楚怀王-
幼儿园大班英语教案五篇
导读：
本文
幼儿园大班英语教案五篇
，仅供参考，如果觉得很不错，
欢迎点评和分享。
设计意图：
l
音乐活动是我园的特色之一，它带给幼儿的感觉是自由、轻松
而愉悦。
本次活动是将双 语渗透于音乐活动的一种新的尝试，
教师希
望通过此次活动能让幼儿学习双语的积极性得以限度 地发挥。
在一次
很偶然的谈话中，我从幼儿的谈话中了解到，幼儿对童话故事《白雪
公 主》
中的“小矮人”形象非常喜爱，
而且平时也总是饶有兴趣地哼
唱《十个小矮人》这 首歌。于是，我便抓住幼儿这一兴趣，设计了这
个活动，从幼儿的主体出发，让幼儿能主动、积极地参与 双语活动，
活动中教师能与幼儿上下互动，
能让幼儿自信地发音并能自如地、
心
情愉快地学习乐曲。
活动目标：
1
、初步学习歌曲《
Ten Little Indian Children
》
，能大声地用英
语来演唱。
2
、复习双语单词
one
——
te n
，会与数字
1
——
10
相对应。
3
、通过音乐游戏复习第
5
—
7
册英语句子提高 幼儿学习双语的
兴趣。
4
、培养幼儿感受音乐，热爱大自然的美好情感。
教学重难点：
1
、认识单词
on e
—
ten
，会与数字
1
—
10
相对应。
2
、学习新的乐曲《
Ten Little Indian Children
》
，初步掌握歌词
与旋律。
活动准备：
1
、印有英语单词
one
——
ten
的车票两套。
2
、情景布置图及汽车座位上粘上数字
1
— —
10
两排。
3
、画有印第安小朋友的图片若干。
4
、一套含有中英文的短句，如：一个小孩
one little
。
5
、幼儿人手一个小背包，包内放有英语句子纸条两份。
6
、
幼儿水笔人手一份，
教师事先在十个小指上画有简单的脸谱。
活动过程：
一、开始部分：
up2;
以旅游售票的 游戏导入，
复习数字
1
—
10
的英语单词。
（播
放 背景音乐）
T
：小朋友，今天天气真好，让我带你们去旅游吧！Let’
s go!
（跟着音乐做简单的律动）
T
：瞧，孩子们！车站到了，请你们去售票员阿姨那买票，然后
根据你的车票上车找相应的座位 号，赶快行动吧！
（幼儿进行买票入座游戏，
根据票上的英文找座位上的数字相匹
配）
T
：小朋友都找到座位了。
O K
！我现在要来核对一下你的车票是
否和你所坐的座位号相符合，请你用响亮的声音从
1
—
10
的顺序报
出你的车票号码。
Do you understand?[Yes!]OK! You pleas!
（幼儿用响亮的声音报出车票号码，
教师根据幼儿所报号码进行
核对，并纠正个别幼儿的发音 。
）
T
：
OK! Very good.
经过核对，
你们的车票与座位号都相吻合。
请小朋友保管好你 们的票，把它放在口袋里，放好了吗？车要开了。
（播放音乐，做简单律动。
）
二、基础部分：
up2;
引导幼儿认识、理解歌词，初步熟悉歌曲旋律。
1
、以游戏性的方式引出主题。
T
：小朋友快看，我们到印第安了。瞧，那边还有许多
Indian
Children
在迎接我们呢。快打个招呼吧！
Hello, Indian Children.
T
：
拿出你们的照相机给他们 拍张照片吧。
（
形象性的做手势照相）
2
、初步熟悉歌词。
T
：小朋友们我们下车了。让我们来数一数这里有几个
Indian
Children.
(
师生一同用英语进行点数
)
T
：
OK
！
Ten Indian Children.
现在请你们来看一下我拍的照片，
好吗？（边出示图片边请幼儿说出照片上有几个小孩）
非常棒，
Indian
Children
都在夸你们呢，老师告诉你们‘一个
小孩’是用英语
one little
来表示的，跟老师说……
T
：老师知道你们的英语学得非常棒，请你们把旁边的中英文短
句贴放在相应的照片下。
（将幼儿 分为两组进行匹配）
幼儿园大班英语教案：What do you want?I want……
What do you want?I want……
Teaching Plan
What do you want?I want……
Teaching Aims:
1
、复习水果的英语名称，初步掌握句型
What do you want?I
want……
2
、在游戏中感知新句型并体验英语游戏的乐趣。
Teaching Aids:
a basket
some fruits some fruit’s cards
a dice two trees
Teaching Ste :
一、
Greeting
T: Hello,Good noon,boys and girls!
C: Hello,Good noon,Melody!.
T:What
do
you
see?Look,I
have
a
beautiful
are some fruits in it!Look,what’s this?
:I
t’s a……
二
To learn
1 Show a pu et to r and pu et each other
say: “What do you want?I want……
2 Show a dice to students.
T:What’s this?
ice.
T:Now,I’ll ask:What do you want?You’ll a wer:I want……
OK?(The teacher first turn the
dice,as turn as ask: “ What do
you want?”Then the students ask:“I want……”)
3 Show the fruit’s cards on the blackboard.
T:What are these?
:Some fruits.
T: What do you want?
:I want……(If they’ll say great,then put down the fruit’s
cards from the blackboard and give them.)
4
将小朋友分成红队和蓝队
,
请两队摘树上的水果
.
每队各选
5
名
代表上来
,
分别为—
NO.5,
当下面的小朋友说: “What do you want?”
时
,
—
NO.5
的小朋友根据老师的指令说:
“I
want……”哪个队的代
表说得又快又好
,
采下的水果就归 哪个队
.
5
将小朋友分成
5
个 小组
,
每个小组一个球
,
抛的说:
“What
do
you want?”接的说: “I want……”.
T:Cla
is
’s
stand
u
p
and
turn
back.T
o
other
teachers say:thank you,bye-bye.
幼儿园大班英语教案：English
song
“Do
you
know
the
fireman”
活动名称：English song “Do you know the fireman”
活动目标：
1
、感受歌曲节奏特点，喜欢和老师小朋友一起用英文演唱，游
戏。
2
、结合图片实物了解歌曲中人物的职业。
活动准备：
1
，图片：医生、护士、警察、司机、厨师
2
，玩具：听诊器、注射器、枪、方向盘、锅铲
玩具箱
3
，已掌握一些职业的名称
活动过程：
1
、师生问候，引出主题，并复习以前掌握的人物职业名称。
T
：
Hello, boys and girls.
C
：
Hello, Jane.
T
：
Your are my good friends. but I have lots of friends.
Gue ! Who are they?
（逐一出示图片，引出新单词——
fireman.
）
T: what’s her
/his job?
C: she/he is a doctor /nurse/ policeman/cooker/driver.
2
、发现新的图片，接触新名称——
fireman.
由教师的提问：what’s
his
job?
引发小朋友关于消防员工作
的讨论
,
了解他们的辛苦和勇敢。
T
：
so, if someone ask me : Do you know the fireman
？
I can say: oh, he is my best friend.
3
、结合图片欣赏歌曲。
Listen to the tape, and show kids the
picture.
4
、
Teacher sings a song again.
--- Do you know the fireman?
（向左边幼儿做出询问的表情
和动作）
--- The fireman, the fireman?
（手指图片）
--- Do you know the fireman?
（向右边幼儿做出询问的表
情和动作）
--- Oh, he is my best friend.
（先指图片再指自己）
5
、根据歌曲内容提问，幼儿将听到的词句反馈出来。教师特别
讲解
Do you know xxx
的用法，以及
best friend
的含义。
6
、集体演唱歌曲。
7
、分小组选择不同图片，改编歌词，自编动作演唱。
8
、玩游戏：
Do you know
大家问一个幼儿
Do you know doctor
？这个幼儿就从玩具箱
中摸出相应的玩具听诊器，作看病的动作。
延伸活动：
< br>布置一个装扮区，提供各种职业的服装和用具，幼儿在自由装
扮中，加深对各种职业的了解，并用 到相应的对话。
幼儿园大班英语教案：
she is my mother
She is my mother.
Total: 3 Lesson: 2
Teaching purpose: Use pronouns to identify people.
Ask a ‘Who’ question
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楚怀王-
楚怀王-
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本文更新与2021-01-22 04:33，由作者提供，不代表本网站立场，转载请注明出处：https://www.bjmy2z.cn/gaokao/548213.html