过犹而不及中学生英语阅读中存在的问题及对策

2021年1月22日发(作者：助力器)

中学生英语阅读中存在的问题及对策
















































演礼中学


郭娟娟

当 今社会是一个信息社会，
而阅读是获取信息的一种重要手段。
英语学习过
程中，学生在 缺乏大量直接听、说英语机会的情况下，通过阅读接触英语，吸收
语言材料，
从而获取信息是英 语学习的重要途径。
学生掌握的语言材料越多，
使
用英语的能力提高就越快。
因此，
在中学英语教学中，
英语阅读能力的培养占有
重要的地位。那么，在教学过程中 ，如何培养中学生的英语阅读能力呢
?
我认为
教师首先要找出学生在阅读方面存在的问题，从而对症下药。





一、阅读兴趣不浓





学生缺乏英语阅读的兴趣，
归根结底是因为英语教科书对十几岁的学生根本
没有吸引力。现在学生的生活中充满了
internet
，

hip - hop
，

harry potter
等等，
所以他们对课本中的 内容根本不感兴趣。
而缺乏兴趣又直接导致了学生的被动阅
读，所以造成了“小和尚念经——— 有口无心”的局面。学生不知道阅读的目的
和意义，
从而也不会主动探索正确的阅读方法，结果是为了读而读，
而不是为了
理解而读。

二、词汇量不够

词汇是句子中最基本的构成单位。虽然教材中的词汇量在逐渐增多，但是
这离中考的要求还差的 多。
中考的阅读理解中允许出现一定的生词率，
因此无论
考生多么努力地背单词，也不可避免的在阅读中遇到一定数量的生词。
有些生词
对文章的理解没有任何影响，
可以直接略过。
如一些专有名词，
学生不需要知道
这些专有名词的确切含义，
只需要判断出它是人名地名还是组织名称即可。
而有
些生词虽然不是专有名词，
但它 们占据的位置属于修饰，
说明成分，
去掉它们后
不影响全句的含义。
尽管新句 子在语法上可能有所欠缺，
但在整体意义上是完整
的。
在这种情况下，
学生几 乎不用考虑推测生词的含义，
就可以直接得出句子大
意，
迅速完成阅读。
有些 生词对文章起着至关重要的作用，
对这些生词可以利用
上下文来推测其含义。如：
Fo r many years frequent bathing was believed to be bad
for one's health. Ordinary bathing just to keep clean was avoided and perfume was
often used to cover up body smells.
由
bathing, cover up body smell
我们可以推测出
perfume
应该是一种 闻起来很香的物质。还可以利用一些表示同位关系及起着补
充说明的词或短语来推测。如：
Ma king eye contact----looking directly into
someone's eyes----is in some countries a way toshow interest.
由破折号中的“直视某
人的眼睛”可以推测出
co ntact
表示接触。

三、技巧培养方面

针对中学生在阅读方面 出现的技巧问题，教师应该结合任务型教学的理论，
加以指导。
课堂教师的任务就是让学生尝试 如何用恰当的语言把要求做的事情做
好，即学生通过“完成任务”进行学习。任务型教学模式具有两大特 点：其一，
强调采用具体明确的
“任务”
来帮助语言学习者主动地学习和运用语言，< br>使他们
产生强烈的语言学习动机，
从而成为自主的学习者；
其二，
教师 在教学中应能根
据自己对语言学习的理解以及学生的语言需要和能力设计教学任务。
根据这种理
论，教师在进行英语阅读教学的过程中，应该以“任务”为切入点，以“任务”
为转折点，以“ 任务”为总结点。总而言之，也就是要以“任务”贯穿在教学任
务的始终，
让学生每一次阅读都 有的放矢，
这样学生的阅读盲目性、
阅读片断性、
阅读的反复性都有可能消失。




四、看不懂长句，难句。仅仅依靠一定的词汇量和一定的猜词能力 来理解
文章是远远不够的。
有的文章虽然是个单句，
但句子很长，
学生往往不 知从何入
手。
对这种长的单句，
我认为应当指导学生把握住句子的谓语，
迅速 判断出该长
句属于哪种基本句型，
再找出主语，
宾语或表语等其它成分。
这样 也有助于学生
迅速而准确地理解长句。如：
Many of the word's pollution problems have been
caused by the crowding of large groups of people into the city.
这个句子的谓语部分
是
have been caused by
由引起的 。
把谓语抓住以后，
就能知道这个句子是说一种
现象是由另一种现象引起的。还可以抓 住一些表示比较的词，如
:than
等。看这
个句子：
However, this westward movement took place more because the English
were searching for better land than because the population was increasing.
这个句子
中的关键词是

than
，
它连接两个比较成分，
其中之一是


because

引导的原因
状语从句。
有的文章句子结构非常复杂。
一个句子中常 包含着多个从句，
对这种
长句的处理常采用
“去从存主”
的方法。
即 先找出关系代词或关系副词，
如：
that,
which, when, why, where, what who, whom
等，先把这些词引导的各种从句，如：
非限制性 的定语从句，定语从句，主语从句，宾语从句，表语从句，同位语从句