毕业论文的四种形式及要求

2021年1月22日发(作者：卞三畏)
辽宁科技大学
MBA
学位论文的类型及基本内容























MBA
教育是培养懂现代管理综合知识，能根据实际情况进行科学决策，能把握全局的
应用型、复合型工商管理人才。注重培养学生发现、分析和解决实际问题的能力。通常，案
例型论文、企 业诊断型论文、专题研究型论文、调研报告型论文是
MBA
研究生学位论文中
重要的写 作形式。


类型一：案例型论文


案例源自英文
Case
一词。
案例其实早就作为一种很有效的研究手段，
在社会科学的各
个领域被广泛的应用。诸如法院的判例、
军队的战例、医院的病例、企业经营的成败实例等
等。 案例作为管理学科的一种教学形式，
在西方国家曾经历过数十年的探索、争论、丰富和
完善，现 已成为
MBA
教学中的重要组成部分。

1
、工商管理硕士的案例型论文写作应该注意的问题

（
1
）它应是真实的、具体的，而不是虚构的、抽象的、或想当然的。因而，它既不是
小说、报告文学，也不 是学术型的研究论文；

（
2
）它必须至少涉及一项管理（或决策）问题，而 不管该问题是否已获解决或解决得
是否恰当；

（
3
）
它或 是为既定的教学目的而编写的，
即必须明确该案例适用于哪一门或哪几门课
程。

2
、案例型论文的类型

（
1
）描述型（或称实例型）：

它是指在案例中描写了某一段管理 工作的全过程，或介绍了某一事件从引发、演变一
直到解决的全过程。要求
MBA
学生 通过该案例的学习与讨论，能运用相关的理论对其加以
论述及评价，指出该管理工作或事件解决方案的成 功经验、失败教训及其借鉴意义。




（
2
）问题型（或称决策型）：

这类案例只是介绍了有关的（有时 甚至是一团乱麻式的）管理情景、提供一些必要的
数据、有时最多只提出一些问题；要求
MBA
学生通过该案例的学习与讨论，能从所介绍的
现象中分析原因、理出头绪、发现症结并运用相关 的理论提出解决问题的满意方案或思路。
问题型案例更有利于培养
MBA
学生分析与解 决问题的能力。


1
3
、如何撰写案例型学位论文

（
1
）案例素材的收集

案例素材必须是学生亲身经历（如通过本人 所从事的工作或深入实际的调查研究课题
等）获得，而不能靠他人提供的文字、音像资料或口头介绍等经 整理、编写而成。

（
2
）案例素材所涉及的单位，建议原则上为某一企业， 对特别有现实意义的案例，
也可以是针对某一行业、某一科研院所、高等学校或政府的某一经济主管部门 。

（
3
）案例素材应真实可靠，应取得所在单位负责人的支持与同意。应不 违反有关的
法律或损害所在单位的利益。
必要时可对该单位的名称、
有关人物的真实身 份及姓名、
相关
数据等进行掩饰性处理。

4
、案例型学位论文的主要内容

案例型学位论文应符合辽宁科技大学
MBA
硕士学位论文的写作要求。案例型学位论
文的内容主要应包括如下内容：


（
1
）选题背景

主要是分别从
MBA
学位论文的要求和案例论文的特点两方面说明选题的原因、
作者的
研究思路与研究路线以及案例 素材收集的过程、必要的背景情况等。

要特别强调的是，案例题目的选择十分重要，它既要有 很强的现实意义，又确实是所
涉及单位的突出问题；
既能反映管理学科中某一门或几门课程的关 键知识点，
又确实能通过
案例情景的介绍，起到锻炼和培养自己分析并解决实际问题的能力。< br>
（
2
）案例内容

案例内容是论文的主要部分。应尽可能真 实、详尽、客观地围绕案例希望分析或解决
的问题，介绍所涉及单位的背景或总体情况、
必要的 历史回顾、关键人物的概貌、
特定事件
的发生过程、
有关的统计数据及图表等等。应使读者在阅读完本案例后，
对所要求分析或解
决的问题有一基本的了解。如果作者认为有 必要，也可在这部分给出建议阅读的参考资料。

（
3
）案例使用说明及适用范围

辅助材料，如果可以作为教学案例 ，作者应特别注意从如何运用相关理论去分析并解
决实际问题的角度论述清楚以下几个问题：

1
）关于教学用途的说明：有的案例只是针对某一门课程如财务管理），有的则可能同
时适用于几门课程（例如，可分别用于管理学、人力资源管理、组织行为学等课程），有的
还可能是同时 要运用几门学科的相关知识
（如关于战略分析与制定方面的案例，
虽然常常被
用于战略 管理课程，
但所涉及的知识可能涵盖管理学、
市场营销学、
会计学、
生产运作 管理、

2
人力资源管理等多门课程）
。
作者应说明在不同课程中 运用时的侧重点、
需要注意的问题或
本案例编写及使用的意图。

2
）
关于建议讨论题目的说明：
作者在这里应着重说明在正文第二部分列出的建议讨论
题 目的意见或其它参考意见。

3
）背景信息：为了让教师对案例所涉及的单位以及所介 绍的情景有更全面的掌握，作
者应尽量提供一些更多的背景情况，
包括在案例中隐藏了的实际决 策情况及其结果。
重要的
外部环境变化、更多的辅助参考数据以及国内外同行业的对比资料等。

4
）分析要点：这是教学案例使用说明中最重要的部分。是教师在运用本案例时的重 要
参考思路。
其内容包括分析路径、涉及的主要知识及理论、采用的方法与技术、关键要点以< br>及在案例教学中应注意的问题或需掌握的技巧等等。


类型二：企业诊断型论文



企业诊断就是分析、
调查企 业经营的实际状态，发现其性质、
特点及存在的问题，
并以
建设性报告分析方式，提供 一系列的改善建议。

MBA
学生所做的企业诊断就是根据所学的有关知识，运用科学 、有效的方法，在充分
的调查、研究、
分析、
计算基础上，找出企业在经营过程中各个 环节或某几个环节存在的问
题，并着重找出造成这些问题的内因与外因，最后提出改进建议。

1
、企业诊断型论文写作应注意的问题

MBA
学生以本企业单位或所辖企业为研究对象。（或实习实践过的企业单位）

（
1
）诊断是在企业中找出问题，并能为企业解决问题

企业诊断必 须到企业中去找原因，坐在资料室里；永远找不出问题的关键原因。企业
是鲜活的，
企业环境是 变化的，
企业不可能都一样；
不同地域企业不同，
不同产品企业不同，
因此，
做企业诊断应经常密切关注企业，
随时走企业，企业出现了经营难题，就分析调研诊
断 ，找出这个难题的病因。

（
2
）深入企业内部诊断病因

企业的许多难题是企业内部原因造成的，错综复杂；涉及面广，精蜒点水式的诊断只
能找到表面上的病因 ，
真正病因只有深入企业内部研究诊断才能发现。
而且，
大多数经营管
理实践 中出现的问题没有现成的解决方法可以借鉴，
不可能套用某个格式进行诊断。
可能的
话 深入到企业、
深入到各级领导和员工中去，
做深层次的。
细致入微的定性访谈和定量问 卷
诊断，反复论证以找出病因和解决方案。


3
（
3
）提出解决方法

仅仅诊断出企业经营过程中的一大堆问题，无 解决问题的方法，于事无补，于人无益。
做诊断更注重保健、注重解决问题、注重实效。不是为了诊断而 诊断。

（
4
）诊断的科学性

企业诊断首先要客观，不带 任何主观意识、个人成见。感情因素，作为局外人能做到
这一点；企业诊断更需要科学、科学的方法、学 识与经验、脚踏实地的精神。

（
5
）善于使用诊断工具

把自己所学的知识、掌握的方法和技巧、自己和别人的经验尽可能的使用，同时借鉴
专家经过长期的实践 ，
已经摸索出一套客观的科学可行的定性与定量诊断方法，
确保诊断作
业的质量与效果 。

2
、企业诊断型论文的类型

MBA
学生所做的企业诊 断大致可以分为两大类（见表格）。每种类型有不同的要求，
MBA
学生在做企业诊断时需根据 自己的知识背景、经验、时间、其他资源选择某类型的企
业诊断。















表
1

企业诊断的分类

诊断类型



综合诊断

具体类型

战略诊断

竞争力诊断

收益力诊断

成长力诊断

创新力诊断





功能诊断











经营者诊断











组织诊断











营销诊断











生产诊断











采购诊断











财务诊断











人事诊断











流程诊断



一般时间要求


较强的专业知识

一定的相关经验


较强的专业知识

较强的企业运作经验

较充足的时间


对诊断人的要求


4