配搭英语阅读的重要性

2021年1月22日发(作者：拉活)
英语阅读的重要性

学习任何语言都需要大量阅读。
学习英语也需要大量阅读 。
英语
学得好的人，一般说来，都读过相当数量的书
,
才能真正学好英语。< br>
阅读是指通过看文字材料理解其内容的过程。关键在于“理解”
二字，只看而不懂就不 能称之为阅读。通过看文字材料去理解，就是
要每个字母、每个词都看，
尤其是初学英语的读者 ，也就是我们的初
中学生，他们缺乏阅读经验，词汇量又少、常用句型不熟悉；阅读也
是吸收语 言材料、增加语言知识、巩固或扩大词汇量、熟悉常见句型
的重要手段。阅读能力的提高能为听、说和写 能力的发展打好基础。
学生的语言知识能否得到巩固、
语言技能能否得到培养、
学习积 极性
能否得到保持下去、
英语学习的积极性及兴趣能否得到稳定，
很大程
度跟 学生的阅读有密切的联系。

怎样把英语阅读同英语学习紧密地结合起来，
贯穿于整个 教学过
程中，我做了以下一些尝试。

一、通过阅读巩固已学词汇、甚至扩大词汇量

由于现行教材的词汇量大、
复 现率又很低，
学生一节课所学的那
十个、八个或二十多个生词，即使当堂课能很好地记住，也不 等于长
时间能记住。
大部分教师则要自己的学生机械地记忆单词，
作为毫无
经 验的初中学生无可奈何，
只好照做。
这样，
学生必然感到枯燥无味，
效果肯定 不理想，
在这种压抑的心态下记忆，
久而久之就不能坚持下
去。然而所学词汇就巩固不 下来，词汇量不但不增加，反而减少。我
在学生每节课学会大约十来个生词时，
就要求他们在教 材原配助学辅
导用书上，
即
《同步阅读训练》
找相应的有趣的短文或对话进行 阅读、
有时我在报刊杂志上给他们选用一些色彩斑斓、
图文并茂、
内容新颖、
时代感强、难易度跟所学内容相当的相应的短文让他们开心地阅读；
或者自己给他们编些相应的对话、短 文供其阅读。对话、短文之后的
练习内容尽量跟所学的词汇有关，
例如：
教完第二册的 第五单元的第
一个
topic
中的
section
c
时 ，我要求他们阅读《同步阅读训练》
中的《
titanic
》短文，并根据学生的实际 和所学内容增设一些题目
以便能巩固学过的词汇。学生能轻松愉快、乐意地进行大量、广泛的
阅 读，结果所学词汇得到了的复习、再现，遵循了学生外语学习的记
忆规律，
所学词汇完全得到了 巩固，
在一定的程度上还扩大了词汇量，
而且学到了很多课本上没有的常用词汇，如：
background
、
voyage
、
sink
、
pas senger
、
though
、
alive
、
own
、
pocket
、
conductor
等。
这不仅给学生 学好英语奠定了基础，对提高学生的阅读能力很有益
处，学生还养成良好的阅读习惯。

二、阅读不但能熟悉而且能熟练掌握学过的常用句型

学生要想学好英语，
词 汇量固然重要，
但只靠记住那孤立的单词
是不够的，英语句型熟练与否，直接影响了英语学习的 效果。在现行
的教材中，
学生要掌握的常用句型结构的句子再现率达不到记忆规律
的要 求，
即这些句型结构的句子在这模块初次出现，
有些可能要隔好
几个模块再出现。另外 ，班级人数太多，在课堂上有很多学生都辅导
不到位，
尤其是农村初中生。
然而就有相 当一部分学生在课堂上就没
有弄清楚，这样、
就有许多学生对学过的常用句型结构比较生疏，感