初中英语时态汇总

2021年1月22日发(作者：裘云锦)
备课人


学科

英语

上课时间


课



题













时态

一、
Knowledge Objects:

弄清楚其他的各种时态

教学目标

二、
Ability Objects:
掌握各时态的用法

三、
Moral object:


It
’
s important to review
.

教学重点

Master kinds of tenses

教学难点

How to use these tenses

教学方法

Reviewing method, Practicing method

教学准备

Books and notes
课




型

Revision lesson

教学过程

Step1
Greeting the class.
Step2
learning grammar
课时安排

the first period

备


注

1
.
现在进行时


（
1
）构成

：
am, is, are+
现在分词

（
2
）用法

：

①

表示说话时正在进行的行为。

Look! They are playing football.
瞧！他们正在踢足球。

She is opening the door.
她正在开门。

②

表示现阶段经常发生的动作，但说话时动作未必发生。

She is
working
in
a
company at
present.
她目前在一家公司工作。
（此时未必在公司上班）


（
3
）常见的时间状语：
now, these days, at the moment(
此刻
)
以及句首有“
Look!
”< br>“
Listen
”等表示引起警觉的动词。

现在分词的变法有

（
4
）

1
、一般在动词词尾加上
-ing


Jump
——
jumping go
——
going pushing
——
pushing play
——
playing


2
、以不发音字母
e
结尾的动词，先去
e，再加
-ing.


Take
——
takeing leave
——
leaving write
——
writing have

1

—
—
having


3
、
.
以重读闭音节结尾，
末尾只有一个辅音字母的词，它前面是< br>单个元音字母时要先将词尾的辅音字母双写，再加上
-ing.
Cut
—
cutting put
—
putting stop
—
stopping fit
—
fitting
begin
—
beginning forget
—
forgetting
4.
以
ie
结尾 的词，将
ie
变为
y
再加
ing Lie
—
lying

2.
一般将来时

（
1
）表示将来的行为或状态，课由下列方式表示：

①
shall / will+
动词原形

He will be fifteen next year.
明年他十五岁。

I shan
’
t go to your birthday party if you don
’
t invite
me.
如果你不邀请我，我不会参加你的生日晚会。

②
be going to +
动词原形

He is going to buy a car soon.
他打算在不久的将来买两小
汽车。

It
’
s going to rain.
天要下雨了。

（
2
）常
用
的
时
间
状
语
：tomorrow,
tomorrow
morning,
next
week/month/year
等。


3.
现在完成时

（
1
）构成：
have/has +
过去分词

（
2
）
用法：
①

表示过去发生或完成的某一动作现在造成的影响结果，
常与
already, yet, never, ever, just
等副词连用。

I have seen the film already.
这部电影我已经看过了。
（已知电
影内容）

He
has
just
had
breakfast.
他刚刚吃过早饭。
（肚子饱了，不饿了）

I have bought a computer.
我买了一台电脑。
（我现在有自己的电
脑，可以利用电脑工作， 不必再手写或用别人的电脑了。
）

②

表示过去已经开始，持续到 现在的动作或状态，常和“
since+
时
间点
/
从句”
；
“
for+
时间段”连用。

He has worked in that factory since 1990.
自从
1990
年，他就在那家工厂工作。

I have studied at this school for three years.
我
在
这所学校学习三年了。


4.
过去完成时

（
1
）构成：
had +
过去分词

（
2
）用法：①

表示在过去某一时间之前已经发生或完成的动作，常
与
by/by the end of / before +
过去的时间构成的短语动词连用。
她表示动作发生的时间是“过去的过去”
。

By the end of last term, we had learnt five English songs.
到上学期期末为止，我们已学了
5
首英文歌曲。


2
②

表示在过去某一动作之前就已经发生或完成了的动作，
常用
when,
be fore,after
引导的从句作为动作发生时间先后的对比，先发生的
动作用过去完成时， 后发生的动作用一般过去时。

When I got to the cinema, the film had already begun.
当
我来到电影院时，电影已经开始了。

Before he went to America, he had learned some English.
他在去美国之前，学了一些英语。
（
“学英语”先于去美国）

③

表示过去某一时间之前发生的动作或存在的状态，一直持续到过
去那个时 间。常用
for+
时间段或
since
引导的短语及从句连用。

I saw Li
Ming
yesterday.
We
hadn
’
t
seen
each
other
since
last
year.
昨天我见到李明了，五年以来我们彼此就没有见过面。


5.
过去进行时


（
1
）

构成：
was/were +
现在分词

（
2
）

用法：表示过去某一时刻或某一阶段正在进行的动作。

（
3
）

时间状语：
at
that
time,
this
time
yesterday,
at
eight
last
Sunday, from eight to twelve
以及由
when
引导的时间状语从句。
I was watching TV at ten yesterday evening.
昨天晚上十点我在
看电视。

They were playing basketball this time yesterday.
昨天这时他
们在打篮球。


6.
过去将来时


（
1
）构成：①
would/should +
动词原形（
should
只用于第一人
称）

②
was/were going to +
动词原形

（
2
）用法 ：表示从过去某一时间看将要发生的动作或存在的状态。
也就是说，过去将来时是“立足过去，着眼将来 ”的一种时态。判断
这种时态一定要有用于表示“过去”的参照物，这个参照物是一个发
生在过 去的动作，
而不是时间。
过去将来时常用于主句是一般过去时
的宾语从句中，就因为主 句的谓语动词正好起到了“过去”

的参照
物的作用。


He said he would come.
他说他要来。

She said he was going to see her aunt.
她说她打算去看她
的姑妈。

Step3
Practice 掌握下列八种时态的结构及用法：
（主要看时间或根据上下文确定
时态。
）


（
1
）
When did the accident happen? It (
发生
)two
minutes ago.

（
2
）
When
the
teacher
came
in,
the
students (
讨

3
论
)the problem.

（
3
）
People never knew that population (be)a big
problem in a hundred years.

（
4
）①
He told us he (read)the novel twice.

②
The
match (
结束
)for
half
an
hour
when
he
got to the playground.

（
5
）
Listen! How beautiful the Peking Opera (
听起
来
).

（
6
）
Please tell me who you (
等待
)for.

（
7
）①
Who (
参观
)the
Summer
Palace
before?
None.

②
Where
’
s
your
father?
He (
去
)to
his
office.

③
Mr Black




(
去
)in
South
Africa
for two
months.
（
8
）
We
’
re
sure
our
country (
变得
)stronger
and
stronger.

课堂总结

今天的这节课主要是对时态进行了 系统的复习，
复习了各时态的结构
和用法。并针对这些重要知识点，做了一些练习，加深了学生 对知识
点的掌握。

板书设计
：








专题


时态

各时态的结构构成

用法和联系

时间状语词

作业设计：

1.

Recite the words, phrases and sentences.
2.


Do the excises.
3.

做专题练习

时态

教学后记




4


5
备课人

课



题


学科

英语

上课时间


专题

宾语从句


掌握被动语态的结构和用法

教学目标

一、
Knowledge Objects:
二、
Ability Objects:
各时态的被动语态

三、
Moral object:


It
’
s important to review
.

掌握宾语从句的概念各用用法

如何使用宾语从句

Reviewing method, Practicing method

Books and notes

Revision lesson

课时安排

the third period

教学过程

Step1 Greeting the class.
Step2 learning grammar
宾语从句



宾语从句是主从复合句中最常见的从句之一。整个句子的结构是以主句
开始，主句有主语和谓语 动词
（必须是及物动词）
，二宾语是一个句子。
从
句本身有主语、谓语及其他 成分。

试比较：

简单句：
I know him.
我认识他。


主

谓

宾


复合句：
I know (that) he is a good student.
我知道他是一
个好学生。


主句

宾

语

从

句

2
、宾语从句记忆方法：一个定义，二个难点，三种连词。

Ⅰ
.
一个定义：在复合句中作宾语的从句叫宾语从句。

Ⅱ
.
二个难点：①宾语从句的语序

②主从句的时态呼应

(
一
)
引导词

1
、
由
that
引导的陈述句性的宾语从句，
在很多动词如
say,
think,
wish
,
hope, see, believe, agree, expect, hear , feel
等动词后。连词
that
只起连接作用，在 从句中不
做句子的成分，也无词汇意义，在口语中常被
省略，但在大多数情况下还是以不省为好 ，特别是在笔语中。

2
、由连词
if
、
whether
引导的表示“是否…”的宾语从句。
whether,
if
在从句中不做句子的成分，一般情况下，
whether
和
if
可以替换。
[
来
源
:Z|xx|]

例：
I don
’
t know if/whether he will come tomorrow.
[
来源
:
学
*
科
*
网
]

教学重点

教学难点

教学方法

教学准备

课




型

备


注



6
The teacher asked if/whe
ther we had finished the experiment.
在介词后面的宾语从句中不用
if
引导

例：
Everything
depends
on -we
have
enough
money
。

宾语从句中有
or not
时不用
if
引导
.
例：
I don
’
t know the movie star will come or not.
3.
由
wh-
引导的宾语从句。连接代词
who, whom, whose , what, which,
和连接副词
when, where, why, how
等连接的宾语从句，它们在句中即有
连接从句的作用，又在句中充当句子的成分。

例：
Do
you
know
？
(
他们
正在谈论那部电影
)
I don
’
t know . (
他住在那里
)

(
二
)
宾语从句的语序< br>，
[
来源
:
学
+
科
+
网
] [
来源
:]

宾语从句从句的语序必须是陈述语序，
既连接词
+
主语
+
谓语
+
其他成分

(
三
)
宾语从句的时态

1
、宾语从句的时态受主句的限制，
[
来源
:]

即：主句是一般现在时态，从句根据实际情况而定。

主句是一般过去时态，从句用相 应的过去的时态。如果从句的动作发
生在主句例
:1)She says that she is a student.
She said that she was a student.
2)She says that she will fly to Japan i
n a week.
She said that .
2
、如果宾语从句说的是客观真理、
自然现象或事实时，
这时宾语从句要 用
一般现在时态。

例：
The teacher said that .(
地球围
着太阳转
)
He told me that Japan is an island country.

3
、
注意事项：
1.
由陈述句变成宾语从句时，要注意人称的变
化。

例：
She said:
“
I have been to England before.
”

She said that she to England before.

7