新人教版七年级语文下册阅读理解练习题及答案

2021年1月22日发(作者：靳东发)
新人教版七年级语文下册阅读理解练习题及答案


一、七年级语文下册现代文阅读理解训练

1
．
阅读下面的文字，完成下面小题。


黑白琴键上的爱

徐立新


①
迈克不知道 ，这是他们第几次搬家了，
“
妈妈东奔西走，我也东奔西走。
”
这是他常挂< br>在嘴边的话。迈克的妈妈叫卡娅，是位
30
多岁的女人。她之所以不停地搬家，是因为没 人
喜欢跟她做邻居，因为会被她的琴声吵死。有一次，迈克偷偷从门缝里看到，一位阿姨站
在门 口，狠狠地训斥妈妈，指责她在制造噪音。而妈妈像是做错了事的孩子，背着双手，
头一直低着，不做任 何的辩解，只是怯生生地重复说：
“
对不起，对不起
……”


②
当时，迈克真想冲出去，给那可恶的阿姨一拳，
“
妈妈的琴声那么好听，她 居然说那
是噪音！
”
但他没有那样做，妈妈曾无数次教导他对邻居们要和善友好。

③
第二天，卡娅又带着迈克搬家了。此后，迈克发现，妈妈每天都会起 得很早，在上班
前，把楼道打扫得干干净净。就连邻居们放在外面的轿车也会被妈妈擦得很干净。但邻居
们似乎并不领情，麻烦还是和以前一样找上了门。


④
迈克 敢打包票，妈妈是非常喜欢音乐的，因为哪怕再忙再累再晚，妈妈每天都会坚持
弹琴，自己也总是在妈妈 的琴声中入眠。


⑤
两年后，
10
岁的迈克终于可 以上学了，这让迈克兴奋不已，他一直渴望着这一天的到
来，可是，之前总没有学校愿意接纳他，尽管妈 妈求天拜地，好话说过无数次。


⑥
迈克很努力地学习，想让妈妈高 兴。结果他的成绩果然不错，毫不逊色于班上其他同
学。


⑦
渐渐地，迈克能认识很多字了，并且对很多词语都有了一定的理解能力。一天，妈妈
不在家，迈克无意 间在抽屉里翻到了一张医院的病例


，

上面写着：
“< br>迈克，
5
个月，脑积
水，会致终生智力障碍，音乐疗法或有效。阿拉斯加州卡萨 森儿童医院，
1996
年
5
月
15
日。
”


⑧
晚上，下班后的卡娅和往日一样，照例坐到钢琴前面，打算为迈克弹上一曲 。
“
妈
妈，我可以跟您说说话吗？
”
迈克站在房门口，眼睛里闪着泪 花。


⑨“
当然可以，请说吧！
”


⑩“
妈妈，我知道您不喜欢音乐，也不爱弹琴，对您来说，这太难了。但为了我，您这
样做了，而且一做就是十几年。谢谢您，妈妈！
”
说完，迈克朝妈妈飞快地跑过去，然后，将卡娅那只有三根手指的残疾手紧紧地抱在怀里。

（
1
）请用一句话概括文章的主要内容。


（2
）理解第
①
段中划线词语
“
怯生生
”
的含义 。


（
3
）第
⑦
段中，
“
迈克无意间在抽屉里翻到了一张医院的病例
”
，请从内容和结构两方面
简要分析这一 情节的作用。


（
4
）请简要分析卡娅的性格特点。


（
5
）你觉得文中邻居们的行为对吗？请结合文章谈谈你的看法。


【答案】

（
1
）卡娅为了孩子十几年来坚持弹琴，最终让孩子过上正常生活。

（
2
）形容胆怯畏缩的样子，这里指卡娅对自己的行为十分愧疚，表现出她的善良。

（
3
）内容上：烘托人物形象，升华主旨。结构上：解开悬念，推动情节发展。

（
4
）善良、坚强、坚持不懈、伟大的母爱。

（
5< br>）邻居们的行为不对。即使琴声在一定程度上妨碍了邻居们的生活，也应该采取善意地
提出意见的 做法，而不应该
“
狠狠地训斥
”
，更何况卡娅还做了一些帮邻居们打扫楼道， 擦
轿车的事情。


【解析】
【分析】（
1
） 整体感知文章内容可知，本文的人物是民工妈妈卡娅和儿子迈克，
主要事件是卡娅为了孩子十几年来坚持 弹琴，结果是让孩子过上正常生活。概括的时候，
把主要人物和事件概括清楚即可。有结果的，最好把结 果概括出来。


（
2
）
“
怯生生
”词义显出缄默或羞怯的样子，形容胆小畏缩的样子。表层意思指卡娅因为
邻居的指责而显得十分愧疚 。其深层意思是表现出卡娅内心的柔软和善良，做事情总为他
人考虑。


（
3
）第
⑦
段
“
迈克无意间在抽屉里翻到了一张医院的病例< br>”
这句话，烘托了迈克这一角色
的形象，使文章内容更加丰富饱满。同时推动情节发展。 迈克明白了妈妈弹琴不是因为自
己非常喜欢音乐，而是想用音乐疗法让
“
我
”
痊愈，表现了妈妈对
“
我
”
深深的爱。结构上起
到承上启下 的过渡作用。


（
4
）根据小说的故事情节可知，这篇小说主要通 过迈克的视角叙述一位母亲卡娅为了能
给孩子一个正常的生活而辛苦弹琴，这表现了卡娅伟大的母爱；通 过卡娅教导孩子要与人
为善，与邻居和谐相处，体现了她的善良；卡娅坚持用残缺的手指弹琴十年，体现 了她坚
持不懈、顽强的性格特征。


（
5
）结合文章内容 ，母子二人经常因为邻居的指责而多次搬家，东奔西走，更有甚者当
面指责卡娅制造噪音；尽管卡娅在上 班前帮助邻居打扫楼道，清理轿车，也仍然麻烦不
断；文章最后我们得知卡娅虽然身体残疾仍然坚持为儿 子弹琴，从迈克口中得知卡娅并不
喜欢也不擅长弹琴，只是为了儿子在坚持，邻居长时间受到干扰，有抱 怨也属人之常情。


故答案为：
⑴
卡娅为了孩子十几年来坚持弹琴，最终让孩子过上正常生活。


⑵
形容胆怯畏缩的样子，这里指卡娅对自己的行为十分愧疚，表现出她的善良。


⑶
内容上：烘托人物形象，升华主旨。结构上：解开悬念，推动情节发展。


⑷
善良、坚强、坚持不懈、伟大的母爱。


⑸
邻居们的行为不对。即使琴声在一定程度上妨碍了邻居们的生活，也应该采取善意地提
出意见的做法，而 不应该
“
狠狠地训斥
”
，更何况卡娅还做了一些帮邻居们打扫楼道，擦轿车的事情。


【点评】
⑴
本题考查对小说的整体感知能力。解 答时，需要在通读全文的基础上概括文章
主要内容；


⑵
本题考查 对重点词语含义的理解和分析能力。解答时，需要结合上下文，对关键词语的
字义、表层意思、深层意思 进行分析。


⑶
本题考查对故事情节及其作用的理解和分析能力。解答时， 需要在通读全文，把握全文
情感和结构的基础上，对句子内容的理解和对其结构的作用进行分析。


⑷
本题考查对人物形象的分析和概括能力。解答时，需要在通读全文的基础上， 抓住人物
主要性格特点，对人物进行客观评价。


⑸
本题考查对文 学作品内涵的把握情况。解答时，结合在具体情境中邻居的行为以及迈克
和妈妈的表现进行分析即可。< br>

2
．
阅读下文，回答问题。



①
怎样读书，在这里，是个自决的问题；我说我的，没勉任谁跟我学。第一，我读书没
系统。借着什么，买着什么，遇着什么，就读什么。不懂的放下，使我糊涂的放下，没趣
味的放下，不容 气。我不能叫书管着我。


②
第二，读得很快，而不记住，书要都叫 我记住，还要书干吗？书应该记住自己。对
我，最讨厌的发问是：
“
那个典故是哪儿的 呢？
”“
哪句话是怎么来着？
”
我永不回答这样的
考问，即使我记得 。我又不是印刷机器养的，管你这一套！


③
读得快，因为我有时候 跳过几页去。不合我的意，我就练习跳远。书要是不服气的
话，来跳我呀！看侦探小说的时候，我先看最 后的几页，省事。


④
第三，读完一本书，没有批评，谁也不告诉。 一告诉就糟：
“
嘿，你读《啼笑因
缘》？
”
要大家都不读《啼笑因缘 》，人家写它干吗？一批评就糟：
“
尊家这点意见？
”
我不
惹气。读 完一本书再打通儿架，不上算。我有我的爱与不爱，存在我自己心里。我爱念什
么就念，有什么心得我自 己知道，这是种享受，虽然显得自私一点。


⑤
再说呢，我读书似乎 只要一点灵感。
“
印象甚佳
”
便是好书，我没功夫去细细分析它，
所 以根本不能批评。
“
印象甚佳
”
有时候并不是全书的，而是书中的一段最入我 的味，因为
这一段使我对这全书有了好感。其实这一段的美或者正足以破坏了全体的美，但是我不去管；有一段叫我喜欢两天的，我就感谢不尽。因此，设若我真去批评，大概是高明不了。


⑥
第四，我不读自己的书，不愿谈论自己的书。
“
儿子是自己的好
”
，我还不晓得，因为
自己还没有过儿子。有个小女儿，女儿能不能代表儿子，就不得而知。“
老婆是别人的
好
”
，我也不敢加以拥护，特别是在家里。但是我准知道 ，书是别人的好，别人的书自然未
必都好，可是至少给我一点我不知道的东西。自己的，一提都头疼！自 己的书，和自己的
运气，好像永远是一对儿累赘。


⑦
第五，哼，算了吧。

（节选自老舍《读书》）

（
1
）关于怎样读书，作者是从哪些角度展开论述的？

< br>（
2
）作者为什么说
“
读完一本书，没有批评
”
？< br>

（
3
）谈谈最后一段
“
哼，算了吧
”
这句话的含义与作用。


【答案】

（
1
）
①
读的内容；
②
读的方法；
③
读书心得；< br>④
对书的态度。

（
2
）一批评就糟，不想惹气，不愿批评； 没功夫细细分析，不能批评；由于个人喜好，批
评高明不了，不便批评。

（
3
）换位。从读者考虑
“
这是我的事，不要多说。
”
呼应开头
“
是个自决的问题
”
，强调自己
的观点。


【解析】
【分析】（
1
）第
①
段结合
“
借着什么 ，买着什么，遇着什么，就读什么。
”
得
出：说得是读什么？第
②③
段结合
“
读得很快，而不记住，书要都叫我记住，还要书干
吗？书应该记住自己。”
得出：说得是怎么读？第
④⑤
段结合
“
读完一本书，没有批评 ，谁
也不告诉。
”
得出：说得是从书中得到什么感悟？第
⑥
段结合< br>“
我不读自己的书，不愿谈论
自己的书。
”
说的是读书的态度等几个角 度阐述的。故答案是：读的内容（读什么）；读的
方法（怎么读）；读书心得；对书的态度。


（
2
）找到题干在文中的位置是第四段，然后联系上下文回答即可。结合< br>“
谁也不告诉。一
告诉就糟
”“
我不惹气。读完一本书再打通儿架，不 上算。我有我的爱与不爱，存在我自己
心里。
”“‘
印象甚佳
’
便是 好书，我没功夫去细细分析它，所以根本不能批评。
”“
我真去批
评，大概是高明不了 。
”
概括即可。


（
3
）要求学生仔细阅读文本 ，从整体上把握文本，从结构和内容两方面分析。从结构
上：首先看其位置。最后一段，有照应开头段的 作用。从内容上，与论点
“
怎样读书，是个
自觉的问题
”
一致，并强 调了论点。


故答案为：
⑴
①
读的内容；
②< br>读的方法；
③
读书心得；
④
对书的态度。


⑵

一批评就糟，不想惹气，不愿批评；没功夫细细分析，不能批评；由于个人喜好， 批评
高明不了，不便批评。


⑶

换位。从读者考虑“
这是我的事，不要多说。
”
呼应开头
“
是个自决的问题
”
，强调自己的
观点。


【点评】
⑴
本题考查 学生分析议论文的结构和思路以及概括能力。仔细阅读文章内容，把
握关键词语。


⑵
本题考查学生的理解和赏析能力，找到问题题干在文中的位置是第四段，联系上下文回
答。结合文章内容四、五段的内容回答该问题即可。


⑶
本题考查学生对重要语段的作用的认识，从结构上和内容上把握。


3
．
阅读下面的文章，完成小题。


老海棠树

史铁生


①
奶奶，和一棵老海棠树，在我的记忆里不能分开，好像她们从来就在一起。


②
老海棠树有两条粗壮的枝桠，弯曲如一把躺椅，小时候我常爬上去，一天一 天地就在
那儿玩。奶奶在树下喊：
“
下来，下来吧，你就这么一天到晚呆在上头不下来 了？
”
是的，
我在那儿看小人书，用弹弓向四处射击，甚至在那儿写作业。
“
饭也在上头吃吗？
”
对，在
上头吃。奶奶把盛好的饭菜举过头顶，我两腿攀紧 树桠，一个海底捞月把碗筷接上来。
“
觉
呢，也在上头睡？
”
没错。 四周是花香，是蜂鸣，春风拂面，是沾衣不染海棠的花雨。奶奶
站在地上，站在屋前，老海棠树下，望着 我
……


③
春天，老海棠树摇动满树繁花，摇落一地雪似的 花瓣。我记得奶奶坐在树下糊纸袋，
不时地冲我叨唠：
“
就不下来帮帮我？你那小手儿 糊得多快！
”
我在树上东一句西一句地唱
歌。奶奶又说：
“
我求过你 吗？这回活儿紧！
”
我说：
“
我爸我妈根本就不想让您糊那破玩艺
儿 ，是您自己非要这么累！
”
奶奶于是不再吭声，直了直腰，又凝神糊她的纸袋。


④
或者夏天，老海棠树枝繁叶茂，奶奶坐在树下的浓荫里，又不知从哪儿找来 了补花的
活儿，戴着老花镜，埋头于床单或被罩，一针一线地缝。天色暗下来时她冲我喊：
“< br>就不能
劳驾你去洗洗菜？没见我忙不过来吗？
”
我跳下树，洗菜，胡乱一洗了事 。奶奶生气了：
“
你们上学上班，就是这么糊弄？
”
奶奶把手里的活儿推开， 一边重新洗菜一边说：
“
我就一
辈子得给你们做饭？就不能有我自己的工作？
”
这回是我不再吭声。


⑤
有年秋天，老海棠树照旧果实累 累，落叶纷纷。那时我大些了，在外工作，从陕北回
来看她，奶奶已经腰弯背驼。早晨，天还昏暗，奶奶 就起来去扫院子，
“
刷啦刷啦
”
的声音
把我惊醒，赶紧跑出去：“
您歇着吧，我来，保证用不了三分钟。
”
可这回奶奶不要我帮：
“你刚回来，去歇息着吧。
”


⑥
冬天，窗外，风中，老 海棠树枯干的枝条敲打着屋檐，磨擦着窗棂。奶奶常常在灯下
学习。她曾经读一本《扫盲识字课本》，再 后是一字一句地念报纸上的头版新闻。那一
回，奶奶举着一张报纸，小心地凑到我跟前：
“这一段，你给我说说，到底什么意思？
”
我
看也不看地就回答：
“
不知道。再说，您学那玩艺儿有用吗？
”
奶奶立刻不语，惟低头盯着
那张报纸，半天 半天目光都不移动。我的心一下子收紧，但知已无法弥补。
“
奶奶。
”“
奶< br>奶！
”“
奶奶
——”
我记得她终于抬起头时，眼里竟无对我的责备。< br>

⑦……


⑧
如今，奶奶已离我而 去。而在我的梦里，我的祈祷中，老海棠树也便随之飘然而去，
跟随着奶奶，陪伴着地，围拢着她；奶奶 坐在满树的繁花中，满地的浓荫里，望着我，或
不时地要我给她说说：
“
这一段到底是 什么意思？
”
这形象，逐年地定格成我的思念，和我
永生的痛悔。

（
1
）文章叙写了奶奶做的哪些事情？请逐一概括。

（
2
）从第
④
段中找出与第
⑤
段画线句子相照应的句子 。


（
3
）品读语言，回答下面的问题。


①“
我跳下树，洗菜，胡乱一洗了事。
”
中的
“
胡乱
”
一词能否删去？为什么？

②“
奶奶举着一张报纸，小心地凑 到我跟前
”
中
“
凑
”
字有何妙处？

（< br>4
）品读下面的语句，请从语气的角度分析
“
我
”
心理变化的 过程。


“
奶奶。
”“
奶奶！
”“
奶 奶
——”
我记得她终于抬起头时，眼里竟无对我的责备。

（
5）从全文看，以
“
老海棠树
”
为标题的好处是什么？


【答案】

（
1
）树下唤孙、送饭，糊纸袋，补花，洗菜 ，扫院子，树下学习（读《扫盲识
字课本》、读报、请教）。

（
2
）
“
可这回奶奶不要我帮
”
照应的句子：
“
你就不能去洗洗 菜？
”

（
3
）
①
不能，
“
胡乱
”
表现我洗菜的不认真态度，以我的行为来反衬奶奶生活的不易，表
现奶奶每天做家务 的辛苦。
②“
凑
”
是对奶奶的读作描写，表现奶奶想问我问题而又有些不好意思，说明奶奶勤学好问的品质。

（
4
）我知道伤了奶奶的心，有点不安；我急切希望奶奶原谅我。

（
5
）以老海棠树为线索，贯穿全文；含蓄、形象地表现了奶奶和
“
我
”
之间浓浓的祖孙情。
“
老海棠树
”
至始至终贯穿全文，同时又具 有一定的象征意义。这两点
“
好处
”
在文中是显而
易见的。


【解析】
【分析】（
1
）文章第
2
段叙写奶奶树 下唤孙，送饭；第
3
段叙写奶奶在树下糊纸
袋；第
5
段叙写奶奶在树 下补花，洗菜；第六段叙写奶奶在树下扫院子；第
7
段叙写奶奶
在树下学习。据此概括 作答。


（
2
）根据理解，可以看出与文章第
5
段
“
可这回奶奶不要我帮
”
这句话相照应的句子是第
4
段中 的
“
可这回奶奶不要我帮
”
和
“
你就不能去洗洗菜？
”
这两句话。


（
3
）
①
“
胡乱
”
指的是我洗菜的不认真的态度，表现我对奶奶的要求敷衍了事，以此来侧
面烘 托奶奶每天工作的不易。如果删去，则过于平淡，无法突出奶奶的辛苦。
②
语句
“奶
奶举着一张报纸，小心地凑到我跟前
”
中的
“
凑
”< br>字，准确而传神地写出了动作轻，形象地表
现敢奶奶勤学好问的品质，同时又写出了奶奶想问问题 而又不好意思的情态。据此理解分
析作答。


（
4
）结合 前后文内容来看，我说：
“
我爸我妈根本就不想让您糊那破玩艺儿，是您自己非
要这么 累！
”
可见我说错了话而伤了奶奶的心，因此而感到不安；同时又不停地对呼叫
“奶
奶
”
，希望得到奶奶谅解。据此理解分析作答。


（
5
）从全文内容来看，叙写的内容都围绕着老海棠树展开，所以标题是贯穿全文的线
索；老海棠树又是
“
我
”
与奶奶之间的见证，表现我与奶奶之间的浓厚情感， 从而表现文章
的主旨；同时，老老海棠树又是奶奶的象征，寄托了我对奶奶的思念之情。据此理解分析< br>作答。


故答案为：
⑴

树下唤孙、送饭，糊纸袋 ，补花，洗菜，扫院子，树下学习（读《扫盲识字
课本》、读报、请教）。


⑵
“
可这回奶奶不要我帮
”
照应的句子：
“
你就 不能去洗洗菜？
”


⑶

①
不能，
“< br>胡乱
”
表现我洗菜的不认真态度，以我的行为来反衬奶奶生活的不易，表现
奶奶 每天做家务的辛苦。
②“
凑
”
是对奶奶的读作描写，表现奶奶想问我问题而又 有些不好
意思，说明奶奶勤学好问的品质。


⑷

我知道伤了奶奶的心，有点不安；我急切希望奶奶原谅我。


⑸

以老海棠树为线索，贯穿全文；含蓄、形象地表现了奶奶和
“
我
”
之 间浓浓的祖孙情。
“
老海棠树
”
至始至终贯穿全文，同时又具有一定的象征意 义。这两点
“
好处
”
在文中是显而
易见的。



【点评】
⑴
本题考查文中事件的概括。解答此类题目，需要紧密联系文本， 根据文本内
容，概括全面，用语精炼。


⑵
本题考查信息的筛选。 所谓的照应，指的就是文章前后是说明一个意思，或者说是铺
盖，覆盖上首，互相照应。


⑶
此题考核赏析句子的能力，答题时注意从手法、内容的角度分析，分析手法分析效 果，
内容注意结合文段的内容。


⑷
本题考查景物描写的作用与人物情感的梳理。结合前后文内容来看，


⑸
分析标题的作用：


①
以人物为题的作用：突出人物形象；展开故事情节；紧扣中心，突出主题。


②
以形象特征为题的作用：铺陈情节，呼应细节；对比讽刺，强化效果。


③
以物象为题的作用：表层含义，深层含义；线索，贯穿全文；概括故事情节；悬念 ，
引发联想，吸引读者；寄托某种情感，突出文章主题。


④
以事件为题的作用：突出主要故事情节；紧扣中心，突出主旨。


⑤
以时间、地点、环境为题的作用：点明故事发生的时间地点，创设故事背景；渲染环
境氛围 ；具有隐喻象征意义。


4
．
阅读下文，回答问题。


坐在最后一排

乔叶


上小学时，我一 直是个非常自卑的女孩子。因为丑，因为笨，因为脾气倔强、性格孤
僻，没人愿意和我一块儿坐。老师只 好把我安排在最后一排。


坐在最后一排的几乎都是调皮的男同学，我和他们 无话可说。想要听课却又看不清黑板
上的板书，只能呆滞地盯着黑板，做一些毫无意义的遐想
— —
我从小就是个脑袋里充满怪
念头的人。比如说：梅花为什么叫梅花？我若是梅花，会是白梅还 是红梅？


五年级时，新来的班主任是个年轻的女老师。她红衬衣白裙子，齐 耳短发，模样甜甜
的。


“
我叫白明，倒着读就是
‘
明白
’
，也就是说对每个同学的情况我都能知道的明明白白。
”
她
微笑着自我介绍。


我不屑的瞧着她。她真有那么大的神通？她会知 道我是近视眼吗？她会知道我不想坐在
最后一排却倔着性子坐在最后一排吗？她会知道
……

没想到过了几天，她竟真的注意到了我。


那天语文自习课上，同学们都在做练习，我也摊开练习册假装做起来。其实我除了做些
造句、看图作文之 类适合我胡乱发挥的题目外，其他的根本懒得做。正拿着笔胡思乱想，
一只手伸过来抽走了我的练习册。 我一惊，这才发现白老师已经站在我身后。
“
小脑袋瓜子
想什么呀？
”
她亲切地弹了弹我的脑壳。从未享受过如此
“
礼遇
”
的我禁不住心头一暖， 但还
是老老实实地趴在桌上，胆怯地听着她翻阅练习册的声音。


过 了世界上最漫长也是最短暂的几分钟。我畏惧地等待着习惯的严厉批评，却惊奇地听
见她轻柔的笑声。< br>

“
这些句子都是你自己写的吗？
”


“
嗯。
”


“
非常好，很有想象力。‘
花骨朵儿们在树枝上聚精会神的倾听春天
’
，多有灵性啊。可你
为什么 不说
‘
倾听春天的脚步
’
呢？
”


“
有时候，春天来时没有脚步的，是披着绿纱乘着风来的。
”
第一次受到如此嘉奖， 我顿
时大胆起来。


她没有说话，走上了讲台，以我的练习册为范本 讲起造句来。那半小时是我上学以来第
一次感觉快乐和幸福的时刻。


这天夜里，我把没做的习题全部认认真真的补上了，通宵未眠。


以 后的日子里，白老师特别注意查阅我的练习册和作业本，关切地询问我其他课的成
绩，还抽空给我讲一些 浅显的文学知识。每当她带着清香的气息悠悠离去时，每当她弯下
腰挨近我低低地和我说这说那时，每当 她那满含笑意的目光注视着我时，我都感到从未有
过的紧张、激动、惭愧和欢乐。我这才发现，我以往的 愤愤不平和自暴自弃是多么无知和
愚蠢。我的虚荣和脆弱让我受到的伤害是罪有应得，因为我从来就没有 引以为荣的值得骄
傲的资本！
——
我这样的学生，其实只配坐最后一排。


在我笨拙勤恳的努力下，我的各科成绩竟然进步很快。可由于眼睛近视看不清板书，也
给学习造成了一些障碍。但我没有告诉老师，我问自己：
“
你有什么资格向白老师提要
求？
”


白老师来班里旁听数学课，因为没有课本，便和我 坐在一起合看。
“
这是
7
，不是
1……
这
是
8
，不是
3……”
她轻声的纠正着，
“
怎么抄错这么多？你近视？
”


我没有说话，眼泪竟大滴大滴落下来。


几天后，白老师宣布进行语文测验，一向对考试毫不在意的我禁不住跃跃欲试，积极地
忙碌起来
——
最起码要比以前考好点哪！


公布成绩的那一天终于来了。
“
第一名，乔小叶
……”


天哪，我是第一名！


我被震住了。

< br>“
乔小叶进步非常大。她坐在最后一排，眼睛还近视，可她不怕困难，锲而不舍，终于取
得了优异的成绩！谁能和乔小叶换个座位？
”


好几个同学站了起来 ，一阵忙碌后，第一排当中的座位空了出来。我懵懵懂懂地在那里
坐了下来。


“
希望大家向乔小叶学习。要知道，这世界上有最后一排的座位，但不会有永远坐在最后
一排的人。
”


我的热泪汹涌而出。

（
1
）给下列词语中加下划线的字注音


①
自卑（
________
）

②
遐想（
________
）

③
脆弱（
________
）

④
忙碌（
________
）

（
2
）作 者用纤细的笔触，娓娓而谈，讲述了一个
“
丑小鸭变成白天鹅
”
的故事。阅读 全文，
概括说说
“
我
”
在白老师教育下成长变化的过程。


（
3
）幸福是一种美好的心理体验。文中说：
“
那半小时 是我上学以来第一次感觉快乐和幸
福的时刻。
”
结合具体内容谈谈，
“
我
”
为什么会有这种感受呢？


（
4
） 请品读
“
从未享受过如此
‘
礼遇
’
的我禁不住心头一暖，但 还是老老实实地趴在桌上，胆
怯地听着她翻阅练习册的声音。
”
一句，回答：采用了哪 两种描写方法？这样写有什么好
处？


（
5
）“
花骨朵儿们在树枝上聚精会神的倾听春天
”
，真的是很有灵性的一个句子！请你 也仿
照这个句式，从
“
蝴蝶、蜻蜓、燕子、麻雀
”
中任选一个词语， 用上
“
夏天
”
一词，采取拟人
的方法
,
写成一个充 满情趣的句子。


（
6
）
“
这世界上有最 后一排的座位，但不会有永远坐在最后一排的人。
”
这句话有什么深刻
含义？请谈谈你 的理解。


（
7
）没有阳光，树叶怎么会变绿呢？假如2012
年教师节来临之际，乔小叶给白明老师写
一封感恩的短信，她会怎样写呢？请你联 系本文内容，替她写一段文字。


【答案】

（
1
）
bēi
；
xiá
；
cuì
；
lù

（
2
）我是个自卑的女孩子，对学习一直不用心，白老师赞赏我的优点使我温暖， 关心我的
学习使我反思，了解我的视力使我感动，我开始勤恳学习，终于取得很大进步。
（
3
）我一直是个被老师和同学冷落的学生，坐在最后一排，因此很自卑，现在白老师“
以
我的练习册为范本讲起造句来。
”
在全班同学面前受到表扬，使我感 到自己被尊重和理解，
因此快乐和幸福。

（
4
）采用了心理描写和 动作描写的方法，生动地写出了
“
我
”
被白老师关心感到温暖，同时
又担心被老师批评而不安。

（
5
）略

（
6）参考：
“
最后一排
”
既指座位的最后位置，也比喻人生最低的起点。座 位是固定不变
的，但人是可以进行选择的。只要你对自己有信心、肯上进，即使人生的起点再低，你也< br>会走出自己的辉煌（说理明了，语意通顺即可）。

（
7
）开放性题目，只要能联系当年的生活，写出自己所受的影响即可。


【解析】
【分析】（
1
）注音类的题目，要求学生平时多积累课本 中的重点词语，特别注意
多音字在不同词语中的读音，形近字的偏旁。该题注意
“
遐< br>”
的读音。


（
2
）文章第
1
段 写到
“
我一直是个非常自卑的女孩子
”
点明了事情的起因；第
2段写出
“
我
”
无心学习，却有一些奇怪的想法；第
3-12段写新来的白老师注意到了
“
我
”
，并对
“
我
”
进行
了表扬，让
“
我
”
第一次感到快乐和幸福；第
13
段写白老师关注
“
我
”
的学习，让
“
我”
意识到
自己曾经的行为是多么的愚蠢；第
14
、
15
段写老师旁听时了解到了
“
我
”
近视的情况；第
16-23
段写在老师的帮助和鼓励下
“
我
”
取得了优异的成绩。据此作答即可。


（
3
）文章开篇写到
“
我一直是个非常自卑的女孩子 。因为丑，因为笨，因为脾气倔强、性
格孤僻，没人愿意和我一块儿坐。老师只好把我安排在最后一排。
”
可以看出
“
我
”
因为自卑
和各种毛病，得不到老 师和同学的重视。但是白老师来了之后
“
以我的练习册为范本讲起造
句来
”< br>让
“
我
”
第一次感受到了被人认可和重视的感觉，所以感到快乐和幸福 。据此作答即
可。


（
4
）该句是
“
我
”
被老师亲切的弹了脑壳后的表现，
“
禁不住心头一暖
”“
胆怯地听着
”
属于心
理描写，因为之前
“
我
”
从未 被老师重视，所以当白老师注意到
“
我
”
时，即使被打了一下内
心也 觉得温暖，但是因为自己的行为，又害怕被老师批评，所以胆怯；
“
老老实实地趴在桌
上
”
是动作描写，是因为害怕老师批评，所以不敢轻举妄动。据此作答即可。


（
5
）解答此类题目时，要注意题干的要求，原句子中运用了拟人的修辞手 法，仿写时注
意也需要用到此修辞手法，并按要求用上题干中所给的词语，使句子充满情趣，富有文采。


（
6
）解答时，先明确句子中重点词语的含义
“
最后一排
”
既指座位的最后位置，根据文章
的内容还可以理解为人生最低的 起点。座位虽然可以固定不变的，但人的思维是可以改变
的，可以通过变自己的行为和认知，来提升自己 的位置。只要你的内心充满正能量，能够
满怀期待的去看待人生中的低估，总能走出属于自己的辉煌。据 此作答即可。


（
7
）该题是开放性题目，解答时，注意联系当年 的情况，以第一人的口吻去叙写。首先
明确作为一个自卑的女孩儿能够走出曾经的低估，是因为老师当年 的关注和鼓励，让自己
不再自卑，给自己后来的人生道路指明了前进的方向，让自己能够自信、勇敢的向 美好的
生活走去。据此作答即可。


故答案为：
⑴
① bēi
；
② xiá
；
③ cuì
；
④ lù


⑵

我是个自卑的女孩子，对学习一直不用心，白老师赞赏 我的优点使我温暖，关心我的学
习使我反思，了解我的视力使我感动，我开始勤恳学习，终于取得很大进 步。


⑶

我一直是个被老师和同学冷落的学生，坐在最后一排， 因此很自卑，现在白老师
“
以我
的练习册为范本讲起造句来。
”
在全 班同学面前受到表扬，使我感到自己被尊重和理解，因
此快乐和幸福。


⑷

采用了心理描写和动作描写的方法，生动地写出了
“
我
”
被白老师关心感到温暖，同时又
担心被老师批评而不安。


⑸

略


⑹

参考：
“
最后一排
”
既指座位的最后位置，也比喻人生最低的起点。座位是固定不变的，
但人 是可以进行选择的。只要你对自己有信心、肯上进，即使人生的起点再低，你也会走
出自己的辉煌（说理 明了，语意通顺即可）。


⑺

开放性题目，只要能联系当年的生活，写出自己所受的影响即可。


【点评】
⑴
本题注音题要结合平时课文中所学词语来辩析字音，要结合汉字的拼写规则来< br>掌握字的读音，对一些多音字、形近字、形声字要能准确辨析。


⑵
本题考查文章内容的筛选，注意通读全文，抓住重点信息，搜寻白老师教育我的有关内
容，明确我的变化 的过程。


⑶
本题考查句子的理解，注意结合文章内容，体会我
“
我得不到尊重的理解
”
到
“
得到尊重的
理解
“的心理感受。


⑷
本题考查人物描写方法的辨析，注意常见的人物描写 方法有：语言描写、动作描写、心
理活动默写和外貌描写。结合句子体会本句的心理和动作描写。


⑸
本题考查句子的仿写，注意

从
“
蝴蝶、 蜻蜓、燕子、麻雀
”
中任选一个词语，用上
“
夏天
”
一词， 采取拟人的方法
,
写成一个充满情趣的句子。


⑹
本题考查文章重点句子的含义理解，注意结合文章主旨，明确

“
最后一排
”
的双关意义。


⑺
本题考 查书信的拟写，注意按照书信的格式，内容主要表达对老师当年关注的感恩之
情。


5
．
阅读下面文章，完成各题。


孩子最好的朋友

阿西莫夫

（一）


安德森先生说：
“
亲爱的，吉米在哪里？
”

“
在外面的环行山上，
”
安德森太太回答道，
“
他没事的。罗伯 特和他在一起
——
它到了
吗？
”


“到了。还在火箭站通过那些烦人的检查呢。事实上，我自己都等不及想看见它了。从十
五年前离开地 球后，如果不算上电影或者电视的话，我还再也没有见到过一个呢。
”


“
吉米才根本没有见过呢，
”
安德森太太仿佛有些遗憾似的。


“
因为他是月生人，又不能去地球看看。因此我才带了一个过来啊。我想这可 能是月球上
的第一个。
”


“
它可够贵的。
”
安德森太太话虽如此，脸上却带着微笑。


“
维修罗伯特可也并不便宜啊。
”

（二）


正如他妈妈说的，吉米正在外面的环行山上。从地球观点看 ，他有些纤弱，但对一个十
岁的孩子来说，不如说他长得很高。他有着长而灵活的胳膊和双腿。穿上太空 服，他显得
厚重而矮胖起来，但他仍然能比任何一个地生人更好地适应月球引力。当吉米伸开腿以袋鼠那种跳跃方式前进的时候，他爸爸也跟不上他。环行山外面的斜坡向南面倾斜着，而低
悬在南面天 空的地球（从月球城看去，它总是在那个位置）已经几乎变成了完整的圆形，
因此映得整个环行山的坡面 上一片光明。


斜坡非常平缓，即使加上太空服的重量也不能阻止吉米向前急 冲一跃，仿佛月球引力不
存在一样漂浮在空中。
“
快过来，罗伯特！
”
他喊道。


罗伯特从无线电里听到了他的喊声，尖啸着随后跳了过来。


像吉米 那样的行家也跑不过罗伯特，这家伙又不需要太空服，又长着四条腿，还一身钢
筋铁骨。罗伯特跃过吉米 的头顶，翻了个筋斗，正好落在他的脚边。


“
别显摆了，罗伯特，
”
吉米说，
“
跟在我边上。
”


罗伯特再次发出尖啸声，这种特殊的尖啸声表示
“
是！
”


“
我才不信在呢，你这个骗子！
”
吉米喊着，然后他最后一跳，划出一道越过 环行山顶的
曲线落在里面的山坡上。


地球沉在了环行山顶的外面， 他周围立刻被浓重的黑暗所包围。一阵温暖而友好的黑暗
抹去了地面和天空的差别，除了闪烁的星光。< br>

事实上，吉米本不该一个人在环行山黑暗的内部玩。大人们说那是危险的，但 那只是因
为他们从来没有去过那里。地面很平坦，踩上去嘎嘎作响，而吉米知道仅有的几块岩石每
一块准确的位置。


另外，当罗伯特在他身边蹦来蹦去，又是尖叫又是闪光 的时候，他在黑暗中跑一跑又可
能有什么危险呢？就算没有它的闪光，罗伯特通过雷达也能知道它在哪里 ，吉米又在哪
里。当罗伯特在身边的时候，吉米又怎么可能走错路呢？当他太靠近一块岩石的时候，罗< br>伯特会轻轻地碰他的腿；罗伯特会跳到他的怀里表示它是多么喜欢他；当吉米藏到岩石后
面的时候 ，罗伯特一面转着圈子，一面惊恐地低声叫着；而实际上这一切的同时，罗伯特
总是清楚地知道他在哪里 ，有一次他一直躺着而且假装受了伤，罗伯特就发出了无线电警
报，月球城中的人们飞快地就赶来了。事 后他爸爸告许了他这个小把戏，他就再也没试过
了。


正在吉米想着 这些事情的时候，从他的个人波段传来他爸爸的声音
“
吉米，回来，我有些
事要告诉你 。
”

（三）


古来现在脱下了太空服，洗了个澡 。当你从外面进来的时候总是要洗个澡的，甚至罗伯
特也要冲个淋浴，但它很喜欢。它四脚着地站在那里 ，小小的一尺长的身子轻微振动着发
着微光，它小小的脑袋上没有嘴巴，只有两个大大的玻璃眼睛，还有 一个小小的突起
——
那里是它的大脑。它不停地尖叫着，直到安德森先生说：
“
安静点，罗伯特。
”


安德森先生微笑着说：
“
吉米，我们给你带了一份礼物，它现在在火箭站呢，等明天所有
的检查都完成了之后我们就可以见到它了 。我想我现在应该告诉你。
”


“
地球上的吗？爸爸。
”


“
孩子，是地 球上的一只狗。一只真正的狗。一只小苏格兰狗。月球上的第一只狗。你再
也不需要罗伯特了。你知道， 我们不能把它们都留下来，别的孩子会带走罗伯特的。
”
他看
起来想等吉米说什么，但 又接了下去，
“
吉米，你知道什么是一只狗的。它是活生生的。而
罗伯特只是个机械的 仿制品，一只机器狗，它也因此得名。
”


吉米皱起了眉毛：
“
罗伯特不是仿制品，它是我的狗。
”


“
不是真正的狗，吉米，罗伯特只是一堆钢铁和线圈加上一个简单的电子脑而已。它不是
活的。
”


“
它能做我让它做的每一件事，爸爸。它能理解我，它肯定是活的。
”


“
不，儿子。罗伯特只是一个机器，是编好的程序让它做的，而一只狗是活生 生的。你有
了一只狗之后你再也不会要罗伯特了。
”


“
狗需要太空服，不是吗？
”


“
是的， 当然。但这是值得的，它会用得到的。而当它在市里的时候就不需要了。当它来
了你就会看到不同了。< br>”


吉米看着罗伯特，它又叫了起来，很低很慢的声音，仿佛惊惶不安 的样子。吉米伸出了
胳膊，罗伯特一跳跃进他的臂弯。吉米说：
“
罗伯特和那只狗到底 有什么不同的？
”“
这很难
解释，
”
安德森先生说：
“但很容易看出来。狗会真正地喜爱你。而罗伯特是被调制成装作
喜欢你的样子。
”


“
但是，爸爸，我们并不知道狗的内心是怎样的，或它是怎么感受的。也许它 也是装出来
的。
”


安德森先生皱起了眉毛：
“< br>吉米，当你体会到活生生的东西的爱的时候，你会知道其中的
差别的。
”


吉米紧紧地抱往罗伯特，他也皱起了眉毛。他那不顾一切的表情显示出他不会改变他的
想法。他说：
“
但它们所装出来的又有什么不同呢？你们想过我的感觉吗？我喜欢罗伯 特，
这才是真的。
”


而那只在它一生中从来没有被这么紧 地抱着的小机器狗，急促而尖锐地叫了起来
——
欢
喜地叫了起来。

（
1
）从文章中来看，安德森夫妇为吉米购置地球狗的真正原因是（

）


A.
安德森夫妇怀念地球的生活。

B.
机器狗的维修费用极其昂贵。

C.
希望吉米体会到活生生的爱。

D.
罗伯特对吉米的忠诚度不够。

（
2
）在阅读这篇文章 的过程中，两位同学的看法产生了分歧。请在横线上为乙同学补充反
驳的理由。


甲同学：我觉得这篇文章有问题。第（二）部分完全可以不要，因为它并不影响故事的进
晨。< br>
乙同学：我不同意你的这种说法。
________
。

（
3
）读了这篇文章，你有怎样的思考？请结合文章内容或现实生活作简要说明。


【答案】

（
1
）
C

（2
）第（二）部分可以表现吉米与罗伯特之间长时间形成的默契与友谊，以及罗伯特作为
机 器狗比真正的狗的优秀之处。这也为之后吉米的选择作了铺垫

（
3
）从吉米 对待地球狗与机器狗的态度，我们可以感受到科技发展会给人的情感沟通带来
的危机。随着科技的发展， 人类生活中越来越多的东西被机器取代，陪伴人类的不再是亲
情、友情，取而代之的是有求必应的机器， 必然会导致人与人、人与动物之间情感的淡
漠，当一个孩子认为机器才是真正爱自己的人，这将是人类感 情中的最大悲哀。


【解析】
【分析】（
1
）依据< br>“
吉米，当你体会到活生生的东西的爱的时候，你会知道其中
的差别的
”
这一父亲所说的话可知，安德森夫妇为吉米购置地球狗的真正原因是
“
希望吉米
体会 到活生生的爱
”
。故答案为
C
。


（
2
）从全文内容来看，文章的第二部分内容，重点叙写的是吉米与罗伯特（机器狗）之
间的默契与 友谊，同时也交代了罗伯特作为机器狗比
“
真狗
”
的优秀之处。这为后文叙写 吉
米选择罗伯特（机器狗），还是
“
真狗
”
的故事做铺垫。据此可知 ，文章第二部分是不能删
去的。


（
3
）这篇科幻作品叙 写了吉米与罗伯特（机器狗）之间的亲密关系，反映了科技的发展
给人带来的情感的漠视。随着科技的发 展，人类生活中越来越多的东西被机器取代，陪伴
人类的可能不再是亲情、友情，可能是有求必应的机器 ，这可能给人类带来巨大的危机。
从这个角度来谈自己的理解即可。答案是多元的，言之有理即可。

故答案为：
⑴
C
；


⑵
第（二）部分可以表现吉米与罗伯特之间长时间形成的默契与友谊，以及罗伯特作为机
器狗比真正的狗 的优秀之处。这也为之后吉米的选择作了铺垫；


⑶
从吉米对待地球狗与机 器狗的态度，我们可以感受到科技发展会给人的情感沟通带来的
危机。随着科技的发展，人类生活中越来 越多的东西被机器取代，陪伴人类的不再是亲
情、友情，取而代之的是有求必应的机器，必然会导致人与 人、人与动物之间情感的淡
漠，当一个孩子认为机器才是真正爱自己的人，这将是人类感情中的最大悲哀 。


【点评】
⑴
本题考查文章内容的归纳概括。解答此题关键要整 体感知文章内容，理清文章
思路，根据人物及事件内容概括出切题的答案；


⑵
本题考察对文章内容的理解和把握。答题时注意题干要求和文章内容相符合；


⑶
题是一道开放性试题，要依据文章内容和自我的阅读感受回答。回答时要立足上下 文，
衔接自然得体，表达通顺流畅。





6
．
作文


请以
“
苦中寻乐
”
为题写一篇文章。

要求：①
文体不限（诗歌除外）；
②
不少于
600
字；
③文中不能出现考生的姓名和所在
学校的名称。

【答案】

【参考例文】


苦中寻乐


我们家，是个不地道的城市家庭。


生活在如此高科技的环境中，我 的奶奶，一位农民，还依旧保持着在农村的习惯
——
种
菜。每逢开春之际，便是她最忙 的时候了，播种、松土、育苗
……
各种繁琐的事情层出不
穷。不过，她倒是乐在其中， 按照她的话说，这叫
“
苦中寻乐
”
。


春 天，奶奶去菜市场买了两根苦瓜，剖开一看，已经太老不能吃了，里面满满的全是苦
瓜籽。为了不浪费， 奶奶将这一把苦瓜籽撒进了土里。


时间匆匆，转眼三月已过，苦瓜藤也长得 郁郁葱葱了。翠绿的叶子，细细的藤蔓，让人
忍不住赞叹，可同时也产生了疑问
——
这 么纤弱、漂亮的苦瓜藤，是如何长出丑陋、苦涩
的苦瓜的呢
?
我们怀着对答案的向往， 焦急地等待着。于是我和奶奶天天盼着细弱的小藤蔓
长大点、再长大点，可它仿佛听不到我们的心声，慢 吞吞地伸了个懒腰，这可真让人着急
痛苦。


转眼间，在我们焦急的 等待中，又是三个月过去了，数月的等待无疑是苦涩的。翠绿的
苦瓜藤占领了竹竿上的每一寸位置，可是 这苦瓜却丝毫没有冒头的痕迹，这对我们来说无
疑又是一种煎熬。可这种等待中怀着期盼的滋味，也是苦 中有甜的。


三个月后的某一天晚上，一个小小的苦瓜猛地从绿叶中探出头来 ，打量着世界。它是几
年的第一根苦瓜，功夫不负有心人，我欢呼起来，之前苦苦的等待终于有了回应。 不久之
后，这根来之不易的苦瓜成熟，我很高兴，围上去左瞧右看。这苦瓜的颜色很淡，是嫩绿
色，比刚出头的小草还嫩，只是表面上一层层波澜起伏的皱纹让它不甚好看。


到了晚饭时间，一盘清炒苦瓜便被端了上来，没有一丝一毫的修饰，默默地散发着属于
它自己的苦与香 。


我带着众人的期盼，小心翼翼地尝了第一口。苦，这是它唯一的味道，我 一下子吐了出
来，猛扒了几口饭。我眼里的失望丝毫不加掩饰地流露了出来。
“
你再尝 尝，多吃几口。
”
奶奶怀着期望对我说。我皱了皱眉，极不情愿地吃了一大口，一股清冽的、带 着几分甘甜
的滋味充斥了我的口腔，真奇怪，不苦了。


等待的过程 是苦涩的，可收获是甜的
;
苦瓜的味道是苦的，可细细品味，又有几分甘甜
;
生
活的劳碌是苦涩的，会苦中寻趣才会且寻且乐。只有经历了人生的苦，才能尝到并享受人
生的 甜。

【解析】
【分析】这是一篇命题作文。这个作文是单纯以
“
命 题
”
出现的，前后没有提示语
或导语，因此最关键的一步是认真审题，明确题意。从文 题看，
“
苦
”
是指外在的、物质上
的困苦、烦恼、忧愁等；
“
乐
”
是指内在的、精神上的快乐、悠闲、自信等；
“
寻
”
表明这种
快乐是自己主动寻找的，它带有主观能动性，是一种积极乐观的、充满热情的人生态度 。
在弄清题目的要求后，就要认真回忆与这个题目有关的材料，哪些事是自己最有感触的，
最熟 悉的或最有新意的，然后根据确定好的中心来选取、组织材料。在写作过程中要突出
为什么要
“
寻
”
，怎样
“
寻
”
的，
“
寻”
之后有什么变化。最后需要列出一个简要的提纲，明确详
略与思路。


【点评】本题是一篇命题作文，注意以下几点：认真审题，明确题意这是写好命题作文最
关键的 一步；明确中心，选好材料：在弄清题目的要求后，就要认真回忆与这个题目有关
的材料，哪些事是自己 最熟悉的，最有新意的，确定好中心来选取、组织材料；列好提
纲，确定详略。


7
．
阅读下面文章，完成下列小题。


嫦娥四号任务圆满完成：人类一大步


2019
年
1
月
11
日，喜讯又一次传来。嫦娥四号圆满达到工程既定目标，顺利转入科学
探测阶段。嫦娥四号着陆器发来的月表全景美照，嫦娥四号着陆器与玉兔二号巡视器在
“
鹊< br>桥
”
中继星支持下顺利完成的互拍照，瞬间劲爆刷屏。

嫦娥四号成功登陆月球背面一个多星期了，国际舆论场形成的热潮依然此起彼伏，极尽
畅想之力，激 荡多样思考。
“
无论就中国作为一个航天大国的声誉，还是就探索本身的进步
而言，对 这一壮举的意义再怎么强调都不为过。
”
美国《时代》周刊网站上的文章的观点颇
具代 表性。国际社会将嫦娥四号登月誉为
2019
年开年盛事，纷纷向中国表达祝贺和敬意。


科学家们备感振奋的是，太空研究新机遇扑面而来。天文学家们说，这是在月球背 面的
首次天文观测，是监测来自外层空间无线电波的一个具有独特吸引力的地点
——
屏 蔽了来
自地球的无线电信号干扰，更容易发现宇宙
“
大爆炸
”
留下的 微弱痕迹。冯
·
卡门撞击坑的物
质成分和地质年代具有代表性，在此开展低频射电天文 观测，可以填补射电天文领域在低
频观测段的空白，为研究太阳、行星及太阳系外的天体提供可能，也将 为研究恒星起源和
星云演化提供重要资料。


科普爱好者备感欢欣的 是，新知大潮全面袭来。玉兔二号的
“
官微
”
告诉人们：这里好
热，
200
摄氏度。瑞典空间物理研究所研究员马丁
·
维泽尔则表示迫切期待嫦娥 四号载荷的
该国探测仪能够感知到太阳风与月球表面的相互作用，进而揭示月壤含水的秘密。法国媒体推出科学家访谈报道，讲述月背知识
ABC
。俄罗斯媒体纷纷推出大篇幅报道，追溯人类
探月的半个世纪的历程。


政治观察员们备受启发的是，中国制度优 势能量巨大。中国探月行动是知识、技术、制
度、领导力等综合实力的展现。德国《明镜》周刊网站发表 题为《中国的全能》的文章，
指出嫦娥四号的成功，如同向世界分发的中国政治制度名片；只有坚定地、 自上而下地制
定目标及指挥、实施项目和进程，才可能成功。美国《时代》周刊网站上的文章也发表了< br>类似看法，认为伟大工程得以实现的原因，就在于中国所拥有的完整把握经济社会各个方
面的制度 。


同样引人注目的是，透过嫦娥四号，世界看到了一种开放合作的时代大气 象。着陆器
上，载有德国研制的月表中子及辐射剂量探测仪；巡视器上载有瑞典研制的中性原子探测仪；中继星上，载有荷兰研制的低频射电探测仪。此外，同俄罗斯合作的同位素热源保障
嫦娥四号安 全度过月夜，阿根廷深空站参加测控任务，欧洲航天局测控站参与保障
……
中国
与多个 国家和国际组织开展的国际合作具有重大意义，欧洲同行称赞
“
中国搞航天并不是为
了 逞强
”
，英国媒体盛赞中国带来了
“
太空丝绸之路
”
奇观。


仰望苍穹，无限奥秘，无尽梦想。中国最新探月成就承载的依然是全人类的 理想。欧洲
航天局国际月球探测工作组执行主任伯纳德
·
富万说：
“
嫦娥四号是迈向月球村的历史性一
步。
”
德国媒体指出：
“
百年后回 首
21
世纪，嫦娥四号的登月行动肯定仍将被视为一个重要
时刻。
”
的确，历史理当铭记，人类历史上首次实现航天器在月球背面软着陆和巡视勘察，
首次实现月球背面同地 球的中继通信，这是具有重要意义的人类一大步。

（选自《人民日报》
2019年
1
月
12
日略有删改）

（
1
）下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（

）


A.
月球背面的天文观测，使科学家 更容易发现宇宙
“
大爆炸
”
留下的微弱痕迹。

B.
嫦娥四号登月成功，离不开中国所拥有的完整把握经济社会各个方面的制度。

C.
中国与多个国家和国际组织合作，使世界看到了一种开放合作的时代大气象。

D.
承载全人类理想的探月工程，是迈向月球村的历史性工程，中国已经完成了。

（
2
）嫦娥四号瞬间劲爆刷屏的原因是什么？请简要概括。


（
3
）文章从哪些方面阐述了
“
嫦娥四号登月既定目标圆满完成是具 有重要意义的人类一大
步
”
？请简要概括。


【答案】

（
1
）
D

（
2）
①
嫦娥四号着陆器发来的月表全景美照与玉兔二号巡视器的互拍照令人震撼。
②
嫦
娥四号成功登月这一壮举，对于中国航天，对于人类月球探索的进步，都具有重要意义。③
嫦娥四号成功登月，是国际社会
2019
年的开年盛事，获得了国内、国际社会 广泛的祝
贺和敬意。
④
嫦娥四号成功登月，是具有重要意义的人类一大步，引人注目、 令人振奋。

（
3
）
①
科学家们备感振奋的是，太空研究新 机遇扑面而来。
②
科普爱好者备感欢欣的
是，新知大潮全面袭来。
③
政治观察员们备受启发的是，中国制度优势能量巨大。
④
透
过嫦娥四号，世界看到了一 种开放合作的时代大气象。
⑤
中国最新探月成就承载的是全人
类的理想，是具有重要意 义的人类一大步。


【解析】
【分析】（
1
）
D
项，
“
中国已经完成了
”
解说与
“
嫦娥四号是 迈向月球村的历史性
一步。
”
不符合。故选
D
。


（
2
）根据
“
嫦娥四号着陆器发来的月表全景美照，嫦娥四号着陆器 与玉兔二号巡视器在
‘
鹊
桥
’
中继星支持下顺利完成的互拍照
”“
无论就中国作为一个航天大国的声誉，还是就探索本
身的进步而言，对这一壮举的意义再 怎么强调都不为过。
”“
国际社会将嫦娥四号登月誉为
2019
年开年盛事， 纷纷向中国表达祝贺和敬意。
”“
人类历史上首次实现航天器在月球背面
软着陆和巡视 勘察，首次实现月球背面同地球的中继通信，这是具有重要意义的人类一大
步。
”
作答 即可。


（
3
）从科学家们、科普爱好者、政治观察员们、各国合 作几方面来梳理。根据
“
科学家们
备感振奋的是，太空研究新机遇扑面而来。
”“
科普爱好者备感欢欣的是，新知大潮全面袭
来。
”“
政治观察员们备受启 发的是，中国制度优势能量巨大。
”“
同样引人注目的是，透过
嫦娥四号，世界看到了 一种开放合作的时代大气象。
”
作答即可。


故答案为：
⑴
D


⑵

①
嫦 娥四号着陆器发来的月表全景美照与玉兔二号巡视器的互拍照令人震撼。
②
嫦娥
四号成 功登月这一壮举，对于中国航天，对于人类月球探索的进步，都具有重要意义。
③
嫦娥四号成功 登月，是国际社会
2019
年的开年盛事，获得了国内、国际社会广泛的祝贺和
敬意。
④
嫦娥四号成功登月，是具有重要意义的人类一大步，引人注目、令人振奋。


⑶

①
科学家们备感振奋的是，太空研究新机遇扑面而来。
②
科普爱好者备感欢欣的是，
新知大潮全面袭来。
③
政治观察员们备受启发 的是，中国制度优势能量巨大。
④
透过嫦
娥四号，世界看到了一种开放合作的时代大气 象。
⑤
中国最新探月成就承载的是全人类的
理想，是具有重要意义的人类一大步。


【点评】
⑴
本题考查文章内容的理解，注意通读全文，把 握文意，揣摩选项正误。


⑵
本题考查文章信息的筛选和概述，注意通读全 文，抓住关键信息，用简洁的语言概述。


⑶
本题考查文章主要内容的概述，注意抓住相关信息概述。


8
．
阅读下文，回答问题。


一个人的麦田


①
我读高三的时候，在我们那个地方，盛行陪读。我所在的那个班，一半以上 的家长都
在陪读。而我，似乎是一个孤独的
“
另类
”
，因为，整整三 年，我的父亲从未到学校来看过
我。我虽然并不奢望父亲陪读，可見到那些陪读的父母，心里还是隐隐发 酸。直到那年高
考，我才明白：父亲对我有着别样的期待，我并不是孤军作战。


②
高考前两天，学校让我们自己调整，我调转方向，打道回家。半年的闭关苦读，我和
时节完全脱钩。回到家才惊讶地发现，满地金黄，漫天麦香，已到收麦季节。时间过得真
快，更让我措手 不及的是，巍峨多年的父亲已经开始佝偻，满头白发了。


③
对于我 的火线回归，父亲很欣慰，
“
上阵父子兵
”
，麦收是父亲最重要的战役。多年
来，我们一直并肩作战，把时光打得颗粒归仓，父亲拿起一把镰刀，试试锋刃，递给我：
今年麦 倒伏，要用手割了。我心生忐忑
——
过去割麦，是跟在收割机后，零打碎敲，对抗
性为 零；现在回到冷兵器时代，和麦子打
“
阵地战
”
，我还真有些力不从心。我接 过镰刀，
掂了掂，我明白，我再怎么做也做不到像父亲那样游刃有余。

④
六月，阳光如炽。我不时直起腰，沿着脊梁沟，汗水一泻而下，酸痛逆流而上。我低
估了 弱不禁风的小麦，那把镰刀临阵倒戈，把我的掌心磨满水泡。我暴露在麦芒般刺眼的
阳光里，孤立无援。 父亲却像个无坚不摧的坦克，所向披靡。在这里，父亲总是火力十
足。我不得不承认，这片麦田是父亲的 主场，我则是他一个人的啦啦队。


⑤
田间休息，我给父亲端上了茶 水。父亲看看我的手：
“
使不惯？别攥太紧，和拿笔一
样。
”
我点点 头，父亲可以在他的麦田纵横驰骋，只是他没能教会我，或者说，他压根儿就
没有想过要教会我。


⑥
喝罢水，父亲问我：
“
快高考了吧？
”我说，
“
后天。
”
父亲怔住，满身的汗珠也如麦粒
般静止。父亲 拿毛巾擦拭着我的额头，似乎要把我湿漉漉的疲惫赶走。很快，他督促道：
“
快回家歇着吧，别 累着，高考才是你该干的事。养足精神去收你的麦子，那个我帮不上。


⑦< br>父亲又开始埋首割麦，把对我的歉意，肆虐在麦子身上。在这里，镰刀是笔，麦子是
墨，麦田是纸 ，父亲在麦田挥毫泼墨。麦收是父亲的高考，更是为我而设的特殊陪考！


⑧
阳光烘烤着麦田。我拖着沉沉的步子，羞愧地以备战高考的名义溜号了。父亲伫立
着，像一株硕 大的麦穗；身上滚圆圆的汗珠，如麦子般饱满，灼灼其华，刺痛着我的眼。
麦子是父亲的汗珠，而我是其 中最大的一株吧。


⑨
正如麦田是父亲一个人的战场，高考是我一个 人的麦田！看着同学被父母簇拥着走向
考场，我没有丝毫嫉妒和埋怨，因为我并不孤独，从故乡到小城， 我和父亲在并肩作战。
考场上，我在恣意挥毫：麦田里，父亲在挥汗如雨。我们在各自的麦田里收获着自 己的
“
麦
子
”
。


⑩
那 年，我考取一所重点院校。以后，求学，工作，一路栉风沐雨。我始终没有忘记，
我是一株赶考的麦子， 我有我的麦田，我要考取的不是功名，而是把父亲的期望，颗粒归
仓。

（远自《意林》，作者洛水，有改动）

（
1
）给下面词语中划线字注音。


________

________

________

________

脊梁

情节

所向披靡

伫立

嫉妒

（
2
）依据文章内容，填写下表。


“
我
”
的心理或表现

父亲的心理或表现

回家

惊讶

①________

游刃有余

③________

挥汗如雨

②________

力不从心

交流

考试

羞愧

④________

（
3
）请从修辞手法的角度赏析第
⑦
自然段画线的句子。


麦收是父亲的高考，更是为我而设的特殊陪考！

（
4
）文中的父亲是一个怎样的人？请结合文章内容谈一谈。


（
5
）文章标题
“
一个人的麦田
”
有哪 些含义？


（
6
）此时，你正在期末考试的
“麦田
”
里奋战，相似的角色一定让读完此文的你心潮澎湃
吧。请联系文章主旨，用 流畅的语言表达你的感受。
50
字左右。


【答案】

（
1
）
jǐ
；
mǐ
；
zhù
；
jí

（
2
）欣慰；割麦；歉意；恣意挥毫

（
3
）运用 了比喻的修辞手法，将
“
麦收
”
比作高考，父亲用埋首割麦的激情来为我的高 考助
威，给我鼓励，
“
我
”
深深感受到了父亲深沉的陪伴与别样的期 待，获得了深刻的启示。

（
4
）略

（
5
）一个人的麦田：在文中既指父亲一个人挥汗如雨收获麦子的麦田，又指我一个人赶赴
的收获人生的高 考。

（
6
）
“
人的一生会有无数块
‘
麦 田
’
，要依靠自己努力耕耘
”
，
“
不辜负父母的陪伴，耕耘 好自
己人生中的每份事业
”
。


【解析】
【 分析】（
1
）根据对汉字字音的积累答题，注意
“
脊伫
”
和
“
嫉
”
的读音。


（
2
）在整 体感知文章内容的基础上，结合题中已给情节、
“
我
”
的心理或表现、父亲的 心
理或表现，找到相对应的段落内容，然后再根据两个情节之间的段落筛选并补充剩余的情
节或 内容。文章第
②
段写我高考前回家调整，惊奇地发现已经到了麦收时节。第
③
段开
头写对于我的火线回归，父亲很欣慰。接着就写
“
我
”
和父亲割 麦子。第
⑤⑥⑦
段段写
“
我
”
和父亲趁着休息时间进行交流 ，当父亲得知我后天就要高考时，觉得这个时间还让儿
子割麦子，感到很对不起儿子。最后两段写我在考 场时恣意挥毫

。据此答题即可。


（
3
）这句 话把将
“
麦收
”
比作高考，运用了比喻的修辞手法，结合语境分析，今年的麦 子
倒伏，很难收割，多一个人割麦就会快好多，但当父亲得知
“
我
”
后天就要高考时，他怕影
响
“
我
”
高考，

就督促 我回家休息，而他自己一个人要奋力完成割麦子的任务，父亲其实是
用埋首割麦的激情来为我的高考助威 ，给我鼓励，
“
我
”
深深感受到了父亲深沉的陪伴与别
样的期待，获 得了深刻的启示。

据此理解答题，意对即可。


（
4< br>）结合文中父亲的身份、语言、动作分析，父亲是一个农民，他割麦子游刃有余，像
个无坚不摧的 坦克，所向披靡。在这里，父亲总是火力十足。由此可知父亲是一个干农活
的能手。今年的麦子倒伏，很 难收割，多一个人割麦就会快好多，但当父亲得知
“
我
”
后天
就要高 考时，他怕影响
“
我
”
高考，

就督促我回家休息。由此可以看出父亲非常重视儿子的
教育，希望儿子有出息。


（
5
）结合文章内容分析，从父亲这方面来说，今年的麦子倒伏，很难收割 ，多一个人割
麦就会快好多，但当父亲得知
“
我
”
后天就要高考时， 他怕影响
“
我
”
高考，

就督促我回家休
息，自己一个人埋首割麦，因此

一个人的麦田在文中指父亲一个人挥汗如雨收获麦子的麦
田

。从
“
我
”
这个角度分析，文中
“
我
”
把麦收比作高考， 我一个人赶赴的收获人生的高考。

据此分析答题，意对即可。


（
6
）此题为开放性试题，只要能在理解
“
麦田
”
含义的基 础上表达自己的感受，文从字顺
即可。


故答案为：
⑴
jǐ
；
mǐ
；
zhù
；
jí
；


⑵
欣慰；割麦；歉意

；恣意挥毫；


⑶

运用了比喻的修辞手法，将
“
麦收
”
比作高考 ，父亲用埋首割麦的激情来为我的高考助
威，给我鼓励，
“
我
”
深深 感受到了父亲深沉的陪伴与别样的期待，获得了深刻的启示。


⑷

略


⑸

一个人的麦田：在文中既指父亲一个人挥汗如雨 收获麦子的麦田，又指我一个人赶赴的
收获人生的高考。


⑹
< br>“
人的一生会有无数块
‘
麦田
’
，要依靠自己努力耕耘
”
，
“
不辜负父母的陪伴，耕耘好自己
人生中的每份事业
”
。

【点评】
⑴⑵
本题考查梳理文章情节的能力以及理解人物情感态度的能 力。概括情节内容
首先要通读全文，理清故事线索，梳理情节，按着题干中的提示，先找出所示情节，然 后
再根据情节要素（地点、时间）和情节之间的关联性了解情节的变化，抓住主要人物的主
要活 动，依照所示情节和心情的概括方式概括出其它情节和心情。


⑶
本题考查 对修辞手法的判断和重点语句的赏析能力。修辞手法包括：比喻、拟人、夸
张、反问、设问、排比、对偶 、对比等，要求学生在平时的学习掌握常见修辞的定义及其
标志，做题时注意仔细区分。


⑷
本题考查分析人物形象的能力。分析一个人的形象时，一定要根据文章内容、故事 情
节、人物的语言、动作、心理、肖像和其它侧面的描写来整体感知。概括时要做到既全
面，又 要突出重点。


⑸
此题考查理解标题含义的能力。理解标题的含义，要联系 文章的内容、中心思想、作者
感情等来分析其表层含义和深层含义。


⑹< br>本题考查个性化阅读能力。解答从文章中获得什么启示或感受这样的题，不可能面面俱
到，只要能 扣住主旨从一两个侧面谈自己的感受或启示即可，切忌脱离文章内容和主旨进
行空谈。


9
．
阅读下面的文段，回答问题。


“
大数据
”
时代


①
最早提出< br>“
大数据
”
时代到来的是全球知名咨询公司麦肯锡，麦肯锡称：
“数据，已经渗
透到当今每一个行业和业务职能领域，成为重要的生产因素。
”“
大 数据
”
在物理学、生物
学、环境生态学等领域以及军事、金融、通讯等行业存在已有时 日，却因为近年来互联网
和信息行业的发展而引起人们关注。
2016
年
“< br>数博会
”
在贵阳召开。据大数据中心的工作人
员介绍，大数据是依托互联网优势 ，融合数据库资源与计算技术、物联网技术而研发的大
型数据交易中心。大数据存储容量特别大，预计未 来全球存储总量将增至
40ZB
，即
4000
万亿亿字节；资源互为关联且覆 盖面广；资源实时，更新快，最快可达
1
分钟，甚至几
秒、几十秒的更新速度。


②
在科学土，
“
大数据
”
推动其快速 发展。东方祥云的负责人李胜在
1999
年创办企业
时，希望利用数据库对洪水进行预 报来摆脱传统洪水预报方式的弊病。然而这条路并不好
走，好几次公司都濒临死亡。直到
201 5
年，恰遇到贵州实施大数据战略，东方祥云获得了
机遇。东方祥云的数据库借助大数据平台得 以收集到全球所有公开的气象卫星遥感数据，
各个主要河流的水文数据及各种图片、视频。现在可以将洪 满灾害的预测从
20
分钟延长到
72
小时。是大数据技术和水利的结合让东方 祥云大数据项目在中国
“
云上贵州
”
商业模式大
赛中一炮打响，获得 最高奖
——“
云端大奖
”
，并获得
500
万元扶持资金。< br>

③“
大数据
”
来了，对于普通民众来说，手机多了 一张方便和免费的网。但近期，有多网
友发现，当自己在使用
QQ
或者微信聊天的时候 ，交流中说到了某一件物品，打开淘宝
时，它会向你推送相应的商品。这个并不只是淘宝上有，京东等购 物
APP
也会出现相同的
情况。阿里巴巴某工作人员向民众展示了一场关于大数据背后 的系统，只要有人在浏览器
上输入了某一个关键词，浏览器的后台就会进行记录，将某一用户一整年的搜 索信息全部
保存起来，然后进行分析，通过分类、整合，可以得知他在生活中最喜欢看什么电视，做什么工作，包括年龄阶段、家庭情况等都可以数据关联分析出来，这就是利用大数据得来
的结果。作 人员表示，只要你在网络上进行绑定和搜索的时候，在某方面来说你的隐私就
已经被曝光了，在互联网面 前，人们是没有隐私的。


④
对于公务员来说，这无疑多了一个“
紧箍咒
”
。一款名为
“
数据铁笼
”
的
APP
，用大数据
的方式追踪公务员的时间、权力等。贵阳市交管局工作人员孙某某的每一天 都有
APP
汇总
过来的精确到秒的记录。与门禁卡、饭卡、公务消费卡相连接的考勤系 统显示他
4
月某一
天是这样度过的：早上
8
点
40
分
22
秒到达局大楼，两分钟后坐上电梯。中午
12
点
18
分
出现在食堂吃饭，
12
点
35
分
59
秒离开，四 分钟后回到办公室。下午
15
点
12
分
35
秒，
通 过公务卡网划一笔
3561.00
消费款到建行
622*
户头，中途还曾遇到 钓鱼网站骚扰。幸好
APP
有反诈骗引擎及时提醒功能，才无误地完成网上消费交易。
17
点
52
分
45
秒下班回
家，途中还接到
400
开头的一条诈骗信息，预防信息及时进行提醒。像
“
数据铁笼
”
这样 的
技术，同样可以运用到专门的反诈骗等打击违法犯罪的项目中。对违法犯罪者进行数据分
析， 继而追踪和打击，以技术对技术，让犯罪者无处遁形。。

（选自《南方周末》，略有改动）

（
1
）下列内容中陈述中，正确的一项是（

）


A.
大数据存储容量特别大，预计未来大数据的全球存储总量将增至
40Z B
。

B.
东方祥云大数据项目只能将洪灾预测期提前
20
分钟。

C.
只要你在网络上进行搜索，你所有的隐私就没有了。

D.“
数据铁笼
”
将公务员关了起来。

（
2
）关于大数据的特点，下列概括不正确的一项是（

）


A.
存储容量特别大

B.
资源互为关联且覆盖面广

C.
资源实时，更新快

D.
大数据让人们没有隐私

（
3
）综合上述材料，谈谈如何利用大数据开发技术进行反诈骗。


【答案】

（
1
）
A

（
2
）
D

（
3
）
①
利 用大数据汇总信息，研发反诈骗预警引擎，做好事前预防；
②
对诈骗号码、行
骗者银行 账号、钓鱼网址进行标记，提醒民众；
③
对行骗者进行追踪打击。

< br>【解析】
【分析】（
1
）
A
项正确。
B
项内 容与
“
东方祥云的数据库借助大数据平台得以收
集到全球所有公开的气象卫星遥感数据 ，各个主要河流的水文数据及各种图片、视频。现
在可以将洪涝灾害的预测从
20
分钟 延长到
72
小时。
”
不相符。
C
项内容与
“
只要你在网络
上进行绑定和搜索的时候，在某方面来说你的隐私就已经被曝光了，在互联网面前，人们
是没有隐私的。
”
不相符。
D
项内容与
“
对于公务 员来说，这无疑多了一个
‘
紧箍咒
’”
不相
符。


（
2
）
D
项都太绝对，与文本内容
“
只要你在网络 上进行绑定和搜索的时候，在某方面来说
你的隐私就已经被曝光了，在互联网面前，人们是没有隐私的。
”
不相符。


（
3
）结合文本内容
“< br>通过公务卡网划一笔
3561.00
消费款到建行
622*
户头，中途 还曾遇到
钓鱼网站骚扰。幸好
App
有反诈骗引擎及时提醒功能，才无误地完成网上消 费交易。
17
点
52
分
45
秒下班回家，途中还接到
400
开头的一条诈骗信息，预防信息及时进行提醒。像
‘
数据铁笼
’这样的技术，同样可以运用到专门的反诈骗等打击违法犯罪的项目中。对违法犯
罪者进行数据分析， 继而追踪和打击，以技术对技术，让犯罪者无处遁形
”
分析得出：利用
大数据汇总信息 ，研发反诈骗预警引擎，做好事前预防；对诈骗号码、行骗者银行账号、
钓鱼网址进行标记，提醒民众； 对行骗者进行追踪打击。


故答案为：
⑴
A
；
⑵
D
；

< br>⑶
①
利用大数据汇总信息，研发反诈骗预警引擎，做好事前预防；
②
对 诈骗号码、行骗
者银行账号、钓鱼网址进行标记，提醒民众；
③
对行骗者进行追踪打击 。

【点评】
⑴
本题考查文章内容的理解和辨析能力，解答此题要整体感知， 理解文章的内
容，对选项要逐项审读，对其内容要在文中具体落实，进行比对，判断正误。


⑵
本题考查文中具体内容的理解和辨析，解答此题要读懂题干要求，确定答题范围， 将选
项内容在文段中进行比对，判断正误。


⑶
本题考查考生对文 中内容的理解和运用的能力。考生要结合文章的内容进行分析，抓住
关键语句进行阐述。


10
．
现代文阅读
——
走近宗璞先生



（阅读提示）在学习了《紫藤萝瀑布》后，小希和好友都喜欢上了宗璞先生 的散文，她
们相约举办散文沙龙
——
走近宗璞，现邀请你和她们一起来阅读，探讨。< br>

宗璞，当代女作家，原名冯钟璞。乃著名哲学家冯友兰先生之女，幼承家学。 宗璞多年
从事外国文学研究，吸取了中西方文化之精粹，学养深厚，气韵独特。

好一朵木槿花（宗璞）


又是一年秋来，洁白的玉簪花挟着凉意，先 透出冰雪的消息。美人蕉也在这时开放了。
红的、黄的花，耸立在阔大的绿叶上，一点不在乎秋的肃杀。 以前我有
“
美人蕉不美
”
的说
法，现在很想收回。接下来该是紫薇和 木槿。在我家这以草为主的小园中，它们是外来
户。偶然得来的枝条，偶然插入土中，它们就偶然地生长 起来。紫薇似娇气些，始终未见
花。木槿则已两度花发了。



木槿以前给我的印象是平庸。文革中许多花木惨遭摧残，它却得保全性命，陪伴着显赫
一时的文冠果， 免得那钦定植物太孤单。据说原因是它的花可食用，大概总比草根树皮好
些吧。学生浴室边的路上，两行 树挺立着，花开有紫、红、白等色，我从未仔细看过。


近两年木槿在这小园中两度花发，不同凡响。


前年秋至，我家刚从 死别的悲痛缓过气来不久，又面临了少年人的生之困惑。我们不知
道下一分钟会发生什么事，陷入极端的 惶恐中。我在坐立不安时，只好到草园踱步。那时
园中荒草没膝，除了我们的基本队伍里亲爱的玉簪花之 外，只有两树忍冬，结了小红果
子，玛瑙扣子似的，一簇簇挂着。我没有指望还能看见别的什么颜色。< br>

忽然在绿草间，闪出一点紫色，亮亮的，轻轻的，在眼前转了几转。我忙拔开 草丛走过
去，见一朵紫色的花缀在不高的绿枝上。


这是木槿。木槿开花了，而且是紫色的。


木槿花的三种颜色，以紫 色最好。那红色极不正，好像颜料没有调好；白色的花，有老
伙伴玉簪已经够了。最愿见到的是紫色的， 好和早春的二月兰、初夏的藤萝相呼应，让紫
色的幻想充满在小园中，让风吹走悲伤，让梦留住。


惊喜之余，我小心地除去它周围的杂草，挖出一个浅坑，浇上水。水很快渗下去了 。一
阵风过，草面漾出绿色的波浪，娇嫩的薄如蝉翼的紫色在一片绿波中歪着头，带点调皮，
却 丝毫不知道自己显得很奇特。


去年，月圆过四五次后，几经洗劫的小园又一 次遭受磨难。园旁小兴土木，盖一座大有
用途的小楼。泥土、砖块、钢筋、木条全堆在园里，像是零乱地 长出一座座小山，把植物
全压在底下。我已习惯了这类景象，知道毁去了以后，总会有新的开始，尽管等 的时间会
很长。


没想到秋来时，一次走在这崎岖的山路上，忽见土 山一侧，透过砖块钢筋伸出几条绿
枝，绿枝上，一朵紫色的花正在颤颤地开放！


我的心也震颤起来，一种悲壮的感觉攫住了我。土埋大半截了，还开花！

< br>我跨过障碍，走近去看这朵从重压下挣扎出来的花。仍是娇嫩的薄如蝉翼的花瓣，略有
皱折，似乎 在花蒂处有一根带子束住，却又舒展自得，它不觉得环境的艰难，更不觉得自
己的奇特。


忽然觉得这是一朵童话的花，拿着它，任何愿望都会实现，因为持有的，是面对一切困
难的勇气。


紫色的流光抛散开来，笼罩了凌乱的工地。那朵花冉冉 升起，倚着明亮的紫霞，微笑地
看着我。


今年果然又有一个开始， 小园经过整治，不再以草为主，所以有了对美人蕉的新认识。
那株木槿高了许多，枝繁叶茂，但是重阳已 届，仍不见花。


我常在它身旁徘徊，期待着震撼了我的那朵花。


即使再有花开，也不是去年的那一朵了，也许需要纪念碑，纪念那逝去了的，昔日的悲
壮？

丁香结（宗璞）


今年的丁香花似乎开得格 外茂盛，城里城外，都是一样。城里街旁，尘土纷嚣之间，忽
然呈出两片雪白，顿使人眼前一亮，再仔细 看，才知是两行丁香花。有的宅院里探出半树
银枝妆，星星般的小花缀满枝头，从墙上窥着行人，惹得人 走过了，还要回头望。



城外校园里丁香更多。最好的是图书馆北 面的丁香三角地，种有十数棵的白丁香和紫丁
香。月光下，白得潇洒，紫的朦胧。还有淡淡的幽雅的甜香 ，非桂非兰，在夜色中也能让
人分辨出，这是丁香。



在 我住了断续近二十年的斗室外，有三棵白丁香。每到春来，伏案时抬头便看见檐前积
雪。雪色映进窗来， 香气直透毫端。人也似乎轻灵的多，不那么混浊笨拙了。从外面回来
时，最先映入眼帘的，也是那一片莹 白，白下面透出参差的绿，然后才见那两扇红窗。我
经历过的春光，几乎都是和这几树丁香联系在一起的 。那十字小白花，那样小，却不显得
单薄。许多小花形成一簇，许多簇花开满一树，遮掩着我的窗，照耀 着我的文思和梦想。



古人诗云：
“
芭蕉不展丁 香结
”
、
“
丁香空结雨中愁
”
。在细雨迷蒙中，着了水滴的 丁香格
外妩媚。花墙边两株紫色的，如同印象派的画，线条模糊了，直向窗外的莹白渗过来。让
人觉得，丁香确实该和微雨连在一起。



只是赏过这么多年的丁香 ，却一直不解，何以古人发明了丁香结的说法。今年一次春
雨，久立窗前，望着斜伸过来的丁香枝条上一 柄花蕾。小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如
衣襟上的盘花扣。我才恍然，果然是丁香结！



丁香结，这三个字给人许多想象。在联想到那些诗句，真觉得它们负担着解 不开的愁怨
了。每个人一辈子都有许多不顺心的事，一件完了一件由来。所以丁香结年年都有。结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不是太平淡无味了么？

小文成后一直搁置，转眼春光已逝。要看满城丁香，需待来年了。来年又有新的结待人
去解
——
谁知道是否解得开呢？


——
选文节选自《宗璞散文集》

（
1
）（品散文

理结构）阅读沙龙开始了，读完两篇文章后，小希和小淇展开了探讨。请
你根据自己的阅读心得 ，完成对话。


小希：在阅读中，我们要先梳理文章结构，对于这两篇散文，你有什么好方法吗？

小 淇：整体把握要立足文本体裁，如散文的特点是形散神聚，在梳理文章时，要使散文聚
形显神，列表、思 维导图等都是好方法。比如：阅读《好一朵木槿花》，就可以通过梳理
木槿花在不同时间的状态，来感受 宗璞先生的情感变化。

小希：那我们就用列表法来梳理文章结构吧！

大致时间

以前

前年秋至

木槿花的状态

花开有紫、红、白等色

“
我
”
的心理（感受）

平庸

一朵紫色的花缀在不高的绿枝上

①________

震撼

期待

②________

③________

今年

④________
小希：通过上表，结合文章开头，我还发现，宗璞先生在叙述上运用了
⑤________
的方
式，交代了
“
我
”
与木槿花的情缘由来。

（
2
）（品散文

赏词句）阅读《丁香结》，请你帮助小希完成阅读沙龙中的对话。





（
3
）（品散文

明手法）结合小淇在阅读沙龙上分享的知识卡片，在两文划线句子中任选
一处赏析。


①
忽然觉得这是一朵童话的花，拿着它，任何愿望都会实现，因为持有的，是面对一 切困
难的勇气。

②
每个人一辈子都有许多不顺心的事，一件完了一件由来。 所以丁香结年年都有。结，是
解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不是太平淡无味了么？< br>
（
4
）（品散文

识风格）

在阅读沙龙 的尾声，请你结合《紫藤萝瀑布》，联系以上两篇散
文，从选材角度、语言风格、表现手法三方面来谈谈 宗璞先生的散文共性。


【答案】

（
1
）惊喜；去年秋来；一朵紫色的花正颤颤地开发；枝繁叶茂，仍不见花；插
叙

（2
）示例：作者引用了古人诗句，让细雨中的丁香更具韵味，同时
“
妩媚
”
一词突出了丁香
在细雨迷蒙中的独特姿态，
“
雨雾中的丁香
”让人萌生一种朦胧的美感，表达出作者对丁香
的喜爱。

（
3
）
①
作者用生动的笔墨描绘了一株生长在钢筋砖块中的紫色的木槿花，环境的艰难扼
制不 了它的生机，它就那样倔强地挺立着。在这里，木槿花俨然已成为不屈不挠、勇敢面
对一切困难的精神的 化身。人生又何尝不是如此？身处逆境之中，能不自怨自艾，隐忍而
坚韧，才能大有成就啊！


②
作者通过对丁香结外形的形象描写，写出了丁香结给予人的无限情思。丁香结正象 征着
生活中的种种愁结，正因为有愁结才让生活不那么平淡无味，表现出宗璞先生对待生活的
积 极乐观。



（
4
）选材角度：宗璞先生散文的选材都来 源于生活，其选材着眼于生活中的平常景与物如