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统编教材四年级上册-26.西门豹治邺(教案)

作者:高考题库网
来源:https://www.bjmy2z.cn/gaokao
2021-01-22 05:26
tags:

香料有哪些-梁栋江

2021年1月22日发(作者:花沙讷)
26
西门豹治邺
(
精读课文
)
【教学目标】

1.
认识“豹、娶”等
12
个生字,会写“豹、派”等
15
个生字,理解“田地荒芜、担心
吊胆、磕头求饶”等词语。

2.
引导学生理解课文内容,了解西门豹是怎样调查原因、兴修水利的。



3.
熟读课文,能按照提纲简要复述西门豹惩治巫婆和官绅的经过。

4.
学习本课描写人物言行、表现人物品质的写法,受到破除迷信的教育。

【教学重点】

了解西门豹是怎样调查原因、兴修水利的,破除迷信的方法。

【教学难点】

学习本课描写人物言行、表现人物品质的写法,受到破除迷信的教育。

【教学课时】
2
课时

第一课时

【课时目标】

1.
会认本课生字,会写本课生字。
(
重点
)
2.
引导学生理解课文内容,了解西门豹是怎样调查原因、兴修水 利的。
(
重点
)
【教具准备】

课件

(笔顺动态演示

朗读音视频

建议使用荣德基小学课件)

【教学过程】










件页码

一、导入新课

导入类型:
音乐导入。

教师口述:
同学们,上课前我们先来互相认识一下好吗
?
自我介绍:我姓×
名叫××。你们也能 用老师刚才的方式介绍一下自己吗
?
指几名学生自我介绍。
很高兴认识大家,
原来我们的姓名都有一个相同的地方,
就是我们的姓都是一个
字。下面我们就来认识一个古代的 人。

(板书:西门豹)

【设计意图:创设情境谈话引入,可以让学生与老 师接拉近距离,同时,为
学生营造出了一种浓郁的学习语文的氛围,
让孩子们能够感受到中华百 家姓文化
的熏陶。】

二、资料介绍




1



2











1




9


选自《史记·滑稽列传》。

作者:褚少孙,西汉时期杰出的文学家、史学家。颍川
(
治今河南禹州
)
人 ,寓
居沛县,汉元帝、成帝间为博士。司马迁死后
,
《史记》有些篇散失了,据班固< br>说是“十篇缺
,
有录无书”。褚少孙作了补充、修葺的工作。明人辑有《褚先生
集》。少孙早年与山阳县的张长安,东平县的唐长宾等人求教汉朝大儒王式。王
式要他凡事不能光靠朗讲 ,
而要回之多加润色,
少孙恪守老师教诲,
遵此认真研
究学问,融会贯通,自 成一家,文章不同凡响。

三、初读感知

1.
听范读。
边听边画出文中的生字,注意生字的读音。

2.学生初读。
要求:自由朗读课文,注意读准字音,读通句子,难读的地方
多读几遍。

3.
检查初读情况


1
)认读生字



读词语,读生字,再组词。

①出示带生字的新词,让学生认读。

豹子

嫁娶

媳妇

巫婆

官绅

干旱

徒弟

提心吊胆

磕头

淌血


开凿

灌溉

(重点指导生字:豹:不要只读一半,不要读成“sháo”;

娶:“范”和“取”是形近字,都读“qǔ”;

巫:“巫”和“坐”是形近字,不要读成“zuò”;

徒:不要只读一半,不要读成“zǒu”;

磕:“磕”和“嗑”是形近字,都读“
k
ē”;

凿:“凿”和“函”是形近字,不要读成“
h
án”。

溉:不要只读一半,不要读成“jì”。)


②你认为哪些词语易读错或难读,再反复读。

注意声母易读错:豹(
bà
o
)娶(
q
ǔ)绅(
sh
ē
n
)< br>
徒(
t
ú)。

注意韵母易读错:吊(
di
à
o


溉(
g
à
i
)。


2
)学习多音字:分(fèn

fēn)



①读句子,找发现。

每闹一次
,
他们要收几 百万钱
,
办喜事只花二三十万
,
多下来的就跟巫婆分
了。












3








4



5



(6-12








13




14




15






2




9


②读一读:

这种植物中的成分(fèn)被科学成功的分(fēn)离出来。


2
)理解词语



把词语和意思连起来。

提心吊胆

脸色呈灰白色。形容惊恐之极。

磕头求饶

形容非常害怕。

面如土色

向别人磕头乞求饶恕自己。


荒芜

挖掘、开垦。

开凿

长时间不下雨
,
缺雨
,
缺水。

旱灾

因无人管理田地杂草丛生;无人耕种。



3
)指名读课文,检查朗读情况,看字音是否正确,句子是否通顺。

4.
再读课文,理清顺序。


1

自由朗读课文 ,
想一想:
想想课文主要介绍了西门豹做了一件什么事
?
这一件事对百姓有何 好处
?
(篇讲读课文讲的是两千多年前,
西门豹管理邺那个地方时,
通过 调查,

解到那里的豪绅和巫婆勾结在一起危害百姓,
便设计破除迷信,
并大 力兴修水利
使邺地重又繁荣起来。)


2
)梳理课文思路



填空:

课文先写(起因);再写(经过);最后写(结果)。

四、学习“会写字”




、娶、媳、妇、淹、逼、浮、 旱、

、扔、

、骗、灌、溉

1.
学生字

认读含有会写字的词语,读会写字,观察笔顺,掌握结构、音序、部首,组
词,造句。

2.
指导书写


1
)观察生字书写特点,交流。

(“豹、派、媳、妇、淹、浮、徒、扔、饶、骗、灌、溉”都属于“左窄右
宽”;
< br>“娶、旱”它们都是上下结构的字,“娶”是上大下小;“娶、旱”是
上小下大。“逼”半包围结 构的字,书写时注音笔顺。)


2
)老师范写
,
重点指导 左右结构的字“豹、派、徒、饶”,学生练写。


16





17







18






19









20




21







22









3




9


豹:上边两撇平行、下撇要长、中间两点,下边弯钩的左边是两撇, 注意与
爫、犭不同。



23-27
派:
中间是 平撇和竖撇,
下边是平撇和竖提、
稍小,
倒数第二笔撇还要短小。



徒:左边是双人旁,土字的竖与下边竖是两笔,最后两笔撇短捺要长。

饶:
尧字上边横稍向上拉、
右上角没有点,
兀字一横要短、
下边弯钩 要直些。



学生练写
,
教师巡视指导。
投影展示书写正确、
美观的字词,
相互借鉴。
和课本对照,及时改正。

五、课堂小结

本节课我们通过朗读、指读,读熟了课文,掌握了字音,学习了本课生 字,
理解了词语含义,并掌握了识字、理解词语的方法。另外,读完这篇课文,让我
们初步感受 人物形象。

六、当堂检测


(建议使用荣德基课件中的“当堂检测”做训练。)

七、课后作业

(请课后完成《典中点》本课的“基础练习”板块的习题。)

第二课时

【学习目标】

1.
正确、流利、有感情地朗读课文。(重点)

2.
熟读课文,能按照提纲简要复述西门豹惩治巫婆和官绅的经过。

3.< br>重点学习课文,
引导学生理解重点词句在这里面文中的意思,
学习本课描写人物言行、< br>表现人物品质的写法。

4.
练习有感情的朗读、品读课文,了解西门豹是怎样 调查原因、兴修水利的,受到破除
迷信的教育(难点)

【教具准备】

课件。

【教学过程】









件页码

一、课前导入

1.
同学们,在你的印象中,西门豹是个怎样的人?(用一个词语概括)你能
给上面的词语分 成两类吗?(巧妙为民除害)



1












4




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