部编人教版七年级 语文下册配套练习册名著阅读答案及答案

2021年1月22日发(作者：孟启予)
部编人教版七年级

语文下册配套练习册名著阅读答案及答案


一、部编七年级语文下册

名著阅读

1
．
圈点批 注法是古人读书时常用的传统方法，小涵就用这种方法阅读《骆驼祥子》，当他
读到下面这个片段时，在 旁边作了如下批注。


（批注
1
）祥子的
“
三起三落
”
；

一起
：苦干三年，
凑钱买了
辆新
车。

他出去买了 包
“
黄狮子
”
烟来。坐在炕沿上，点着了一
一落：连人带车被宪兵抓 去。

支烟；并不爱吸。呆呆的看着烟头上那点蓝烟，忽然
二起：卖了骆驼，拼命拉车 ，准备
泪一串串的流下来，到城里来了几年，这是他努力的
买新车。

结果，就是这样，就是这样！他连哭都哭不出来！
二落：
①
_______________

车，车，车是自己的饭碗。买，丢了；再买，卖出
三起：
②
_________

去；三起三落，像个鬼影，永远抓不牢，而空受那些
三落：
③
_________

辛苦与委屈。没了，什么都没了，连个老婆也没了！

（批注
2
）祥子的一生都在围绕着
“
车
”
在转，听 说有人曾用
“
拉车夫
”
作为书名介绍到国外，这个书名好
在哪里呢？

（
1
）请你帮助小涵填写空白处
①②③
。


（
2
）小涵在批注中提出了
“
拉车夫
”
作为书名有何好处的疑问，根据你对全书的阅读理解，
帮他解答困惑。


【答案】

（
1
）
①
二落：祥子辛苦攒的钱被孙侦 探骗去。
②
三起：虎妞以低价给祥子买了
邻居二强子的车。
③
三落： 为了置办虎妞的丧事，祥子卖掉了车。

（
2
）
①
标题直接 点出了祥子的职业。
②
小说自始至终围绕祥子拉车展开故事情节。
③
以
此为题更能凸现劳动人民的贫苦生活与悲惨命运。


【解析】
【分析 】（
1
）《骆驼祥子》讲述的是中国北平城里的一个年轻好强、充满生命活
力的人力车 夫祥子三起三落的人生经历。第一次，祥子渴望以自己的诚实劳动买一辆属于
自己的车。他用三年的时间 省吃俭用，终于实现了理想，以拉散座的方式，成为自食其力
的上等车夫。但刚拉半年，连人带车就在兵 荒马乱中被大兵抓去，祥子失去了洋车，只牵
回三匹骆驼；第二次，祥子没有灰心，他依然倔强地从头开 始，拉车攒钱，想再买一辆
车，这次采用了以在杨家和曹家拉包月的方式。可是，还没有等他再买上车， 所有的积蓄
又被孙侦探敲诈、洗劫一空，买车的梦想再次成泡影；第三次，祥子还是想再买辆车，结果用虎妞的钱买了一辆拉散座。好景不长，因虎妞死于难产，他不得不卖掉人力车去料理
丧事。至此 ，他的人生理想彻底破灭了。


（
2
）祥子本身就是一个人力车夫 ，
“
拉车夫
”
直接点出了祥子的职业；小说自始至终围绕
祥子拉车， 描写了他三起三落的人生经历，
“
拉车夫
”
的书名概括了文章故事情节；“
拉车
夫
”
点明了祥子处于社会底层的身份，更能凸现劳动人民的贫苦生 活与悲惨命运。


故答案为：
⑴
①
二落：祥子辛苦攒的钱 被孙侦探骗去。
②
三起：虎妞以低价给祥子买了
邻居二强子的车。
③
三落：为了置办虎妞的丧事，祥子卖掉了车。


⑵
①
标题直接点出 了祥子的职业。
②
小说自始至终围绕祥子拉车展开故事情节。
③
以此
为题更能凸现劳动人民的贫苦生活与悲惨命运。

【点评】
⑴
本题考查考生对 读书方法的理解和运用的能力。解答此题要求考生熟读名著，
了解名著的相关知识，结合题意进行回答。 注意语言要简洁。


⑵
本题考查考生对标题的理解和运用的能力。考生要结合具体的内容仔细体会。


2
．
阅读《海底两万里》选段，完成小题。


【甲】


鲨鱼正要咬这个不幸的采珠人的时候，看见了它的新来敌人 ，它立即又翻过肚腹，很快
地向船长冲来。


我现在还看见尼摩船长 当时的姿态，他弯下身子，带着一种特别的冷静，等待那巨大的
鲨鱼，当鲨鱼向他冲来的时候，船长非常 矫捷地跳在一边，躲开冲击，同时拿短刀刺入鱼
腹中。不过，事情并没有完，结果尚未分晓，怕人的战斗 开始进行了。


勇敢大胆的船长，抓住鲨鱼的一只鳍，跟这个怪物肉搏，短刀 乱刺鲨鱼的肚腹，但没有
能刺到致命的地方，就是说，没有能刺中鱼的心脏，鲨鱼死命挣扎，疯狂地搅动 海水，搅
起的漩涡都要把我打翻了


我很想跑去接应船长，但被恐怖慑住，不能挪动。


我两眼发直地注 视着，我看见战斗的形势改变了
……
船长被压在他身上的巨大躯体所翻
倒，排在水底地 下。一会儿，只见鲨鱼的牙齿大得怕人，像工厂中的大钳一般，尼摩船长
的性命眼看就要不保了，忽然， 尼德
·
兰手拿鱼叉，转念之间，迅速向鲨鱼冲去，他投出可
怕的利叉，打中了鲨鱼。< br>
【乙】


这个不幸的人眼看是完了。谁能从这强大的卷抱中 把他夺过来呢？可是尼摩船长跳在章
鱼身上，又一斧子，他把另一只胳膊又砍下来了。他的副手奋勇狂怒 地跟那些爬在鹦鹉螺
号两边的其他章鱼战斗，船员们各人挥动斧头，乱砍乱杀，加拿大人，康塞尔和我， 我们
也把我们的武器穿进这大团肉块中去，空气中弥没着一种浓郁的怪味，真是可怕极了。


在一瞬间，我以为那个不幸被章鱼缠住的人可能从它那强大的吸盘上救下来。八只胳膊
有七只都被砍下了。剩下的一只把那个人像一支笔般挥动，在空中转来转去，但当尼摩船
长和他 的副手扑到它身上去的时候，这个东西喷出一道黑色的液体，这是从它肚子中的一
个口袋分泌出来的黑水 。我们的眼睛都被弄得昏花看不见了。当这团浓黑雾气消散的时
候，枪乌贼不见了，跟它一起，我的不幸 的同胞也不见了！

（
1
）用简洁的语言概括【甲】【乙】选段的主要内容：
________
、
________
。


（
2
）根据【甲】【乙】选段及全书的内容，简要概述尼摩船长两次救人的最后结局，概括< br>尼摩船长的性格特点。


（
3
）说说《海底两万里》 和《基地》在艺术特色上的相同点与在情节内容上的不同点。


【答案】

（
1
）大战鲨鱼；大战章鱼

（
2
）文段【甲】中尼摩船长成功救了采珠人，并赠送财富给他。文段【乙】中尼摩船长未
能挽 救那名被章鱼卷走的船员，尼摩船长非常悲伤。从中看出尼摩船长是一个机智勇敢、
沉着果断、有善念的 英雄。

（
3
）相同点：科学与幻想结合，想象新奇，情节生动、扑朔迷离、 跌宕起伏、惊险曲折、
扣人心弦。


不同点：《海底两万里》是海底旅行 ，设想了潜水艇的强大功能来化解海底旅行的种种险
境，历览了奇幻美妙的海底世界，最后成功脱险；《 基地》是空中旅行：由五个在时间上
前后相继的故事构成，描绘了以谢顿为首的一群
“
心灵史学家
”
在
“
银河帝国
”
边缘建立基
地，以保 存人类文明，为迎接未来的复兴做准备的初期过程。

【解析】
【分析】（
1
）【甲】段写尼摩船长和鲨鱼搏斗的过程，可以概括为大战鲨鱼，
【乙】文写尼摩船长和章鱼搏 斗的过程，可以概括为大战章鱼。


（
2
）根据对《海底两万里》 的阅读和积累即可简要概述尼摩船长两次救人的最后结局以
及尼摩船长的性格特点。


（
3
）根据对这两部名著的阅读和理解进行分析即可。


故答案为：
⑴
大战鲨鱼；大战章鱼


⑵

文段【甲】中尼摩船长成功救了采珠人，并赠送财富给他。文段【乙】中尼摩船长未能
挽救那名被章鱼 卷走的船员，尼摩船长非常悲伤。从中看出尼摩船长是一个机智勇敢、沉
着果断、有善念的英雄。


⑶

相同点：科学与幻想结合，想象新奇，情节生动、扑朔迷离、跌宕 起伏、惊险曲折、扣
人心弦。不同点：《海底两万里》是海底旅行，设想了潜水艇的强大功能来化解海底 旅行
的种种险境，历览了奇幻美妙的海底世界，最后成功脱险；《基地》是空中旅行：由五个
在 时间上前后相继的故事构成，描绘了以谢顿为首的一群
“
心灵史学家
”
在“
银河帝国
”
边缘
建立基地，以保存人类文明，为迎接未来的复兴做准备 的初期过程。

【点评】
⑴
本题考查学生理解与概括文章内容的能力。做这样 的题，首先要认真阅读文
章，理解文章内容，然后再用简洁、恰当的语言进行概括。


⑵
此题考查学人物形象和故事情节的积累。课本中
“
名著导读
”所推荐的篇目都应该认真阅
读，包括主要内容、故事情节，人物形象等都应该熟记，做题时，静下心 来，按照题干要
求，仔细回忆思考作答。


⑶
本题考查名著阅读和 积累的能力。名著阅读主要考查《语文课程标准》所规定的古今中
外名著的阅读情况。从考查角度讲，名 著阅读主要是从作家、作品、阅读体验与评价等方
面进行考查。要做好这样的题就要做到以下三点：①
要认真阅读《语文课程标准》所规定
的文学原著；
②
要学会对相关知识 如人物形象、故事情节、故事背景等进行梳理，然后认
真记忆；
③
要进行有针对性的阅 读和训练。


3
．
《海底两万里》的人物形象鲜明，请你从尼摩、 阿罗纳克斯（也被译为阿龙纳斯）、孔
塞伊（康赛尔）、内德
·
兰德（尼德兰）四人中 任选两人，结合具体情节分别说说人物的突
出特点。


【答案】

示例一：我选择尼摩船长和阿罗纳克斯。尼摩船长最突出的特点是果断冷静 ，当
鹦鹉螺号在南极被巨大的冰山困住时，他没有惊慌失措，而是采用排放沸水的方法阻止了
海 水凝固，从而使潜艇最终冲出冰层，得以脱险。阿罗纳克斯最突出的特点是勇于探索，
被困在鹦鹉螺号的 时候，他还在研究那些堆放在玻璃柜里的贝类学珍藏，翻阅收藏丰富的
植物标本集，从中发现了新的海洋 植物。


示例二：我选择孔塞伊和内德。孔塞伊最突出的特点是忠诚善良，当阿 罗纳克斯教授遭到
意外被抛到海里，生命危在旦夕时，他勇敢地跳入海里，陪他一起游，直到获救。内德 最
突出的特点是热爱自由，他受不了被监禁，也受不了在鹦鹉螺号上与世孤立的生活，总是
计划 逃脱，在他的帮助下教授和孔塞伊最后回到了陆地上。

【解析】
【分析】阅读《海底 两万里》，把握其人物形象和故事情节，再根据问题进行回
答即可。首先要根据你对名著的日常积累，从 题干所给的四人中选出一个你最熟悉、印象
最深、对你影响最大、最有话说的两人。再结合具体情节分别 说说人物的突出特点即可。
如我选择尼摩船长和阿罗纳克斯。尼摩船长：博学多识。他会法语、英语、德 语等语言，
他的藏书库藏书多达
12000
本，涉及从古到今各个时代的大师的杰作< br>——
从荷马到雨果，
一直到拉伯雷、乔治
·
桑。地理学、机械学、地质 学、气象学等科学书籍更是丰富。他还收
藏了很多的乐谱名画和海底宝藏。沉着机智。在海底采珠场，采 珠人面临死亡威胁时，尼
摩船长毅然地独自上前与鲨鱼搏斗，救回了采珠人。阿罗纳克斯：是个博物学家 ，博古通
今，乘潜艇在水下航行，使他饱览了海洋里的各种动植物；他和他那位对分类学入了迷的
仆人康塞尔，将这些海洋生物向我们做了详实的介绍，界、门、纲、目、科、属、种，说
得井井有条， 使读者认识了许多海洋生物；阿罗纳克斯还把在海洋中见到的种种奇观，一
一娓娓道来，令读者大开眼界 ，知道了什么是太平洋黑流，什么是墨西哥暖流，飓风是怎
样形成的，马尾藻海又是什么样
……
我们知道珊瑚礁是怎样形成的吗？知道海洋究竟有多深
吗？知道海水传播声音的速度有多快吗？ 这一类知识，书中比比皆是。


故答案为：示例一：我选择尼摩船长和阿罗纳克斯。 尼摩船长最突出的特点是果断冷静，
当鹦鹉螺号在南极被巨大的冰山困住时，他没有惊慌失措，而是采用 排放沸水的方法阻止
了海水凝固，从而使潜艇最终冲出冰层，得以脱险。阿罗纳克斯最突出的特点是勇于 探
索，被困在鹦鹉螺号的时候，他还在研究那些堆放在玻璃柜里的贝类学珍藏，翻阅收藏丰
富的 植物标本集，从中发现了新的海洋植物。


示例二：我选择孔塞伊和内德。孔塞伊最 突出的特点是忠诚善良，当阿罗纳克斯教授遭到
意外被抛到海里，生命危在旦夕时，他勇敢地跳入海里， 陪他一起游，直到获救。内德最
突出的特点是热爱自由，他受不了被监禁，也受不了在鹦鹉螺号上与世孤 立的生活，总是
计划逃脱，在他的帮助下教授和孔塞伊最后回到了陆地上。


【点评】阅读名著，要了解名著的故事内容，对所读名著有关的知识信息要大致了解，比
如作者的情况 ，对名著中的人物，要掌握其形象特征。阅读名著，尽可能的写点读后感，
这样阅读名著才会更有意义。 阅读名著最好读原著，也可以读一些介绍性的文字，总之对
一些名著方面的常识要熟悉。做此类常识题， 注意题干要求答什么，简要回答即可。


4
．
阅读下面文字，列举 《骆驼祥子》中三个
“
比他高的人物
”
，分别说说他们与祥子的关
系 。


车夫们而外，我又去想，祥子应该租赁哪一车主的车，和拉过什么样的人。这 样，我便把
他的车夫社会扩大了，而把比他的地位高的人也能介绍进来。可是，这些比他高的人物

，

也还是因祥子而存在故事里，我决定不许任何人夺去祥子的主角地位。

（老舍《我怎样写
<
骆驼祥子
>
》）

【答案】

曹先生，待人宽和，被祥子认为是
“
圣人
”，是祥子的雇主；刘四爷，人和车行的
老板，为人苛刻，是祥子的雇主；虎妞，车厂老板刘四爷的女 儿，粗俗凶悍，是祥子的妻
子。


【解析】
【分析】

《骆驼祥子》中，祥子认为
“
比他高的人物
”
，无外乎和他经常交往 的几
个重要人物。刘四爷
——
七十岁。人和车厂的老板，为人苛刻，祥子的雇主，为人 耿直，
性格刚强，爱惜钱财，略喜欢占小便宜，从不肯在外场失面子。

曹先生对祥子 的帮助非常
大，祥子也非常尊敬他，认为他是
“
圣人
”
，他在生活上 帮助祥子，在精神上经常鼓励祥
子，让祥子走上正确的道路，这个可以说是祥子的贵人，这个人就是曹先 生。虎妞是主要
人物之一，祥子的妻子，是人和车厂，厂主刘四爷的女儿。在和祥子的爱情纠葛中，一直
处于主动地位，是个敢于追求个人自由爱情的人。身上有很多阶级剥削的色彩，既有许多
旧社会 恶俗，也是社会的牺牲品。


故答案为：

曹先生，待人宽和，被 祥子认为是
“
圣人
”
，是祥子的雇主；刘四爷，人和车行
的老板，为 人苛刻，是祥子的雇主；虎妞，车厂老板刘四爷的女儿，粗俗凶悍，是祥子的
妻子。

【点评】本题考查评价分析人物性格特征。答题时应注意，抓住故事情节、社会环境等描
写，通过分析人 物的具体描写，注意其思想性格的多重性。方法：先总体评价，再从不同
侧面分别说明人物的性格特征。


5
．
附加题



这时是早晨
10
点。太阳光在相当倾斜的角度下，投射在水波面上，光线由于曲折作用，
像通过三棱镜一样被分解，海底的花、石、植物、贝壳、珊瑚类动物，一接触被分解的光
线，在边缘上 显现出太阳分光的七种不同颜色。这种所有浓淡颜色的错综交结，真正是一
架赤、橙、黄、绿、青、蓝、 紫的彩色缤纷的万花筒，总之，它是十分讲究的水彩画家的
一整套颜色！看来实在是神奇，实在是有眼福 ！我怎样才能把我心中所有的新奇感觉告诉
康塞尔呢？怎样才能跟他一齐发出赞叹呢？我怎样才能跟尼摩 船长和他的同伴一样，利用
一种约定的记号来传达我的思想呢？因为没有更好的办法，所以我只好自己对 自己说话，
在套着自己脑袋的铜盒子里面大声叫喊；虽然我知道，说这些空话消耗的空气恐怕比预定的要多些。


对着这灿烂的美景，康塞尔跟我一样惊奇的欣赏着。显然， 这个守本分的人，要把眼前
这些形形色色的植虫动物和软体动物分类，不停地分类。满地都是腔肠动物和 棘皮动物。
变化不一的叉形虫，孤独生活的角形虫，纯洁的眼球虫，被人叫作雪白珊瑚的耸起作蘑菇形的菌生虫，肌肉盘贴在地上的白头翁
……
布置成一片花地；再镶上结了天蓝丝绦领子的红
花石疣，散在沙间像星宿一般的海星，满是小虫的海盘车，这一切真像水中仙女手绣的精
美花边 。朵朵的花彩因我们走路时所引起的最轻微的波动而摆动起来。把成千成万散布在
地上的软体动物的美丽 品种，环纹海扇，海槌鱼，当那贝
——
真正会跳跃的贝，洼形贝，
朱红胄，像天使翅膀 一般的袖形贝，叶纹贝，以及其他许许多多的无穷无尽的海洋生物，
践踏在我的脚底下，我心中实在难受 ，实在惋惜。但是我们不得不走，我们继续前进，在
我们头上是成群结队的管状水母，它们伸出它们的天 蓝色触须，一连串的飘在水中。还有
月形水母，它那带乳白色或淡玫瑰红的伞，套了天蓝色框子，给我们 遮住了阳光。在黑暗
中，更有发亮的半球形水母，为我们发出磷光，照亮了我们前进的道路！

（
1
）请简要概括选段内容。


（
2）
“
我
”
在尼摩船长的邀请下邀游了海底的很多地方，除了选文中的地方 ，你还能从原著
中找出其他三处吗？


① ________
。
②________
。
③ ________
。

（
3
）请联系选段内容及原著其他情节，谈谈你对康塞尔的认识。


【答案】

（
1
）我们一行人在海底散步的情景。

（
2
）珊瑚王国；印度采珠场；亚特兰蒂斯海底遗址

（
3
）选段中的康塞尔有丰富的知识，喜欢给动植物分类。原著中他跳下大海勇救教授及南
极被困时 将氧气留给主人都可看出他是一个衷心耿耿的人。


【解析】
【分析】 （
1
）文本叙写的对象是
“
我们一行人
”
，第
1
段叙写的是
“
我们
”
欣赏海底
的景色；第
2
段重点叙写在我们欣赏美景的时候，康塞尔给形形色色的植虫动物和软体动
物进行分类。据此可概括为 ：文本叙写了我们一行人在海底散步赏景和活动的情形。


（
2
） 《海底两万里》小说主要讲述了博物学家阿龙纳斯、其仆人康塞尔和鱼叉手尼德
·
兰
一 起随鹦鹉螺号潜艇船长尼摩周游海底的故事。文本叙写的是漫步海底平原的情景，后来
还有我们来到海底 森林，艇长带我们来到五彩缤纷的珊瑚王国；穿过印度采珠场；尼摩艇
长带我在夜间到三百米深的大西洋 底去参观柏拉图笔下的大西洋城
——
亚特兰蒂斯；海底
煤矿等。


（
3
）小说中的康塞尔是阿龙纳斯教授的仆人，生性沉稳，他从不大惊小怪。总是那么 气
定神闲，为人随和，从不着急上火
——
至少你看不出他着急上火。他精通分类理论， 遇到
什么总是认认真真或者说一本正经地把它们分类，但是对那些东西的名字却一无所知，可
以 说他是个分类狂。小说中康塞尔跳下大海勇救教授，南极被困时将氧气留给主人等内
容，可以看出他又是 一个忠诚之人。


故答案为：
⑴
我们一行人在海底散步的情景；


⑵
珊瑚王国；印度采珠场；亚特兰蒂斯海底遗址；


⑶
选 段中的康塞尔有丰富的知识，喜欢给动植物分类。原著中他跳下大海勇救教授及南极
被困时将氧气留给主 人都可看出他是一个衷心耿耿的人。


【点评】
⑴
掌握名著中的重 要故事情节是应考的基本策略，还要在平时与同学交流时，多
关注名著中易记错的故事情节，只要认真、 仔细识记，就不会出错。长期坚持下去，对名
著情节的辨析能力一定会提高；

⑵
本道题考查学生对文学名著重要情节及人物的掌握程度。解答这类题目，要求学生对教
材 中及课后推荐的名著要点加以了解和识记，尤其是教材中文学文体及作家作品主要的知
识点要记牢；

⑶
本道题考查学生对文学名著重要情节及人物的掌握程度。解答这类题目，要 求学生对教
材中及课后推荐的名著要点加以了解和识记，尤其是教材中文学文体及作家作品主要的知识点要记。


6
．
阅读下面文章，完成下列小题。



①
祥子只休息了一天，便照旧去拉车。他不像先前那样火着心拉买 卖了。他的神气很象
风暴后的树，静静的立在阳光里，一点不敢再动。原先他就不喜欢说话，现在更不爱 开口
了，除了必须开口，他简直的不大和人家过话。


②
在 厂子里，他可是交了朋友；虽然不大爱说话，但是不出声的雁也喜欢群飞。他的烟
卷盒儿，只要一掏出来 ，便绕着圈儿递给大家。赶上大家赌钱，他不像从前那样躲在一
边，也过来看看，并且有时候押上一注， 输赢都不在乎的。他们喝酒，他也陪着；不多
喝，可是自己出钱买些酒菜让大家吃。以前他所看不上眼的 事，现在他都觉得有些意思
—
—
自己的路既走不通，便没法不承认別人作得对。朋友之 中若有了红白事，原先他不懂得
行人情，现在他也出上四十铜子的份子，或随个
“
公议 儿
”
。不但是出了钱，他还亲自去吊
祭或庆贺，因为他明白了这些事并非是只为糟蹋钱 ，而是有些必须尽到的人情。在这里人
们是真哭或真笑，并不是瞎起哄。

< br>③
那三十多块钱，他可不敢动。弄了块白布，他自己笨手八脚的拿个大针把钱缝在里
面， 永远放在贴着肉的地方。不想花，也不想再买车，只是带在身旁，作为一种预备。

< br>④
快到立秋，他又拉上了包月。这回，比以前所混过的宅门里的事都轻闲。他晓得了自
己 的身体是应该保重的，一个车夫而想拚命
——
像他原先那样一一只有丧了命而得不到任
何好处。经验使人知道怎样应当油滑一些，因为命只有一条啊！


⑤
现在他会找安闲自在：刮风下雨，他都不出车；身上有点儿酸痛，也一歇就是两三
天。自怜便自私，他那 点儿钱不肯借给别人一块，专为留着风天雨天自己垫着用。

（
1
）这之前，发生了什么事情严重地打击了祥子？


（
2
）按要求赏析下面的语言。


①
从修辞角度赏析：他的神气很像风暴后的树，静静的立在阳光里，一点不敢再动。

②
为这句话做批注：刮风下雨，他都不出车；身上有点儿酸痛，也一歇就是两三天。

（
3
）选文写出了祥子的哪些不良嗜好？祥子处于怎样的生活状态？


（
4
）有人说：
“
假如曹先生能及时回京，虎妞不死，小 福子不死，祥子就不会走向堕落。
”
你同意这种观点吗？为什么？请结合整本小说简单谈谈自己 的理解和感受。


【答案】

（
1
）虎妞难产而死。

（
2
）
①
运用比喻的修辞手法，把祥子的样子比作
“
风暴后的树
”
，形象地写出祥子 在遭受
打击后没有了精神的状态。


②
示例：
“都
”“
有点儿
”
写出了只要有一点理由，祥子便偷懒不出车，从这两个词 我看到了
祥子的懒惰。（言之成理即可）


（
3
）不良嗜好：抽烟、赌钱、喝酒

生活状态：懒散、麻木、对生活丧失信心。

（
4
）示例：不同意。 《骆驼祥子》中的祥子代表的是像祥子一样生活在社会底层、受迫害
的人，即使这一个祥子凭借如此的巧 合未堕落，但只要黑暗的社会现实未改变，他终究还
是会不幸。更何況一定还会有其他像祥子一样的人堕 落下去，这是大多数生活在那个时代
的
“
祥子
”
的命运。（言之成理 即可，强调社会现实）
7
．


【解析】
【分析】（< br>1
）阅读文段可知，祥子的种种表现是在他第三次破产，也就是虎妞难
产死后开始的，他 对生活失去了信心，开始走向堕落。


（
2
）
①
题干要求从修辞角度进行赏析，阅读句子可知，该句将
“
他的神气
”
比喻成< br>“
风暴后
的树
”
，由此可以看出虎妞的死对祥子的打击是巨大的，用受 到暴风雨打击的树木形象的展
现了祥子在经受打击之后的无精打采的神情

；
②
题干要求为这句话做批注，阅读文段和