记账凭证-
英语阅读总结
阅读的最好的办法：多读，操作程序如下：
(1)
、积累、提升自己的词汇占有量。记也好，背也好，千万不要眼高手低，
单词的音、 形、义、用都要全面发展，因为英语中的各项知识能力都是互相促
进、不可割裂的。学习英语，词汇的绝 对占有，可极大地促进你的语法知识、
阅读能力及写作水平的提高。所以，每天都要有一个记忆单词的计 划，数量可
视自己情况而定。考纲外单词可从报刊中吸收。当然，根据构词法来扩大词汇
量是记 忆单词行之有效的方法。如：
popular(adj)--popularity(n)(
通 俗性、
普及、名望
)---popularize(v)(
推广，使普及；使流行，使 受欢迎
)
。其实，在
阅读问题上，制约考生不能发挥出自己能力的最大问题就是：词汇 不够、词汇
不熟。
(2)
、每天读一篇英语文章要定时阅读。高考中阅读文 章最少
5
篇，分值
40
分，建议用时
35
分钟。许多学生总 认为带有选项的阅读才是阅读，其实不
然。无论你读什么样的文章，最终的目的就是通过读
(< br>过单词、词组、句型、结
构关
)
达到懂
(
理解篇章主旨大意、 细节清晰、探究深层含义
)
。所以，每天都要
读：读英语报纸、读英语刊物。从读中汲 取营养，每读必有收获，切忌就题论
题。
记住，做每道阅读理解题起码应有四得：
A.
汲取文章中的知识信息；B.
进行相关的阅读技巧训练
(
如浏览、跳读、细
读
)
；
C.
熟悉有关词汇和语言现象；
D.
明确阅读理解题的特征、命题要求和解 题
思路。
完形的最好办法：多练。完形填空一般是考查学生语篇能力的。通过有情< br>景的文章，通过学生对文章的上下联系、瞻前顾后，最终解读全文。设题方式
最近几年主要是重在 意义，而非结构。因此平时就要在近义词的辨析、多义词
的应用上多下工夫。
操作程序如下：
1)
、可购置近义词
(
词组
)< br>、同义词方面的书籍，并确实弄清楚它们之间在
意义及用法上的不同。如：
seat&s it,fairly&rather,destroy&ruin&damage
等
等。
2)
、多翻翻词典，对我们过去特熟悉的一词多义、一词多类要尤为注意。
如：< br>back
：众所周知，
back
一般作
adv,n,adj,
但它也可以作动词，意为
支持、
倒退、退后
；另外，
cor ner
：一般作
n,
但也可作
v,
意为
使有角，使 走投无路，
使窘困
。
4
写作板块
---
要求：多用、多读、多写长期以来，中学阶段写作教学的无
本
(
写作教材
)< br>、无序
(
写作程序
)
、无课
(
写作课
)、无趣
(
学生兴趣
)
一直在困扰
着师生们。加上平时课时的紧张 ，英语写作教学形同虚设。而高考写作分值虽
只占总分值的六分之一
(
满分
2 5)
，但其含金量却逐年增高，要求考生写出的作
文：所用词汇要高级、准确；所用句式要复杂 、新颖；所用修辞要贴切、到位。
无疑要求学生的英语作文水平向使用本族语写作文的高水平发展，字字 要
推敲
，句句要
求新
。如：
1)It's ahard job for all students.--It'
2.)3.)
应怎样提高写作水平呢
?
1)
、多用：开展系统的语 言活动语言的基本训练离不开模仿、重复、记忆
和活用。语言活动的开展是一个贯穿整个写作教学过程的 系统工程。利用现行
课本中每单元的重点词、短语、句型造句，培养遣词造句能力。程序如下：造
句
--
慢慢发展成一段文章
(
充分发挥自己的想象力
)--
然后互批造句
(
利用批改符
号
)---
把错句加以改正。目的是提 高自己用英语思维、活用单词、短语、句型
的能力，为进一步写作打下良好的基础。
2)
、多读：开展丰富多彩的阅读活动英文报纸中的第一版，集时事、科技、
娱乐、体育等于一 身，寓教于乐，不仅能丰富你的词汇，而且还能提供许多原
汁原味的英文句子，供你欣赏、为你所用。众 所周知，没有吸收
(input)
，就没
有输出
(output)
。 如：
What really matters is the you accumul ate(
积累译文：
真正关键的是过程。那样，你就可以积累某些使你终生受益的东西。
3)
、多写：开展每周一篇英语作文的活动根据
2003
年新考纲，作文 的内容
和形式如下：要求考生根据所给情景，用英语写一篇
100
个单词左右的短文。
情景包括目的、对象、时间、地点、内容等
(why,who,when,where,wha t)
；提供
情景的形式有图画、图表、提纲等。平时应加强有针对性的训练。
我对理想英语作文的评价是：
理想英语作文
=
要点齐全
+
结构丰富
+
词汇高级
+
拼写正确
+
书法整洁
+
标点恰
当
+
词数合适
+
适当发挥总的说来，我今天说的 是关于高中英语学习方法，我想
用如下歌谣来概括今天的内容：课前要预习，听课易入脑。温故才知新， 歧义
见分晓。自学新内容，要把重点找。问题列出来，听课有目标。听课要专心，
努力排干扰。 扼要做笔记，动脑多思考。课后须复习，回忆第一条。看书要深
思，消化细咀嚼。重视做作业，切勿照搬 抄。听说读写到，英语掌握了。最后
让我们记住爱因斯坦那个成功的公式：
A=X+Y+Z(A
代表成功，
X
代表艰苦劳动，
Y
代表正确方法，
Z
代表少说废话
)
。愿在座的每位同学驾上希冀之船，在知识
的海洋中遨游，直至驶向成 功的对岸。
关于高中英语学习方法的建议一
)
、中学生学习的正确方法达尔 文说过，
关于方法的知识是最重要的知识
。许多专家学者的体会也是这样，即 怎样学比
学什么更重要。
中学生的学习活动，可以概括为五个环节，即课前预习，上 课，课后复习，
完成作业和自己安排的学习活动。这五个环节中，每一环节都反映着一个中学
生 的学习习惯和学习方法。
我们看那些学习优秀的学生，他们在学习方面的共同特点是：
1
、有强烈的 搞好学习的愿望，有勤奋刻苦的奋斗精神。现在随着中国人生
活水平的提高，不少中学生产生了贪图安逸 ，追求享乐的倾向。于是关于学习
方法的一些谬论也在他们中流传开来。例如，
突击半 年，英语就能过关
。
越
记账凭证-
记账凭证-
记账凭证-
记账凭证-
记账凭证-
记账凭证-
记账凭证-
记账凭证-
本文更新与2021-01-22 06:49，由作者提供，不代表本网站立场，转载请注明出处：https://www.bjmy2z.cn/gaokao/548723.html
-
上一篇：冀教版六年级上册英语lesson13
下一篇：小学英语阅读教学的一些思考