化学反应的速率和限度 教学设计完美版

2021年1月22日发(作者：陆福庆)
第二章

化学反应与能量

第三节

化学反应的速率和限度

教学设计

一、学习目标分析

（一）学习目标确定的依据

必修模块要求

《课程标准》要求

1
．
通过实验认识化
学反应的速率和化
学反应的限度。

2
．
了解控制反应条
件在生产和科学研
究中的作用。
3
．
认识提高燃料的
燃烧效率、开发高
能清洁燃料的重要
性。< br>

《模块学习要求》

1
．
通过实验和实例初步< br>认识化学反应的速率及
其影响因素。

2
．
通过实验认识化学 反
应的限度，了解化学平
衡的含义，认识化学平
衡的特征；知道当一定
的外界 条件改变时，有
可能发生化学平衡的移
动。并在此基础上认识
控制反应条件对生产、< br>生
活
及
科
学
研
究
的
意
义。

3
．
通过具体实例说明提
高
燃
料
燃烧
效
率
的
方
法，能够举出一些清洁
燃料，体会提高燃料 的
燃烧效率、开发高能清
洁燃料的重要性

。


选修模块要求

《课程标准》要求

1
．
知道化学 反应速
率
的
定
量
表
示
方
法，通过实验测定
某
些
化
学
反
应
速
率。







2
．
知道活化能的涵
义及其对化学反应
速率的影响。


3
．
通过实验探究温
度、浓度、压强和
催化剂对化学反应
速率的影响，认识
其一般规律。


《模块学习要求》
< br>1
．
1
知道化学反应速率
的概念及其定量表示方
法，能进行有 关化学反
应速率的简单计算。

1
．
2
．了解测定化学反< br>应速率的方法，通过实
验测定某些化学反应速
率。




2
．
1
．知道活化分子、
有效碰撞、活化能的涵
义及其对化学反应速率
的影响。

3
．
1
．通过实验探究温
度、浓度、压强和催化
剂对化学反应速率的影
响。

3
．
2
．认识上述条件对
化学反应速率的影响的

4
、
通过催化剂实际
应用的事例，认识
其在生产生活和科
学研究领域 中的重
大作用。


5
．
能用焓变和熵变
说明化学反应的方
向。



6
．
描述化学平衡建
立的过程，知道化
学
平衡
常
熟
的
涵
义，能利用化学平
衡常数计算反应物
的转化率。



7
．
通过实验探究温
度、浓度 、压强对
化学平衡的影响，
并能用相关理论加
以解释。




8
．
认识化学反应的
一般规律。

4
．
1
．通过催化剂实际
应用的事例，认识其在
生产生活和科学研究领
域 中的重大作用。



5
．
1
．能初步利用焓变< br>和熵变说明化学反应的
方向。

6
．
1
．知道化学反 应的
可逆性及其限度；能描
述
化
学
平
衡
建
立
的
过
程，认识化学平衡移动
的规律。

6
．
2
．知道化学平衡常
数和转化率的涵义，

6
．
3
．能进行有关化学
平衡常数和转化率的简
单计算。
< br>7
．
1
．通过实验探究温
度、浓度、压强对化学
平衡的影响。

7
．
2
．理解化学平衡移
动原理，能利用该原理
对化学平衡的移动情况
进行分析。


8
．
1
．能 综合运用化学
速率和化学平衡的
调控在生活、生产
和科学研究领域中
的作用。


反应速率和化学平衡移
动原理分析合成氨等工
业
生产
反
应
的
最
佳
条
件。

8< br>．
2
．认识化学反应的
速率和化学平衡的调控
在生活、生产和科学研< br>究领域中的作用。


（二）学习目标

1
．知识与技能目标

（
1
）通过实验探究认识不同的化学 反应其速率不同。知道化学反应速率的概念及其表达方
式。

（
2
） 认识影响化学反应速率的因素，并能解释有关现象。认识控制化学反应的条件的意义

（
3
）通过实验认识化学反应的可逆性、化学反应进行有一定的限度。了解化学反应限度的
概念 和产生原因。

（
4
）知道达到化学反应限度的特征。了解控制反应条件在生 产和科学研究中的作用。

（
5
）培养实验观察能力、发现问题的能力及分析 探究能力，培养自主学习的能力。

2
．过程与方法目标

（
1
）通过实例和实验初步认识化学反应的速率及其影响因素，了解化学反应限度的概念，
并在 此基础上认识控制反应条件对生产、
生活及科学研究的意义，
通过实验探究体验科学研
究的一般过程，了解科学研究的基本方法。

（
2
）从化学反应速率的角度初 步理解化学平衡。知道在一定条件下的可逆反应，其反应物
和生成物可以在反应体系中共存，
理 解化学反应进行有一定的限度，
并能解释一些简单的问
题。

（
3< br>）通过实验发展学习化学的兴趣，进一步形成交流、合作、反思、评价的学习习惯。

（
4
）逐步学会识图、读表、比较、归纳等学习方法。


3
．情感态度与价值观目标

（
1
）通过科学史实等事例， 让学生认识化学反应限度问题，经过化学反应的可逆性、
→
可
逆反应
→
化学平衡状态的分析推进，
带领学生逐步形成化学反应的限度问题。
培养学生严谨
细 致的科学态度和质疑的精神。

（
2
）通过同组合作实验和全班共同交流培养 合作精神和与人沟通交流分享的精神。

二、教学重难点分析

（一）教学重点的分析与确定

本节内容是对前两节内容的拓展和延伸。
通过 学习使学生对化学反应的特征的认识更加
深入、
更全面，
在头脑中建立起一个有关化学 反应与能量的完整而又合理的知识体系。
从本
节的两部分内容里来看，
第一部分，从日常生活中学生熟悉的大量化学现象和化学实验入手，
引出反应速率的概念。
在此基础上 又通过实验探究，
总结影响化学反应速率的因素。
第二部
分，
在对影响化学反 应速率的因素进行实验探究和总结后，
教材通过科学史实等事例，
让学
生认识化学反应 限度问题，经过对化学反应的可逆性
→
可逆反应
→
化学平衡状态的分析推进，逐步形成化学反应限度的概念，并以上述观点为指导去分析和解决实际问题。

由此确 定本节的
教学重点：
化学反应的速率和化学反应的限度的涵义，
了解影响化学反
应速率和限度的因素。

（二）教学难点的分析与确定

化学反应限度的概 念，
是首次在必修课的学习中出现。
化学反应限度属于化学反应原理
范畴，
是 化学学科最重要的原理性知识之一，
是深入认识和理解化学反应特点和进程的入门
性知识，是进一步学习化学的基础性知识。
剖析和理解化学反应限度的本质原因和外部特征
是本节课 的教学难点。
基于以上观点确立
教学难点：
化学反应限度的涵义。
化学反应限 度的
本质原因及外部特征。

三

教学内容安排

（一）

教学内容的具体安排

1
化学反应速率

（
1
）化学反应速率概念的提出

引导学生例举生活中反应速度快慢不同的化学反应。从生活入手引出化学反应速率的概念。

（
2
）化学反应速率定性观察

引导学生根据所学知识与化学实验经验，总结如何通过观察来定性的分析化学反应的快慢

（
3
）化学反应速率的定量表示

（
4
）影响化学反应速率的因素

a
分组完成温度、催化剂、
浓度等因素对
H
2
O
2
分解反应速率的影响，
讨论教材
49
页思考与
交流，让学生独立总结影响化学反应速率的因素。
b
根据以上实验，请学生总结对比实验的思想，体验科学研究的过程

2
化学反应的限度

（
1
）化学反应的限度的提出

阅读教材
50
页科 学史话，引出可逆反应，例举学过的可逆反应，使学生理解可逆反应的含
义，理解化学反应的限度；通过 讨论教材
51
页的思考与交流，理解可逆反应的条件。

（
2
）请学生观察讨论图
2-20
，通过讨论、交流，使学生体会可逆反应达到平衡的过程，理< br>解图像的含义，理解化学平衡的宏观特征、微观本质。

（
3
）影响化学平衡的因素

从化学反应速率的角度分析影响化学平衡的因素

3
化学反应条件的控制

介绍通过控制化学反应条件，
使化学反应向有利于人类 生活的方向进行。
通过学生讨论，
从
化学反应限度的角度分析提高燃料的燃烧效率的方 法。