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《好老
师
激励后
进
生的
21个
课
堂技巧》
读
后感
从教几年来，
细
数自己
读过
的教育教学类
书
籍
简
直太少 了。主要
原因
还
是因
为
那些
严谨
的理
论让
自己有点望而生畏。作
为
一
线
教
师
，
我< br>总
是想，
这样
的
问题专
家
们
是怎么做的，他
们
是怎
样
把深刻的理
论
运用到教育教学的
实
践上的。所以一直以来，我更多的是像老教
师们
请
教各种做法。但随着
时间
的流逝，感
觉
自己的理念和方法越来越不
足
,
似乎内心的一 切都已掏空
,
这
可能就是人
们
常
说
的
“< br>瓶
颈
期
”
吧。
恰逢此
时
，在好友的推荐下，我在假期中看了一本
书——
《好老
师
激励后进
生的
21
个
课
堂技巧》。
这
本
书< br>是美国最著名的
“问题
学
生
”
教育家里奇
·
考伯
34
年的
经验
分享。
书
中
21
个高效
课
堂管理策
略，有案例，有方法，能快速激
发
后
进
生学
习热
情。
这
本
书
最吸引我
的就是
书< br>中更多的是
简单
易行的方法，
这
些方法正是我
们
一< br>线
老
师
面
对
后
进
生
时
所急 需的，它可以帮助我
们
激
发
后
进
生的学
习热
情，逆
转
厌
学情
绪
；有效控制
课
堂，降低
问题
学生不当行
为对
其他学生的影
响；和后
进
生建立双< br>赢
关系；减少后
进
生
违纪
行
为
；疏
导
后
进
生心理
障碍
……
列数
阅读
此
书
的种种益
处
，
简
直是如数家珍。
合上
书
，在我
脑
中
萦绕
的却不
仅仅
是
书
中
处
理
问题
学生的
这
些
方 法。我
们
都知道，后
进
生也好，
问题
学生也
罢，
这
都是每一位老
师
在教
师
生涯中不可避免要面
对
的。我
们
也同
样
清楚，教
师
的
责任不
仅
在于
传
授知
识
，更要善用教学技巧因材施教，< br>让
每个学生包括后
进
生、
问题
学生找到自信，找回学
习乐
趣，提高学
习动
力。除了方法之
外，关
键还
在于，我< br>们
老
师
的耐心和
宽
容度。此
时
我想起了爱
因斯
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本文更新与2021-01-22 06:22，由作者提供，不代表本网站立场，转载请注明出处：https://www.bjmy2z.cn/gaokao/548602.html
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