洗涤液小学体育五年级《篮球行进间运球》教案

2021年1月22日发(作者：summit)

篮球行进间运球

一、设计理念


本课教学以 “健康第一”为指导思想，以课标为依据，以篮球行进间运球为主题贯
穿本课，充分发挥教师的主导作用 和学生的主体作用，采用多种激励的手段，调动学生
的主观能动性，激发学生学习兴趣，培养学生的实践 能力和创新精神。

二、教材的选择


篮球运动是小学生非常喜 欢并且易于开展的运动项目，它具有增强体质、锻炼意
志、培养不怕困难等作用。学生通过学习篮球能发 展身体的速度、力量、灵活性和协调
性。

三、教学目标


1
、认知目标：初步掌握原地运球、行进间运球的动作方法。

2
、技能目标：培养学生学习篮球的兴趣，并能与同伴友好相处，团结合作。

3
、情感目标：帮助学生树立安全意识，养成守纪律、听指挥和活泼有序活动的良
好品质和习 惯。

四、教学环节设计

根据教学的三个目标（认知、技能、情感），教师把教学活动设计了以下五个阶
段。

常规导入阶段：
利用篮球运动员的明星效应作为本课的导入，激发学生的学习兴
趣。< br>
激发兴趣阶段：
教师设计游戏《看谁抢得快》这一教学环节，让学生通过游戏迅
速进入状态，在轻松快乐的气氛中活动全身的各个环节，提高学生的表现和协调能力，
为学习行进间运 球做好铺垫。

运动参与体验阶段：
作为本课的主要环节，我设计了几个紧密连接的版块。

1.

原地运球体验，激发学生的学习兴趣。学生通过熟悉动作要领和观看教师的示< br>范动作进行自主学习和小组之间的相互交流学习，充分体现学生的主体作用，突出学
法，重视对学 生自学、自练、自评、及互评能力的培养，启发学生练的兴趣。

2.
教师进行行进间 运球展示，让学生对于由原地运球到行进间运球的变化有一个直
观的感受。

3.教师组织、引导学生进行集体练习，调动学生的主观能动性，激发学生学习兴
趣，培养学生的实践能 力，使学生初步掌握锻炼的方法，形成良好的锻炼习惯。


发展能力保持情绪阶段：
利用游戏《抓尾巴》，发展学生的对篮球的控制能力和
身体协调性，培养团队合作精神和集体荣 誉感，同时进一步巩固本节课所学的知识。

调节与放松阶段：
通过放松练习，使学生 在愉快的气氛中身心得到放松，达到生
理上的恢复和心理上的满足
，
最后引导学生畅谈 感受和收获，收器材，宣布下课。

五年级体育课时计划

































授课人：




年级：五年级

教

学

目

标

教材

重点

难点

课的

顺序

一、









二、

















课的内容

课堂常规


1
、

师生问好。

2
、

教
师
介
绍< br>本
课
活
动
内
容
，
以
及
目< br>标
和
要
求。


3
、

安排见习生。


准备活动

1
、慢跑

绕篮球场慢跑四圈


2
、游戏：
《看谁抢
得快》

方法：四个小组成
纵 队分别站在篮球场的
四
个
角
上
，
听
到
哨< br>声
后，每组的第一个同学
快速跑到自己小组所对
应的圆圈内抢一个球回
来
，
拍
下
一
个
同
学
的
手，站到队 尾，依次类
推
，
最
早
跑
完
的
队
为
胜。

（
1
）初步掌握原地运球、行进间运球的
动作方法
；

（
2
）培养学生学习篮球的兴趣，并能与同伴友好相处，团结合作；

（
3
）帮助学生树立安全意识，养成守纪律、听指挥和活泼有序活动的良好品质和
习 惯。

《篮球行进间运球》

手触球的部位

用力的大小和方向

运动负荷

次数



1












1









时间



2
’













4










指导与练习法

组织形式：四列横队




要求：遵守纪律、认真听讲。

要求：遵守纪律


组织形式：













要求：

1
、学生明确游戏方法和规则。

2
、积极参与游戏

要求：动作舒展、活动充分

组织：四列横队