有关安全
标志 的资料，你能把你搜集到的安全标志介绍给同学们吗？

在小组内交流的基础上进行全班交流。

师：生活中还有许多安全标志，希望同学们做 生活中的有心人，观察并认识更多的
安全标志，以便更好地指导自己的行动，保证自己的安全。

三、安全标志伴我行

师：我们认识了这么多的安全标志，知道了这些标志的作用，在 生活中我们应该怎
么做呢？

学生谈自己的做法。


5

四、回顾总结，畅谈收获

作业布置：

观察记录周围人 的生活、
学习习惯，
调查家庭及其他生活环境中存在的卫生安全隐
患。


第

周

时

间：
2014
年

月

日

节

次：


第
3
课

卫生安全我做主

教学目标：

1
、引导学生查找生活、学 习中的不良卫生习惯，了解不良卫生习惯对身体的危害
及纠正不良卫生习惯的方法。

2
、指导学生了解日常卫生保健常识，树立关注卫生安全、关爱自我、珍爱生命的
意识。

3
、在学习过程中培养学生的观察、分析能力，使之形成健康的生活行为及生活态
度。

教学过程：

一、情境导入

随地吐痰、不正确用眼 等。引领学生思考：这些行为可能造成的伤害是什么？
引出探究主题《卫生安全我做主》
。
二、探究学习：

活动一：了解不良口腔卫生习惯及其危害，学习正确的口腔卫生保健常识。

1
、谈话：老师这里有一个小故事，你们想听吗？听的时候要认真想想自己有没有
这种行为习惯，这种行 为习惯有哪些危害。

2
、学生认真听，认真观察。


6

3
、学生汇报：

1
）丁丁的牙齿出了什么问题？

2
）牙齿损坏了会给我们带来哪些危害？

3
）生活中你是怎样保护自己的牙齿的？

4
）生活中哪些行为会损害牙齿？

5
）你还知道哪些保护牙齿的好办法？

4
、教师小结：


生活中很多小学生喜欢把钢笔等硬物放在嘴巴里咬着，容易形成牙齿局部的畸
形 ……这些都是不良的卫生习惯。我们来听听牙博士的建议

1
）购买牙刷选择毛束少、 软硬适中的保健牙刷。牙膏的选择也应适当，氟化物
牙膏有预防龋齿的作用，很适宜儿童。牙刷、杯子要 专人专用，以防口腔疾病的传
播。

2
）掌握正确的刷牙方法，养成良好的卫 生习惯。注意口腔卫生，早晚刷牙；定期
进行口腔检查。发现龋齿，应及早去医院诊治。
3
）注意包含卫生，睡觉前不要吃东西，昼少食用蔗糖、果糖量较高的食物。不要
用牙咬核 桃、酒瓶等坚硬的东西，以牙齿受损，难以弥补。

活动二：查找生活中的不良卫生习惯，并认识危害。

1
、谈话：生活中不少 人在其他方面也存在着许多不良的卫生习惯，你们知道哪些
呢？这些不良的卫生习惯有哪些危害呢？下面 请同学们以小组为单位交流你找到
的自己和周围人的不良卫生习惯及其危害，
为他们改掉不良卫 生习惯提出合理化建
议。

2
、小组交流。

3
、班级交流。


7

1
）自己和周围人的不良卫生习惯及其危害。

2
）改掉不良卫生习惯的合理化建议。

4
、教师小结：刚才同学们 交流了生活中自己和他人的许多不良卫生习惯，并为改
掉不良卫生习惯提出了许多合理化建议，归结出来 主要有以下几方面

现象
1
：购买三无食品，吃零食，一放学就会有不少同学 聚集路边摊前买东西吃。

建议：抵住诱惑，不吃小摊上的食品。

原因：< br>路边摊食品饱受废气、
回收油甚至无证营业的小摊贩添加的有害物质的“摧
残”，吃了以 后很容易对身体造成伤害。购买食品时，应让孩子学会看标签上的内
容，增强自我保护意识。对三无产品 要主动掏并及时向工商行政管理部门举报。

现象
2
：不喜欢洗手，特别是冬 天，水温很低，就更不愿意把手伸进冰冷的水里了。
小手总是黑黑的、脏兮兮的，看到吃的东西伸手就抓 ，很不讲卫生。

建议：养成经常洗手的习惯，保持手的清洁。

原因：细菌 可以通过手在我们吃食物的过程中进入嘴巴。有些病菌如肝炎病毒、痢
疾杆菌等，在自然环境中可以戚几 个到十几个小时，如果触摸到又没有洗手，不仅
自己容易被传染，还会成为病菌的传播者，所以我们要防 止病从口入。

现象
3
：随地吐痰和拧鼻涕的纸乱扔。

建 议：口腔有痰后要将其吐到纸中，包好后扔到垃圾箱中；拧鼻涕的纸也要扔到垃
圾箱中。
原因：痰及鼻涕中含有很多细菌和病毒，例如，痰能传播白喉、脑膜炎、麻疹、感
冒、肺结核等多种 疾病。因此随地吐痰和乱扔拧鼻涕的纸是愚昧落后、影响别人健
康的不良卫生习惯。

活动三：案例辨析，了解不良的卫生行为及其危害。

1
、谈话：生活中我们还有许多偶尔出现的不良行为，它们不能称之为习惯，但也

8

会对我们的身体造成很大危害。
请同学们观察下面的几幅图，
想一想这样的行为有
什么危害。

3
、学生汇报：

1
）丁丁在公交车上看书的行为有什么危害？

2
）饭后进行剧烈运动的行为有什么危害？

4
、
教师小结 ：
刚才同学们根据自己的生活经验交流了上述两种行为对身体的伤害，
下面我们来听听医生是怎 么说的。

活动四：了解良好卫生习惯及其做法。

1
、谈话：请同 学们想一想生活中我们应该养成哪些良好的卫生习惯、具体的做法
是什么。想好之后，将你的好做法告诉 你的小组同学。

2
、小组交流。

3
、班级交流：

1
）生活中应该养成哪些良好的卫生习惯？

2
）养成好的卫生习惯的方法有哪些？

4
、教师小结：小学生应养 成的个人卫生习惯有：
1
）每天早晨先开窗通风；
2
）每
天早晚刷牙 ，洗手洗脸，吃完东西要漱口；
3
）每天把垃圾放进分类垃圾箱；
4
）每天坚持做眼保健操；
5
）勤换衣服；
6
）定期理发；
7
）勤剪指甲；
8
）经常洗澡……

在下列情况下一定要洗手：
1）饭前便后要洗手；
2
）吃东西前应洗手；
3
）劳动后
应洗手；
4
）玩游戏后应洗手；
5
）触摸脏东西后应洗手；
6
）触摸 传染病人的东西
后应洗手；
7
）到公共场所回来后应洗手；
8
）拿碗 筷前应洗手……

活动五：好习惯行为常识抢答。

1
、谈话：下面 我们做个好习惯行为常识抢答好吗？看看谁对好习惯行为常识掌握
得好。抢答的规则是题目出现后第一个 站起来的同学取得抢答权


9

1
）书写、阅读时，眼 和书本的距离应是多少？（
30
至
35
厘米或一尺左右）

2
）
为什么不能喝生水？
（生水中含有病菌、
虫卵，
可引起肠道传染 病
[
肠炎、
痢疾、
伤寒等
]
和肠道寄生虫
[
蛔虫病等
]
）

3
）每天应该刷几次牙？什么时间刷牙？（每天议 论刷两次牙，早晚各一次。
）

4
）为什么不能咬笔头和手指？（笔头、手指 不干净，可引起疾病；影响牙齿和手
指发育）

5
）怎样预防沙眼？（每人一 条洗脸手巾；不用脏手揉眼睛；保持手帕、手巾、脸
盆清洁；有条件的最好每人一个专用脸盆）

6
）怎样预防感冒？（锻炼身体，增强体质；经常开窗通风换气；随气候变化增减
衣服 ；不去病号家串门；感冒流行时不去公共场所）

2
、教师小结。

三、拓展延伸——案例研讨

1
、
谈话：
请同学们想一想下 列做法存在哪些卫生问题？经常这样做会有什么危害？

2
、学生分析。
< br>3
、教师小结：看来卫生问题无处不在，它直接关系到我们的身心健康，我们要提
高卫生 安全意识。牢固树立“安全第一，预防为主”的思想，做好卫生安全防护，
如果忽略卫生安全后果不堪设 想。

作业布置：

整理小学生守则和班级、学校纪律中有关安全的条款。

板书设计：





10





第

周

时

间：
2014
年

月

日

节

次：


第
4
课

防止校园中的人为伤害

教学目标：

1
、了解校园中的安全隐患，学习在校园中自我保护和预防人为伤害的方法。

2
、参与校园活动时提高安全意识，做到既不伤害同学，也不被同学伤害，更要避
免自我伤害 。

3
、培养学生良好的学校生活习惯，增强尊重生命珍视生命热爱生命的意识。、

教学过程：

第
1
课时

教学过程：

一、认识校园中人为的伤害有哪些。

1
、导 入：同学们看见过或听说过校园中发生的人为伤害事故吗？你见到或听到的
这类事故多不多？

2
、学生阅读“真实再现”中叠罗汉引发的悲剧和体育课上的意外之灾材料，并谈
谈读 后的感受。

3
、学生交流参与校园活动时存在哪些安全隐患，树立防范人为伤害的意识。

二、学习从事校园活动时的安全知识

1
、教师引导：同学们的校园生活存在哪些安全隐患？


11

概括出四类校园伤害，分别是楼梯、走廊行走时的安全问题；课间活动时的安全问
题 ；实验、手工课上的安全问题；体育课上的安全问题。

2
、教师教授学生在楼梯、走廊行走时需要注意的安全问题。

提问：同学们每天都要来来回回在楼梯、走廊上行走，但你们是否都按秩序行走了
呢？

3
、老师通过对比游戏的快乐和游戏引发的灾难，引导学生在游戏、玩乐的同时要
注意 游戏方式和游戏分寸。

学生阅读教材内容，学习哪些危险动作不能做。

4
、校园安全顺口溜：

校园就像一个家，安全文明靠大家。平时走路不奔跑 ，课间休息不骂人，不打闹。
上下楼梯靠右走，楼梯拥挤等一下。少先队员要牢记，平平安安最重要。< br>
三、讨论交流

1
、小学生课间伤害的事故主要有哪些？

2
、现实学校生活中，小学生经常玩的危险游戏有哪些？

3
、学习了这节课的内容，今后同学之间应该怎样游戏、娱乐？

四、补充资料，提高警惕

1
、教师讲解“警示台”中的故事。
< br>“警示台”中四川巴中市发生的重大踩踏事故骇人听闻，
有很强的震慑力，
也非常
典型。教师详细讲述事故的起因、伤亡情况、挽救措施、后果处理等内容，以引起
学生对踩踏事故的高 度警惕。

2
、学习“天天提醒”中的内容，学生思考更多安全细节，把自己想到的校 园中存
在的各种潜在危险告诉同桌，给同桌以温馨提示。



12





第

周

时

间：
2014
年

月

日

节

次：


第
5
课

避免校外游戏中的意外事故

教学目标：

1
、提高学生校外游戏的安全意识。

2
、在校外参加游戏活动时， 正确使用游戏器械，能够采取必要的保护措施，不做
危险的举动。

3
、了解有些游戏活动存在安全隐患，并能掌握避免和危险的方法。

教学准备：

了解学生校外意外伤害的状况，收集相关案例。

教学过程：

一、谈话导入，案例分析

1
、谈谈同学们在 课余时间都做哪些小游戏，是不是玩得开心，有没有出现过一些
小的意外事故，与学生讨论
< br>2
、教师小结：让学生认识到意外事故的发生是因为当事人的安全意识薄弱，引导
学生重 视游戏安全。

二、结合实际，深化认识

（一）在双杠上做危险动作；在人 多拥护的情况下玩单杠；在没有大人保护的情况
下玩危险游戏；在没有防护措施的情况下攀岩


13

1
、让学生分成四组，每组进行讨论分析同学的做法是否正确、存在哪些危险。

学生自己归纳总结：其做法是否有危险？应该怎样做？

2
、学生讨论：在生活中还遇到过或见过哪些在游戏中发生的伤害事情？

1
）跳绳时，我不小心用绳子把同学绊倒了，结果把她的脚脖子扭伤了；

2
）有一次，强强和我打闹时弄折了我的胳膊；

3
）小明玩纸飞机，戳伤了同学的眼睛；

4
）同学一起玩轮滑、滑板时摔倒、扭伤。


通过讨论，让学 生了解到在做游戏时如果不采取必要的保护措施，做一些危险
的举动，就会造成很大的伤害
< br>3
、点评学生的讨论结果，然后引出游戏器械的安全使用方法。如何安全使用游戏
器械< br>
1
）使用器械时，不要拥护是十分重要的，同时，不要在人多拥护的地方玩耍；
2
）玩滑梯时，只能单向由上向下滑，千万不要反方向爬行。在滑到终点时，一定
要以最快 的速度离开滑梯，谨防后面的人滑下来，发生踩踏；

3
）在没有大众保护的情况下，不玩爬高的器械；

4
）玩秋千、转 椅时，不站在正在摆的秋千的前后、旋转的转椅周围，等秋千、转
椅安全停下后再靠近它们；

5
）发现游戏器械有安全隐患，要及时向大人报告。

（二）让学生说说在春天里最喜欢的一项活动——风筝

步骤一：让学生发言：自己去放风筝的时候出现过哪些问题？

步骤二：教师总结学生 出现过的情况，让学生分析所要注意的安全问题，多媒体祟
需要注意的事项：

1
）不要在高压线附近放风筝；


14

2
）家忙时不要到场院内放风筝；

3
）不要在公路或铁路两侧放风筝。

步骤三：让学生说说以后放风筝要注意哪些问题。

通过对比，分步加深学生对放风筝安全问题的认识，树立正确的安全观。

（三）在炎热的夏天和寒冷的冬天进行户外游戏时应该注意的问题

与学生交流：学生有没有过中暑或冻伤的情况？在遇到这种情况的时候采取了什么
应对措施？评价学生的说法，引 出夏委要注意的问题及防暑小方法。

1
、夏季要防止中暑。

防暑小方法

1
）防暑小药箱：藿香正气丸、人丹、临时症片。
< br>2
）盐开水：夏季多喝盐开水或盐茶水，可以补充体内失掉的盐分，从而达到防暑
的功效 。

3
）茶水：茶叶含钾较多，钾容易随汗水排出，温度适宜的茶水能够补充人体钾，
应该是夏季首选饮品。

4
）绿豆汤：绿豆汤有消暑清热功效，但绿豆性凉，体虚者不宜食用。

2
、冬季要防止冻伤、感冒等。

防冻伤小方法

三忌：一不要挠，挠破容易感染；二不要在炉火上烤；三不要用热毛巾或热水泡。

在 冻伤部位没有破损流水的情况下，可以采取以下方法进行治疗：
1
）涂抹冻疮膏；
2< br>）用花椒或辣椒
10
克，加入
1000
毫升水熬至
10
分钟左右，稍冰后浸泡冻伤部位
5
至
10
分钟，止痒消肿。

三、拓展延伸

在校外游戏中还存在哪些危险？你知道哪些避免危险的方法？课后总结完成课本

15

中的表格。

游戏中存在的危险

避免危险的方法

教师小结：同学们，通过今天的学习，老师看到大家具有丰富的安全 常识，也发现
同学们的安全意识非常高，
希望大家今后能够更加注意安全问题。
在游戏 或外出的
时候时刻注意安全，这样才能享受到游戏、玩耍的快乐，对不对？

作业布置：

搜集自己或朋友去游乐园、
动物园的图片；
搜集有关游 乐场及动物园中出现的意外
事故的资料；了解意外事故发生的原因。

板书设计：



第

周

时

间：
2014
年

月

日

节

次：


第
6
课

安安全全去游玩

教学目标：

1
、了解各种公共场所的安全规则，并养成遵守各项规则的习惯。

2
、初步具备使用电梯、索道、游乐设施等特种设备的安全意识。

3
、强化安全意识，让学生认识到遵守安全规则的重要性，了解并遵守各种公共场
所活动的安全要求。< br>
教学过程：

一、图片展示，引入新课

1
、出示游乐场和动物园的图片，引起学生兴趣。让学生讲述去游乐场或动物园发

16

生的有趣的事，并出示自己到注销场或动物园游玩时的照片。

二、讨论分析，深化认识

（一）游乐场

1
、观察教材中 的
4
幅图片，让学生分析讨论，根据图片让学生说说在游乐场里应该
注意哪些问题才能 防止意外事故的发生。

总结出以下几点：
1
）
有危险的事情不要做 ；
2
）
大众的撞击力量很大，
要尽量避免；
3
）绑好安全带 ，不要站起身来；
4
）不能探出身子。

2
、出示几种刺激性游乐项目：水上乐园、过山车、疯狂老鼠和激流勇进。

让学生自己区分在游乐场里，
哪些事情是需要大众陪同的，
使学生理解安全系数等
级， 知道危险性大的一些设施不能单独去玩，一定要有大人陪同。

3
、引出去游乐场应该注意的问题。
：

1
）自学遵守游乐 场的各项制度和规定，不拥护打闹，不做危险的动作；
2
）不要往
游乐设备的缝隙里塞 果皮、馐纸等废弃物，以免引发设备故障；
3
）乘坐电梯、缆
车时不要拥挤，更不要在 上面蹦跳、打闹；
4
）乘坐索道时应该注意：乘索道前，
首先查看该索道是否挂有国家 质检总局颁发的“客运索道安全检验合格”标志；
认
真阅读索道入口的“乘客须知”；进入站台 后，不要拥挤，听从工作人员的指挥按
顺序上车；
进入客车内后，
坐稳扶住，
不要擅自打开车门及安全护栏；
到站下车时，
听从工作人员的疏导，陆续下车，离开站台；出现 紧急情况后，要听从工作人员的
指挥和安排，不要盲目逃生，以免造成更多危险。

（二）动物园

1
、讨论总结，引出去动物园应注意的问题。

1
）不能独自去动物园玩，以免走失。一定要在家长的陪伴或老师的组织下去玩。

2
）动物都有自己的隔离区域，不能翻越栅栏，不要贴近隔离网，以免被动物抓伤、

17