土木工程毕业论文范本

2021年1月22日发(作者：吕祖谦)
土木工程毕业论文范本

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对论文写作绝对非常有用，
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【写作论文前必看——伯乐论文网老师总结的论文写作经验】

1.论文写作万不可抄袭。
大家着手准备论文时，
首先就是寻找
参考资料和范文，借助搜索引擎的强大，
我们能够在网上搜索到非常
多的参考文献和资料，
但是来伯 乐论文网的同学们通常遇到的问题就
是对参考文献和范文不能合理利用，
想偷工减料，
直接借用是非常常
见的。现在无论是本科论文还是硕士论文都会通过抄袭检测软件查
重，直接影 响到毕业。所以请大家务必重视。

2.
论文需要创新，不能随大流。这 点大家都能想到，如果跟你
同学的题目或者内容一样，
肯定不会的高分，
论文的创新可 以从提出
新的观点，结合案例分析，
用一些数据分析工具，结合新的理论等方
面进行。

3.
如何快速写作论文。
如果你仅仅是想毕业，
而不 是做出杰出
的科研成就，那么就少看一些正规的论文写作方法。首先，找出一堆
最新的参考文献 与范文，最好是近
2
年的，如果太老旧，肯定在网上
传遍了，
可能你同学也在 用，
最近范文可以在伯乐论文网的数据库中
搜下；然后，通过结合多篇文章给自己拟个题目和提 纲，与别人的论
文区别开来最重要的就是提纲的写作，
一定要细分到三级提纲；
最后，
参考
/a/gongke/
这篇文章对论文
的抄袭检测机制做了解，
对文章理论部分进行改写，
再结合案例做具
体的分析描述。


以下是伯乐论文网该专业众多范文中的一篇：

人教版高中语文选修教材毕业论文


【论文内容】

新 课改以来
,
各种版本的高中语文选修教材逐步投入使用
,
接受一线
师 生的检验
,
并得到诸多反馈。本文以人教版高中语文选修教材为研
究对象
,< br>在概述了该教材的基本情况外
,
主要从教材的编制和使用两
方面入手
,
进行较为深入的研究。
希望通过此项研究
,
呈现出这套选修
教材的编 制特点
,
从而更新语文教师的教材理念
,
促进语文教师的专
业发展< br>,
并在相关教材理论的指导下审视教材
,
为教材的编撰者提供
一些新的 、切实可行的编写建议。在研究过程中
,
主要通过对人民教
育出版社目前发行的十五本 高中语文选修教材进行文本分析
,
在相关
教材理论的支持下
,
按照教 材构成要素
,
从选文系统、
知识系统、
作业
系统和助读系统对这套教 材的“诗歌与散文”
、
“小说与戏剧”
、
“新闻
与传记”
、
“语言文字应用”
、
“文化论著研读”五个系列进行微观的分
析和论述。在教材的使用方面
,
通过对一些学校的实地调研
,
说明这套
选修 教材的使用情况
,
整理出教材使用中最凸显的问题
,
并对此进行
思考
,
提出相关建议。论文的主体由三部分组成：第一部分是人教版
高中语文选修教材概述
,
介绍了选修教材编制的历史和现状
,
得出的
结论是：选修教材的编 制历史短
,
经验少
,
基础薄弱
,
迫切需要有识之
士 关注这个问题；
对指导选修教材编制的
《普通高中语文课程标准
(
实
验
)
》
进行详细解读
,
得出的结论是：
新型的选修教材编写 要以人为本
,
贴近生活
,
注重整合
,
注重活动。
第 二部分分为五节对人教版选修教材
进行文本分析
,
前四节分别是选文系统的分析、知识 系统的分析、作
业系统的分析和助读系统的分析
,
对每个系统的分析都从“诗歌与散< br>文”、“小说与戏剧”、“新闻与传记”、“语言文字应用”、“文
化论著研读”五个系列入手< br>,
论证这套选修教材的编写特点
,
并在第
五节做出总体评价：教材体现 了在多样选择的前提下提高语文素养；
内容涵盖古今中外
,
提供了广阔的文化视野,
体现学生的主体地位
,
着
眼于学生的自主学习。但是
,
也存在问题：数量众多
,
结构单一；整体
泛人文化；学术化、专业化倾向严重等等。 在此基础上
,
提出了建立
大学中文系教授专家、
教育研究专家和一线教师教研 员“三结合”的
编写队伍等建议。第三部分是人教版高中语文选修教材的使用研究。
通过调研< br>,
发现这套选修教材在使用方面出现以下问题：教师被动上
选修
,
学生 强制上选修
,
教学方式的陈旧
,
评价机制的单一等等
,
并从
教师教学的层面上提出建议：正确处理选修教材与必修教材的衔接
,
更新教学方式,
建立多样化的评价方式。
在第三节
,
本文不回避此次课
改的敏 感性话题——高考
,
综合考察课改区的高考说明及试题
,
主要
探讨高 考如何引导选修教材的使用
,
希望实现高中语文选修与高考的
平滑对接
,用考试的改革
(
包括命题指导思想、考试内容、结构、题型
等
)
来促进新课程下高中语文选修教材在一线教学中的有效使用。总
之
,
本文通过对人教版 选修教材静态的文本研究和动态的使用研究
,
期望得到教育界有关人士的关注
,
并一同为高中语文选修教材的完善
而努力。


【英文摘要】
With a new round of curriculum reform of
basic education, various version of Language Elective high
school textbooks gradually put into practice in many senior
school to be tested by teachers and students which can bring
a lot of feedback about textbooks. Taking Language Elective
high school textbooks published by People’s Education Press
as the object of study and in addition to the basic
understanding of the material circumstances, this thesis
mainly makes research on preparation and use of teaching
material.
Trough
the
study
of
the
thesis,
the
author
hopes
that
reflection
of
the
elective
text
books’content
can
help
Chinese
teachers to renovate their ideas and thought for teaching
material,
and
then
to
put
Chinese
teachers
to
move
forward
the
professional orientation. This thesis also makes a survey on
teaching material on the basis of the relevant teaching
material
theories
to
provide
some
new
and
practical
advices
to
textbook the research, the paper, mainly
analyzed fifteen Language Elective high school textbooks
published by People’s Education Press, micro
-discusses five
series of the teaching material "poems and prose"
"fiction and drama" "news and biography"
"apply of language" and "study of cultural
works" from system of elected text, knowledge, homework
and assistant reading according to elements of teaching
material
with
the
support
of
relevant
material
theories.
On
the
use of teaching material, the author makes field research on
some schools to learn the usage of the elective material and
to
put
in
order
the
most
apparent
problems
in
material,
and
then
offers proposal to body of thesis includes three
parts:The first part is a summary of Language Elective high
school textbooks
published
by People’s Education
Press
which
introduces the history and current situation of teaching
material and makes a conclusion that the edit of elective
material
has
a
short
history,
lack
of
experience
and
weak
basic.
It’s an urgent problem to solve by knowledgeable people. The
author also makes detailed explanation to Senior High School
Language
Curriculum
Standards
(Experimental)
to
reach
purpose
that the edit of newly elective material should be people
oriented, be close to life, and focus on integration and