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五年级英语上册
Module4ThenaturalworldUnit12Fi re
教
案牛津上海版三起
本单元以“火”为话题展开学习。
之前学 生涉猎到的相关内容并不多,
但在实际生活中使用
或谈论的频率却不低。
在本单元中,
要求学生能熟练掌握关于用火安全方面的词汇以及相关
的消防知识;要求学生能形成良好的用火 知识与行为习惯,如
Don’t
smoke!
Don’t
start
campfires! Don’t play near fires! Don’t play with
matches!
;与此同时,能运用情
态动词
must, mu stn’t
来告诫他人形成良好的用火习惯。此外,借助公园火灾的营救方法
和远古时代人们煮 食生存的故事学习,说明火的两重性,从而树立正确的用火安全意识。
1
、各学习项目分析
Look
and
learn:
核心学习板块,主要进行词汇学习。重点单词有
smoke,
start,
campfire,
match
等,核心句型有
Don’t
smoke!
Don’t start
campfires! Don’t play near
fires!
Don’t play
with matches!
等。
Ask and answer:
以
Fire safety
为话题,学习含情态动词
must, mustn’t
的问答句,主
要包括
For fire safety, what mustn’t we do? We mustn’t …等。通过学习,掌握一
定的安全用火的知识,并能在行为上跟进。
Look
and say:
核心学习板块,主要进行句型教学。重点句型有
We must
/ mustn’t
…等。
要求学生能用英语表达消防员所宣传的用火安全知识,< br>真正理解单词
careful
和
safety
等。
Read
and
match:
这是两大核心板块的巩固和提升。利用故 事描述和图文配对的形式来巩固
新知识,学习公园火灾的营救方法,实现学以致用。
Read
a
story:
阅读延伸。通过一则生动、有趣的故事学习, 明白远古时代人们用火煮食物
的缘由,
明确火在人类历史长河中所起得重要作用。
同时 ,
通过故事学习让学生懂得“合理
安全利用火”的重要意义。
Listen
and
enjoy:
这是核心学习板块的延伸。通过阅读 相关儿歌,了解遇到火灾的逃生办
法,进一步加强对消防安全的认识。
Learn
the
sounds:
语音学习。复习本学期所学的所有音标,强化这些音标的学 习,树立音
素概念,做到发音准确、到位。
2
、知识要点介绍
1
)学习和熟练掌握重点词汇,如
smoke, start, campfire, match, careful, safety
等,
做到音、形、义的统一。
2
)
学习并掌握与用火安全有关的祈使句,
如
Don’t
smoke!
Don’t
start
campfires!
Don’t
play near fires! Don’t play with matches!等
3
)熟练运用如下句型
:
Don
’t
…
We
must
/
mustn’t
…来劝诫他人新城良好的行为习惯,
如用火安全等。
4
)复习本学期所学的所有音标。
3
、学生已有的能整合到本单元的知识
1
)词汇
安全用火类:
firefighter (4A M2U2)
1
祈使句类:Don’t
litter.
Don’t
walk
on
the
grass.
Don’t
pick
flowers.
Don’t
throw
stones. (4A M4U1)
2
)句型:Don’t … Let’s… (4A M4U1)
3
)短文:
5A Module 4 The natural world Unit 12 Fire
Contents
Aims
Teaching aids
5AM4U3
Look and say (P57)
1. To use imperatives to express prohibitions
;
2. To use modeled sentences to express obligations and
prohibitions.
3. To use the key words in context.
PPT, flash, etc.
Teaching procedure
Steps
Teacher’s
activities
Pre-task
Say some chants about the
fires
轻快的歌曲为课堂
营造轻松的氛围。
朗朗上口的衣服儿
歌,为本课埋下伏
笔。
While-task
procedure
Teach the new
1) Elicit: fire
2
)
Elicit the
context.
Who’s a
firefighter?
Where is he?
about?
3) Teach: We
mustn’t smoke.
Student’s activities
Purpose
preparation
Chants
1. Ask and answer:What can
创设情境,帮助学
you see?
3. firefighter
Say a rhyme about
firefighter
1.
Jill’s father Mr Xu, a
生回忆与
fire
相关
的旧知,为新授内
容作铺垫。
从孩子的实际出
发,通过
flash
让
学生理解本课的主
要学习 内容。
2.
fire
fire
station
119
firefighter, is at Rainbow
Primary School today. He is
与现实生活有机结
We mustn’t smoke=
We can’t smoke.= No
smoking.
通过句型操练,巩
固新知,
学会运用。
1
What
’
s he talking
talking about fire safety.
合。
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本文更新与2021-01-22 06:36,由作者提供,不代表本网站立场,转载请注明出处:https://www.bjmy2z.cn/gaokao/548678.html