3579英语阅读理解得分的几个方法

2021年1月22日发(作者：盲目)
提高
英语阅读理解正确率的几个方法


阅读理解是英语试卷 中的重要组成部分。
首先它在分值
中就占有三分之一，又是学生最易失分的部分，它考察了学< br>生对英语语言知识的理解和综合运用。
阅读理解题在选材上
多用叙事、科普文章和一些日 常应用表格；问题上的设置多
是根据文章内容选出正确答案，判断哪个选项是正确的，这
个生单 词的意思是什么，找出一个最佳题目，根据文章你认
为作者是怎么想的诸如此类的问题。
这就要 求学生能够基本
把握该篇文章的大意。





如何在阅读理解这项中得高分，得满分，我认为可以在
以下几方面进行尝试：


第一，

平时教学从每单元短文着手。

新目标
7
年级至
9
年级的教材中，
几乎每单元的
3a, 3b
两项 都是短文，这是一个培养阅读理解能力的极佳机会。如
果仅仅是首先从单词、
短语讲解和使用着 手，
接着逐句翻译，
最后再翻译全文是达不到培养的目的的。
我们不妨在第一步
后改变一下方式，老师提前根据短文内容提出几个有关问
题：谁参加了这个活动；为什么要组织这个活 动；他们在活
动中都做了什么事等等此类的问题，
由学生自己去找出问题
的答案。把这些答案找出后，
短文的大概意思就可以明了了。
接着把文中重点的句子抽出来，
让学生们自己根据前后相连
的句子来准确的理解翻译。这样即使不逐句翻译短文，学生
对文章 的内容就了然于胸了。随着阅读内容的增多、难度的
增大，可以在文章中选出一至两个重点生单词，让学 生根据
文章大意及前后句子来大胆猜测其意思。
在实践中我发现有
半数以上的学生可以 较准确的说出此单词的意思；
还可以给
学生安排“读文章、你命题”的任务。在读完本文后，试 着
让学生自己去给这篇文章命题，
刚开始学生们可能会说出较
长的句子来，教师可以引 导他们，并适当给予提示，最终帮
助学生用言简意赅的几个单词准确的给本文命题。这样，在
阅 读理解的试题中学生们见到“请找出本文最合适的题目”
此类题目时就容易多了，准确率自然提高了。< br>

第二，

用“三步法”来做题。

对于阅读理解题，我要求学生用“三步法”来做题。

首先，看问题，牢记每篇文章的
5
个问题，使下一步阅读做
到有的放矢；接着，带着问题看文章，平时练习时要求在文
中划出明确的证明句子，这样避免学生做题没有目标，胡子
眉毛一把抓。尤其对生词量大、内容 繁杂的文章来说，学生
可以从容不迫的阅读，以免发生看到难题过度紧张，影响正
常水平的发挥 ；最后，从文章到问题，再仔细的通读全文，