临时性大班英语教案动物

2021年1月22日发(作者：dfn)
大班英语教案动物


【篇一：英语动物教案】

unit6 at the zoo


第一课时


教学目标：

1
初步掌握表示大小、长短的单词
small, big, long, short
。
2
在
正确听、说、认读的同时能用这几个单词来简单描述某物的特征。

3
能听懂所接触的指示语，并能够按指令做出相应的动作。


【教学重点】

听、说、认读几个形容词
small, big, long, short
。
听懂含有形容词的几个指令，并按指令做动作。


【教学难点】单词
small
中
[ l ]
的发音，舌头要上卷。


【教具准备】

1
教师准备教材配套的录音带。

2
教师准备
let’s learn
部分的课件。

3
学生准备动物玩具，每人带
1-2
个。

4
教师准备所学单词卡片和图片。


【教学过程】

1
热身、复习
(warm-up/revision)


（
1
）日常口语会话展示。


（
2
）教师播放

“hide
and
seek”
的歌曲录音，师生边唱边做动作。

（
3
）利 用字母卡片复习
26
个英文字母。用升、降两种语调读字母，
注意每个字母的发音做到 准确到位。

2
呈现新课
(presentation)


（
1
）游戏：猜动物。

t: listen to me, children. guess what it is.


it has a long nose. it has two big ears and a short tail. it’s gray.
教师在说谜语时，可适当配合一些手势或动作。

s: it is an elephant.

t: yes. good

. it is an elephant.


（
2
）在播放之前，教师说：
you will see a beautiful picture. look
at it carefully and tell us: what’s in it?/what are they?
教师快速
展示系列动物图片：
giraffe, elephant, monkey, mouse, rabbit,
tiger
。


学生根据看到的图片说说动物单词。培养观察力和记忆力。


（
3
）继续展示图片：
an elephant and a mouse.
对比大象和老鼠。

t: what are they? they are an elephant and a mouse. oh, look!
the elephant is very big. but the mouse is very small.
教师强调
big
和
small
。


此时，教师可播放动画课件
,
将鼠标移到
elephant
的图案上，图案
elephant
的下面出现单词
big
。将鼠标移到
mouse
的图案上，图
案
mouse
的下 面出现单词
small
。用同样的方法学习
short
和
long
。

注意：单词
small
中
[ l ]
的发音，教师提示学生舌头要上卷。


（
4
）完整播放动画
,
学生跟读学习单词
;
教师也可关闭声音
,
让学生
看动画读单词。


（
5
）播放
let’s learn
部分的录音，手指单词跟读。

3
趣味操练
(practice)


（
1
）教师将
let’s
learn
部分的单词卡举起，带读，学生以
“
开火车
”
的形式练习。如果可能，可以让学生拼读单词。图：

s-m-a-l-lsmall, etc.


（
2
）
let’s do
部分的内容。

a.
教师播放

let’s
do
部分的录音，学生边听边说边做此部分的活动。

b.
教师使用
let’s do
部分的动作图卡，让学生看图说图卡上画的是
什么动物做的动作。

c.
学生再次听录音，鼓励学生说出指令内容，同时请几个学生上台
前表演动作。


（
3
）游戏：耳语。


把学生分为
5
—
6
组，教师向每组的第一名学生耳语一个指令，如：
tall,tall, tall! make yourself tall.
这名学生依次向组里的第二名学生
耳 语这个指令。以此类推，直至最后一个学生。最后这名学生快步
跑道讲台根据指令做动作，谁又快又正确 就为他们组赢一分。然后，
每组的第一名学生站到队尾。

4
课堂评价
(assessment)

做活动手册本单元
36
页的练习，方法和步骤同以前。

5
扩展性活动
(add-activities)


让学生说说有关动物类的单词，如：
panda, kangaroo, duck, cat,
dog, giraffe, elephant, monkey, mouse, rabbit, tiger
。


随后，让学生分小组将自己准备好的动物玩具拿出，形容动物。如：
the giraffe is very tall. the elephant has a long nose.
还 可以告
诉学生，颜色词也是在形容事物，鼓励学生将一种事物的样子和颜
色都说说，如：
the panda has two black eyes.


第二课时


教学目标：

1
通过情景对话，听懂、会说一些含有简单形容词的句子。
2
能用
“ look at... it has ... its so... ”
的句型介绍动物特征。
3
进一步掌握
表示大小、长短的单词
small, big, long, short
，并结合本课的对话
用这几个单词来描述某物的简单情况。


【教学重点】在情景中运用
small, big, long, short, tall


【教学难点】
have
和
has
的对比和运用，让学生在练习中得以掌
握。


【教具准备】

1
教师准备教材配套的录音带。

2
教师准备
let’s talk / a
部分的教学课件。

3
教师准备第一册
unit 4 b let’s chant
的磁带。

4
教师准备所学动物类单词卡片（或玩具）和图片。

5
学生准备相关的动物玩具及面具。（每人至少一个）


【教学过程】

1
热身、复习
(warm- up/revision)


（
1
）日常口语练习。


（
2
）教师播放第一册
unit 4 b let’s chant
的录音带。将
cat, pig,
monkey, mouse 的图片贴在黑板上。学生边指图边跟录音复习歌谣，
还可以做出相应的动作。通过此歌谣可以复习< br>look at ?
的句型，

以
及
big, fat, funny
等单词。

2
呈现新课
(presentation)


（
1
）教师为学生播放本单元第一课时的教学课件，复习单词
big,
long, short, small, tall
。


（
2
）了解
so
的用法。


学生读完
unit 4 b let’s chant
的歌谣后，

教师从黑板上取下
pig
的
图片，对学生说：
look at the pig. it’s so big.
强调
so
的语调，并
加以
“
大
”
的手势。接着，教师拿下
mouse
的图片，对学生说：
look
at the mouse. it’s small. it’s so?
示意学生说出：
it
’s so small.
同
样，教师做出
“
小
”
的手势。让学生体会
so
在句子中的意思是：
“
强
调某种程度
”
。


（
3
）教师出示单词卡片或实物对比的方法，再次认读并复习表示大
小、长短的单词
big, long, short, small, tall
。


（
4
）教师播放
let’s talk / a
部分的教学课件，让学生初步了解对话
含义。

【篇二：幼儿园大班的优秀英语教案
--
动物大聚会】


super english
英语教案


活动名称：动物大聚会


活动目标：

1.
能大胆地运用
“i’m …
（动物名称）
nice to meet you.
和
i like ...
进行对话交流。

2.
体验在动物聚会中积极运用英语与同伴打招呼和做自我介绍的快
乐。

3.
感受英语活动的乐趣。


活动准备：


歌曲< br>mp3
《》；神秘纸箱；各种动物头饰；
ppt
；照相机；音箱；
电脑 ；


活动过程：


一、

热身活动：


一起唱跳《
bingo
》

t
：
hello ,every body ,i’m rita let’s say hello hello to each
other . hello

c: hello.

t:next,fo
llow me ,let’s sing a song together . bingo


二、情景导入


t: “the children’s day is coming
，
(6.1
快到了
)let’s have a party
with animals,ok ?”

c:ok

t:look,i have a magic box and there are a lot of animals
me choose one first .(
老师示范，抽出一张图片问
what’s this ? )


c:(it’s a ) rabbit.

t:(
老师带上头饰
)i’m a rabbit jump ,jump,jump.

(
请小朋友，
come here one by one
，抽头饰，说

“oh,i’m a
cat ,miao miao
或动作
”
然后回座位
) ---
类推

every body,stand up,follow me,music.
洪恩
i’m a cat