人教版语文七年级下册文言文原文

2021年1月22日发(作者：祁开智)
人教版语文七年级下册文言文原文













人教版语文七年级下册文言文原文、翻译


《伤仲永》


























原文
:



金溪民方仲永
,
世隶耕。
仲永生五年
,
未尝识书具
,
忽啼求之。
父异焉
,
借旁近与
之
,
即书诗四句
,
并自为其名。其诗以养父母、收族为意
,
传一乡秀才观 之。自就是
指物作诗立就
,
其文理皆有可观者。邑人奇之
,
稍稍宾客 其父
,
或以钱币乞之。父利
其然也
,
日扳仲永环谒于邑人
,
不使学。




余闻之也久。
明道中,
从先人还家
,
于舅家见之
,
十二三矣。
令作诗
,
不能称前时
之闻。又七年
,
还自扬州
,
复到舅家问焉< br>,
曰
:
“泯然众人矣。
”

王子曰
:“仲永之通悟
,
受之天也。其受之天也
,
贤于材人远矣。卒之为众人,
则其受于人者不至也。
彼其受之天也
,
如此其贤也
,
不受之人
,
且为众人
;
今夫不受之
天
,
固众人,
又不受之人
,
得为众人而已耶？”

翻译
:



金溪乡民方仲永
,
世代耕田为业。仲永长到五岁 时
,
不曾见过书写工具
,(
一天
)
忽然哭叫着要这些东西。 她父亲对此感到诧异
,
向邻居借来给了她
,
她立即写下了
四句诗,
并且自己题上了自己的名字。她的诗以奉养父母
,
团结同一宗族的人为主
旨
,
传给全乡的秀才欣赏她的诗作。
从此指定题才叫她写诗
,
她立 刻写成
,
诗的文采
与道理都有可取之处。同县的人认为她才能奇特
,
渐渐地请她父亲去做客
,
有的人
用钱求她题诗。她的父亲以此为有利可图
,< br>每天牵着仲永四处拜访本县的人
,
不让
她学习。





我听到这件事已经很久了。明道年间
,
我随先父回老 家
,
在舅舅家瞧到了仲
永
,(
她已经
)
十二三岁了
,
叫她作诗
,
不能与以前听到的情况相当。又过了七年
,
我 从
扬州回乡
,
又到了舅舅家
,
问仲永的情况
,(
舅 舅
)
说
:
“完全如同常人了。
”

王安石说:
“仲永的通达聪慧就是先天得到的。她的天资比一般有才能的人高
得多
,
最终成为一个平凡的人
,
就是因为她没有受到后天的教育。像她那样天生
聪

明
,
如此有才智
,
没有受到后天的教育
,
尚且成为 平凡的人
;
现在那些不就是天生
聪明
,
本来就平凡的人
,< br>又不接受后天的教育
,
能够成为普通人就为止了不？
(
意思
就 是比普通人还要不如
)
”

《伤仲永》复习归纳

1
、出处
:
选自《临川先生文集》

2
、作者:
王安石
,
字介甫
,
晚号半山也被称为王文公
;
就是北宋政治家、思想家与
文学家。她的散文雄健峭拔
,
被列为“唐宋八大家”之一 。

3
、内容理解
:
告诉我们学习与教育对于人才的培养就是十分重 要的。

4
、字词句
:
A
、字音
:
环谒［
y
è］

泯［
m
ǐ
n
］然

称［
ch
è
n
］

夫［
f
ú］

人教版语文七年级下册文言文原文

B
、

词义
:
⑴、通假字
:
①、日扳仲永环谒于邑人
:
“扳通“攀”
,
牵、引。

②、
贤于材人远矣
:
“材”通“才”
,
才能。③、未尝识书具
:
“尝”同“曾”
,
曾经。

⑵、古今异义
:
①、 就是
:
古义此
,
与“自”组合意为“自从”
,
例句
:
自就是指物作诗立就
;
今为
判断词。

②、或
:
古义不定代词
,
有的
,
例句
:
或以钱币乞之
;
今义为或许。

③、
文理
:
古义就是文采与道理
,
例句
:
其文理皆有可观者
;
今表示文章内容或语句
方面 的条理。

⑶、一词多义
:
①、自
:a
、自己
,
例句
:
并自为其名
;b
、从
,
例句
:自就是指物作诗立就。

②、闻
:a
、听说
,
例句:
余闻之也久
;b
、名声
,
例句
:
不能称前时 之闻。

③、其
:a
、这
,
例句
:
其诗以 养父母
;b
、她的
,
例句
:
稍稍宾客其父。
④、并
:a
、连词
,
并且
,
例句
:
并 自为其名
;b
、副词
,
全
,
都
,
例句:
黄发垂髫并怡然
自乐。

⑤、名
:a
、名词
,
名字
,
例句
:
并自为其名
;b
、动词
,
说出
,
例句
:
不能名其一处也。

⑥、宾客
:a
、动词
,
以宾客之礼相待
,
例句
:
稍稍宾客 其父
;b
、名词
,
客人
,
例句
:
于就是宾 客无不变色离席。

⑦、就
:a
、动词
,
完成
,< br>例句
:
自就是指物作诗立就
;b
、动词
,
从事
,
做
,
例句
:
蒙乃
始就学。

⑧、然
:a
、
代词
,
这样
,
例句
:
父利其然也
;b
、
形容词词尾
,
……的样子
,
例 句
:
泯然
众人矣。

⑨、于
:a
、介词
,
此
,
例句
:
贤于材人远也
;b
、介词
,< br>在
,
例句
:
与厅事之东北角。

⑩、为
:a
、动词
,
作为
,
例句
:
其读以养父母
,< br>收族为意
;b
、动词
,
成为
,
例句
:
卒之
为众人。

⑩、夫
:a
、指示代词
,
那些< br>,
例句
:
今夫不受之天
;b
、名词
,
丈夫< br>,
例句
:
夫起大呼。

人教版语文七年级下册文言文原文

⑷、词语活用
:
①、忽啼求之
(
啼
,
哭着
,
动词作状语。
)
②、父异 焉
(
异
,
奇怪
,
形容词作动词。
)
③、
宾客其父
(
宾客
,
名词作动词。
以宾客之礼相待。
)
④、
父利其然
(
利
,
作动词。
)
⑤ 、日扳仲永环谒于邑人
(
日
,
每天
,
作状语
;环谒
,
四处拜访。
)
⑸、重点词语翻译
:
①、世隶耕
(
隶
,
属于。
)
②、

不至
:
没有达到
(
要求
)
。

③、称前时之闻
(
称
,
相
当。
)
④、
通悟
:
通达聪慧。

⑤、
收族
:与同一宗族的人搞好关系
,;
收
,
聚、
团结。

⑥、彼其
:
她。

⑦、泯然
:
完全。⑧、贤于材人
:
胜过有才能的人
;
贤
,
超过
;
材人,
有才能的人。

(6)
、特殊句式及重点句子翻译
:
①、判断句
:
金溪民方仲永
,
世隶耕。

金溪百姓方仲永
,
世代务农。

②、省略句
:a
、 不使学。
(
即“不使之学”
,
省略宾语
)
不让方仲永学习。

b
、令作诗。
(
即“令其做诗”
,
省略宾语
)
我叫方仲永作诗。

c
、还自扬州。
(
省略主语“我”
) (
我
)
从扬州回乡。

d
、受之天。
(
“之”后省略“于”
)
先天得到的。

③、邑人奇之
,
稍稍宾客其父
,
或 以钱币乞之
:---
同乡人对她感到惊奇
,
渐渐地请
她父亲去做客< br>,
有的人还用钱币求仲永题诗。

④、
父利其然也
,
日扳仲永环谒与邑人
,
不使学
:---(
她的
)
父亲以为这 样有利可图
,
每天拉着仲永四处拜访县里的人
,
不让她学习。
⑤、
其受之天也
,
贤于材人远矣。
卒之为众人
,
则其受 于人者不至也
:---
她的天资
,
比一般有才能的人高的多。最终成为一个平 凡的人
,
就是因为她没有受到后天的
教育。

⑥、其诗以养其父母< br>,
收族为意
:
—这首诗以赡养父母、团结同宗族的人为内容。

⑦、自就是指物作诗立就
:
——从此
,
指定事物叫她作诗
,
她立即写成。

人教版语文七年级下册文言文原文

⑧、令作诗
,
不能称前时之闻
:
——叫她做诗
,
写出来的诗已经不能跟以前听说的
相当了。

⑨、
今夫不受之天
,
故众人
,
又不受之人
,
得为众人而已耶。
——那么
,
现在那些不
就是 天生聪明、
本来就平凡的人
,
又不接受后天的教育
,
难道之成为普通 人就完了
不？

木兰诗

《木兰诗》翻译

1
、唧唧复唧唧
,
木兰当户织。

一阵唧唧声又一阵 唧唧声
,
木兰对着门口在织布。唧
:
叹息声
,
一说织布机的 声音。
户
:
门。

2
、不闻机杼声
,
惟闻女叹息。

没有听见织布机的 声音
,
只听见木兰的叹息声。
机杼
:
织布机。
惟
:
只。
女
:
指木兰自
己。

3
、问女何所思
,
问女何所忆。

问木兰您想些什么
,
问木兰您思念些什么。何所思
:
想什么。忆
:
思念。
4
、女亦无所思
,
女亦无所忆。

木兰我也没想什么
,
我也没思念什么。亦
:
也。

5
、昨夜见军帖
,
可汗大点兵
,
昨夜里瞧见了军中 的文告
,
皇上大规模地征兵
,
军帖
:
军中文告。
可 汗
:
古代少数民族
对君王的称呼。大
:
大规模。

6
、军书十二卷
,
卷卷有爷名。

征兵的名册有多卷
,
卷卷都有父亲的名。十二
:
非确指
,
表示多。爷
:
与下文“”都指
父亲。

7
、阿爷无大儿
,
木兰无长兄
,
父亲没有大儿子
,
木兰没有大哥哥。长
:
年长。

8
、愿为市鞍马
,
从此替爷征。

愿意为此去买鞍与马
,
从今代替父亲去出征。

9
、 东市买骏马
,
西市买鞍鞯
,
南市买辔头
,
北市买长鞭。
(
在
)
东边的集市买骏马
,(
在
)< br>西边的集市买马鞍与坐垫
,(
在
)
南边的集市买嚼子与缰
绳< br>,(
在
)
北边的集市买长马鞭。东市
:
名词作状语
,
在东市
,
下文“西式”
“南市”
“北
市”等同。

10
、旦辞爷娘去
,
暮宿黄河边
,
不闻爷娘唤女声
,
但闻黄河流水鸣溅溅。

清早告别父母离去
,
傍晚宿营在黄 河边上
,
没有听见父母呼唤女儿的声音
,
只听见
黄河溅溅的水流声。 旦
:
只。辞
:
告别。暮
:
傍晚。宿
:
宿营 。但
:
只。溅溅
:
流水声。

11
、旦辞黄 河去
,
暮至黑山头
,
不闻爷娘唤女声
,
但闻燕山胡骑鸣啾啾 。

清早告别黄河离去
,
傍晚到了黑山的边上
,
没有 听见父母呼唤女儿的声音
,
只听见
燕山胡人的战马在啾啾鸣叫。至
:
到。黑山
:
同下文“燕山”都就是北方的名山。
胡骑
:
胡人与战马。 啾啾
:
马叫声。

12
、万里赴戎机
,
关山度若飞
,
不远万里奔赴战 场
,
像飞一样跨过一道道关
,
越过一座座山。戎机
:
战场。 关
:
关卡。
度
:
过。

13
、朔气传金柝
,
寒光照铁衣。

人教版语文七年级下册文言文原文

北方寒气中传来打更的声音
,
寒 冷的月光照在
(
将士的
)
铠甲上。朔
:
北方。金柝
:
古
时军中守业打更用的器具。寒光
:
指清冷的月光。铁衣
:
铠甲。

14
、将军百战死
,
壮士十年归。

将士们身经百战
,
有的为国捐躯了
,
有的转战多年胜利归来。十年< br>:
指多年。
“将
军……十年归”的翻译要吻合本句使用“互文”修辞手法的特点 。

15
、归来见天子
,
天子坐明堂
,
策勋 十二转
,
赏赐百千强。

回来朝见皇上
,
皇上坐在朝 堂上。
(
为木兰等
)
记功了很多次
,
赏赐了许多的财物。< br>天
子
:
指上文的“可汗”
。明堂
:
指古时帝王举行大 典的朝堂。策勋
:
记功。
十二
:
指多。
转
:
勋级升一级叫一转。强
:
有余。

16
、可汗问所欲
,
木兰不用尚书郎
;
愿驰千里足
,
送儿还故乡。

皇上问
(
木兰
)
想要什么
,
木兰不愿意当尚书郎< br>;
希望骑上千里马
,
送木兰回故乡去。
欲
:
想。用< br>:
当。尚书郎
:
官名。驰
:
使劲赶马。千里足
:指千里马。还
:
回。

17
、爷娘闻女来
,
出郭相扶将
;
父母听说木兰回 来了
,
互相搀扶着到外城
(
迎接
);
郭
:
外城。相扶将
:
互相搀扶。

18
、阿姊闻妹来
,
当户理红妆
;
姐姐听说妹妹回 来了
,
对着门口打扮
;
阿姊
:
姐姐。
户
:
门。
红妆
:
泛指艳丽的装饰。

19
、小弟闻姊来
,
磨刀霍霍向猪羊

弟弟听说姐姐 回来了
,
霍霍地快磨刀朝向猪与羊。霍霍
:
形容磨刀急速的声音。

20
、开我东阁门
,
坐我西阁床
,
脱我战时袍
,< br>著我旧时裳
,
木兰打开自己的房门
,
坐在床上
,脱下打战时穿的战袍
,
穿上从前的女儿衣裳。我
:
指木兰自己。阁
:
指木兰的卧房。著
:
穿。旧时裳
:
指木兰的女儿服装。

21
、当窗理云鬓
,
对镜帖花黄。

对着窗子整理好 秀发
,
照着镜子贴上花黄作装饰。
理
:
整理。
云鬓
:
像云那样的头发
,
形容好瞧的头发。帖
:
同“贴”
。花黄
:
当时妇女贴在脸上的一种装饰。

22
、出门瞧火伴
,
火伴皆惊忙
:
同行十二年
,
不知木兰就是女郎。
< br>走出门口瞧同伍的伙伴
,
战友们都很惊讶
:
同行十多年
,不知木兰就是个女孩子。
火
伴
:
“火”同“伙”
,
指同 伍的战友。皆
:
都。惊忙
:
大吃一惊。十年
:
非确指
,
指十多
年。知
:
知道。

23
、

雄兔脚扑朔
,
雌兔眼迷离
, (
传说兔子静卧时
,)
雄兔
(
两只
)
前脚时时 爬搔
,
雌兔
(
两只
)
眼睛时常眯着
;
扑朔
:
爬搔
,
另一说目光模糊的样子。

24
、双兔傍地走
,
安能辨我就是雄雌？

傍
:
靠近
,
贴近。走
:
跑。安
:
怎么。我
:
指兔子。

翻译
:
唧唧唧唧
,
木兰在对 着门在织布。听不到织布的声音
,
只听见姑娘的叹息
声。

问木兰在 想什么
,
在思念什么呢？木兰没有想什么
,
也没有思念什么。昨夜瞧
见军中的文告
,
知道皇上在大规模地征兵
,
征兵的名册很多卷
,上面都有父亲的名
字。父亲没有大儿子
,
木兰没有兄长
,
愿意为 此去买鞍马
,
从此替代父亲去应征。



木兰跑遍东南西北市去购买骏马
,
鞍鞯
,
辔头与长鞭。早晨辞别父母上路
,
晚上
宿营在黄河边
,
听不见父母呼唤女儿的声音
,
只能听到黄河的流水声。早晨辞别黄
河上路
,
晚上到达黑山头
,
听 不见父母呼唤女儿的声音
,
只能听到燕山胡人的战马
啾啾的鸣叫声。




不远万里
,
奔赴战场
,
像飞一 样地跨过一道道的关
,
越过一座座的山。北方的寒
气传送着打更的声音
,清冷的月光映照着战士们的铁甲战袍。征战多年
,
经历很多
人教版语文七年级下册 文言文原文

战斗
,
许多将士战死沙场
,
木兰等幸存者胜利归来。




胜利归来朝见天子
,
天子坐在殿堂上
(
论功行赏
)
。
木兰被记了很大的功劳
,
赏赐
了很多 财物。
天子问木兰想要什么
,
木兰不愿做官
,
只希望骑上一匹千里马
,
返回故
乡。




父母听说 女儿回来了
,
互相搀扶着到外城来迎接木兰
;
姐姐听说妹妹回来了
,
对着门户梳妆打扮起来
;
弟弟听说姐姐回来了
,
忙着霍霍地磨刀准备 杀猪宰羊。
(
木
兰回到家里
)
打开东西阁楼的门
,
坐一坐东西阁楼的床
,
脱去我打仗时穿的战袍
,
穿
上我以前女孩子的 衣裳
,
打开窗户
,
对着镜子整理像云一样柔美的鬓发
,
在额 上贴
好头上的金片
(
旧时女子的装饰物
)
。出门去见同去出征的伙伴
,
伙伴们都很吃惊
:
同行多年
,
竟然不知道木兰就是姑娘。




把兔子耳朵拎起时
,
雄兔的两只 前脚时时动弹
,
雌兔的两眼时常眯着。雄雌两
兔一起并排着跑
,
怎能 分辨得出哪个就是雄兔
,
哪个就是雌兔呢？

《
木兰诗》

复习归纳

1
、
出处
:
又叫
《木兰辞》
,
这就是南北朝时北方名歌中的一首

叙事诗
,
选自宋代
郭茂倩编的《乐府诗集》
;
这首诗后经 文人加工润色
,
被历代传诵
,
与《孔雀东南
飞》合称为我国诗歌史上 的“双璧”
,
二者异曲同工
,
互相辉映
,
对后代的文学艺< br>术产生过不小的影响。

2
、字词句
:A
、字音
:< br>机杼［
zh
ù］

鞍鞯［ā
n ji
ā
n
］

辔［
p
è
i
］头

鸣溅溅［
ji
ā
n
］

金柝［
tu
ò］

阿姊［
z
ǐ］

霍霍［
hu
ò］

可汗［
k
è
h
á
n
］

贴
:
军帖［
ti
ě］
;
贴［
ti
ē］黄花
;
字帖［
ti
è］< br>
B
、词义
:
⑴、通假字
:
①、对镜帖花黄:
“帖”通“贴”
,
粘
,
粘贴。

②、出门瞧火伴
:
“火”通“伙”。

⑵、古今异义
: < br>①、爷
:
古义指父亲
,
例句
:
卷卷有爷名
;
今指爷爷
,
即父亲的父亲。

②、走
:
古义为跑< br>,
双兔傍地走
;
今义行走。

③、但
:
古义 为只
,
副词
,
例句
:
但闻黄河流水鸣溅溅
;
今常用作转折连词。

④、郭
:
古义为外城
,
例句
:
出郭相扶将
;
今仅用作姓氏。

⑶、一词多义
:
人教版语文七年级下册文言文原文

市
:a
、集市
,
例句
:
东市买鞍马
;b
、买
,
例句
:
愿 为市鞍马。
(
名词作动词。我愿意
为此去买鞍马。
)
买
:a
、买
(
东西
),
例句
:
东市买骏马
;b
、雇
,
租
,
例句
:
欲买舟 而下。

⑷、词语活用
:
①、“何”疑问代词作动词
,
就是什么。问女何所思。

②、“策”名词作动词
,
登记。策勋十二转

③、“骑”动词作名词
,
战马。但闻燕山胡骑鸣啾啾。

⑷、重点词语翻译
:
①、旦
:
早晨。

②、溅溅
:
流水声。

③、

胡骑
:
胡人的战马。

④、强
,
有余。

⑤、不用
:
不愿做。

⑥、

扶将
:
扶持。⑦、赏赐百千强
:
赏赐很
多财物。

(5)
特殊句式及重点句子翻译
:
①、省略句
:
愿为市鞍 马。
(
愿为‘此’市鞍马”
,
“此”指代父从军这件事。
)
愿意为此去买鞍马。

②、

倒装句
:
问女何所思
(
“何所思”就是“思所何”的倒装。宾语前置。
)
问一
声闺女想的就是什么 ？

③、万里赴戎机
,
关山度若飞。朔气传金柝
,
寒光照铁 衣。将军百战死
,
壮士十年
归
: (
木兰
)
不远万 里奔赴战场
,
跨越关山岭
(
疾行
)
如飞。北方的寒气传送着 打更
的声音
,
寒冷的月光照射着铠甲。
将军
(
身经
)
百战出生入死
,
壮士
(
转战
)
多年
(
凯
旋而
)
归来。

④、当窗理云鬓
,
对镜 帖花黄
:
对着窗户
,
梳理着乌云般
(
美丽
)
的头发
,
对着镜子
(
在前额
)
贴上花黄。



























《孙权劝学》

原文
:



初
,
权谓吕蒙曰< br>:
“卿今当涂掌事
,
不可不学！
”蒙辞以军中多务。权曰
:< br>“孤岂
欲卿治经为博士邪！但当涉猎
,
见往事耳。卿言多务
,
孰若孤？孤常读书
,
自以为大
有所益。
”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳
,
与蒙论议
,
大惊曰
:
“卿今者才略
,
非复吴下< br>阿蒙！
”
蒙曰
:
“士别三日
,
即更刮目相待
,
大兄何见事之晚乎！
”
肃遂拜蒙母
,
结友而
人教版语文七 年级下册文言文原文

别。


翻译
:



起初
,
孙权对吕蒙说道
:
“您现在当权掌事< br>,
不可以不学习！
”吕蒙用军中事务
繁多为理由推托。孙权说
:
“我难道就是想要您研究儒家经典成为传授经学的学
官不？只就是应当粗略地阅读
,
了解历史罢了。您说军务繁忙
,
比得上我不？我常
常读书
,
自认为很 有好处。
”
于就是吕蒙开始学习。
到了鲁肃来到寻阳的时候
,
与吕< br>蒙讨论事情
,
非常惊奇地说
:
“您如今的才干谋略
,
不再就是过去吴县的阿蒙了！
”
吕蒙说
“对于有抱负的人
:
,
分别了数日后
,
就应当用新的眼光瞧待
,
长兄为什么认清
事物这么 晚呢！
”于就是鲁肃拜见吕蒙的母亲
,
与吕蒙结为好友后离开。

《孙权劝学》复习归纳

1
、出处
:
选自《资治通鉴》

2
、作者
:
北宋史学家、文学家司马迁
,
字君实
,
世称涑水先生。

3
、字词句
:
A
、词义
:
⑴、古今异义
:
①、但
,
古义为只
,
例句
:
但当涉猎
;
今为转折连词。

②、治
,
古义为 研究
,
例句
:
孤岂欲卿治经为博士邪！
今为治理。

③、
博士
,
古义为官职
,
例句
:
孤岂欲卿治经< br>为博士邪！今为学位。

⑵、一词多义
:
①、以
:a
、用
,
例句
:
以军中多务
;b
、与“为”译为“认为”< br>,
例句
:
自以为大有所
益。

②、当
:a< br>、掌管
,
例句
:
当除掌事
;b
、应当
,例句
:
但当涉猎。

③、见
:a
、知道
,例句
:
见往事耳
(
了解历史罢了。
);b
、认清
,
识别
,
例句
:
大兄何
见事之晚乎！
;
动词
,
瞧见
,
见渔人
,
乃大惊。

④、若
:a
、动词
,
比得上
,
例句
:
孰若孤;b
、介词
,
好象
,
例句
:
仿佛若有光。
⑤、之
:a
、助词
,
取消句子的独立性
,
不 译
,
例句
:
大兄何见事之晚乎？
b
、助词
,
的
,
例句
:
于厅事之东北角。

⑶、重点词语翻译
:
①、当涂
:
当道
,
当权。

②、辞
:
推托。

③、及鲁肃过寻阳
:
及
,
到了…的时候。