galaga英语教学中存在的问题及解决方法之我见

2021年1月22日发(作者：raises)
英语教学中存在的问题及解决方法之我见

云南省曲靖市罗雄镇新村小学








高青

一、

小学英语课在设置上存在随意性

为了保证小学英语课的教学 质量
,
依照教育部《小学英语教学
基本要求》中
“
要保证每周至少四 次
”
的要求
,
为给学生更多的语言
实践和语言交流的机会
,
我校规定小学英语最多每周二课时
,
且在
具体的执行过程中
,
仍把英语当成
“
副课
”,
英语的课时大都被安排
在第三节课以后< br>,
这些时间学生的思维没有一、二节课清醒，记忆
力也没有一、
二节课好
,
英语教学看似给足了时间
,
其实教学效率极
低。

二、小学英语教师的负荷问题

我校一个英语教师要上十二个班的课程，约占到全校< br>1
／３
的班级
,
七百多名学生
,
课时量大
,
教师忙于应付上课，赶教学内
容，不能精心设计教学活动。教师很难在一周内让每一节英语课
都充满活力。

三、学生两极分化的问题


小学生刚开始 学习英语时往往出于好奇和新鲜感
,
课堂上积
极讨论、发言
,
有较强 的自信心
,
学习热情很高。但是
,
随着学习内
容的增多和学习难度的 逐步加大
,
学生学习英语的信心明显不足
,6

1
0%< br>左右的学生出现不同程度的热情减退和兴趣滑坡
,10%
左右的
学生甚至对英语 学习产生厌学和畏惧情绪
,
导致了英语学习中的
两极分化。地区发展的不均衡也是导致 小学英语两极分化的原因
之一。
有一些学生从外地转来
,
有些地方没有开设英 语
,
有些地方使
用教材不一样
,
学生转来以后
,
造 成知识上的脱节
,
学生也会失去兴
趣
,
造成两极分化。

四、

教材的问题

教材是英语课程的核心部分
,
它既是教师和学生学习的手段
和工具
,
又是教学和学习的重要内容。
目前,
我校选用《义务教育课
程标准实验教科书》
PEP
教材
,教材体现了新的教学理念
,
内容新
颖
,
形式活泼。但在教学的过 程中发现
,
本套教材语境会话较多
,
课
时要求量大，具体表现在涉及 到的教学活动过多
,
而我校英语老师
每周只有
2
个课时的局限性。所 以，教材本身对于语言环境缺乏
的我校来说
,
还存在很大的难度。

五、

教学方法中存在的问题

新的英语课程标准强调要从学生的学 习兴趣、生活经验和认
知水平出发
,
倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和 任
务型的教学途径
,
发展学生的综合语言运用能力
,
使语言学习的过
程成为形成学生积极的情感态度、主动思维和大胆实践
,
提高跨文
化意识和形 成自主学习的能力的过程。但是我在具体的操作过程

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