初三数学优生辅导计划.doc

2021年1月22日发(作者：马毓真)

初三数学优生辅导计划






为全面提高教学质量，初三数学的教师们要准备哪些优生辅导计划呢
?
接下来是我为大 家带来的关于初三数学的优生辅导计划，希望会给大家带
来帮助。

(
一
)


一、目的


为全面提高 教学质量，出色完成学校制定的培养目标，特选拔学科基础
扎实、成绩优异、思维敏捷、学习能力超群的 学生进行重点培养，为他们
脱颖而出创造条件，从而造就一批实践能力强的人才，为学校增光。


二、辅导对象：优等生


三、情况分析


在智力、学习成绩、日常表现等方面相对优秀的那部分学生常常被认为
是好学生
,也被称为优生。由于这些学生认知结构、判断能力和行为决策
水平都有待提高，他们思维活跃不稳定 ，容易受各种因素的干扰，紧张的
学习、激烈的竞争、单调的生活、成长的烦恼，还有来自家长教师及学 生
自身的过高期望等，常常会诱发这些学生的消极情绪体验，产生不良的心
理现象。优生在年级 中人数不多，但影响却颇大，抓好对他们的教育，对
形成良好的班风校风有很大作用，这些学生能否严格 要求自己，大胆工作
无疑会对班级工作局面的好坏产生很大影响。优生比

差生

学习成绩好，
常常受到老师、家长、同学的赞扬，他们的优越感与日俱增，在教育教学

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过程中，我们往往只重视对优生的学习成绩的提高，但却忽视对优生的心
理障碍的疏导


四、具体措施

1.
改进学习方法，培养自学能力。

2.
要让学生学会质疑、提问。鼓 励学生求异、求变、求新，善于学习、
勤于总结、勇于创新。

3
、为了 使优等生更加先进，对其进行

创新

教育，使其具有创新意
识，创新精 神和创新能力，并逐步形成创新素质。

4.
进行意志品质教育，在学习上遇到困 难时要克服各种消极情绪，具有
迎难而上、永攀高峰的意志品质。

5.
严格要求。对优生把真挚的爱与严格的要求统一起来。当优生出现问
题时，既要保护他们的自尊心，又要 及时、严肃地指出影响他们进步的原
因，以及这些错误的严重后果、改正的方法等。在平时的学习中工作 中，
要为他们创造发挥能力的机会，
也让他们严格约束自己，
虚心向大家学习，
不搞特殊化。

6.
着力培养。对优生要多给予思想上的帮助，使之树立热爱集 体、热心
为大家服务的思想，鼓励他们大胆工作，并提供发挥他们想象力、创造性
的机会，肯定 他们的成绩，让他们把科学的学习方法传给大家，达到全体
同学共同进步的目的。

7.
平等相待。对优生不能因为他们成绩好而一味地

捧

，不能对他们 的
缺点冷嘲热讽，这些都会导致心理障碍。对他们要热情地支持、深情地指
导，让他们成为积极 向上、勤奋刻苦、乐于助人的三好学生。


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8
、教师每天给优生布置几道思考题加强训练，要完成一本课外书习题。

(
二
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一、目的


为全面提高 教学质量，出色完成学校制定的培养目标，特选拔学科基础
扎实、成绩优异、思维敏捷、学习能力超群的 学生进行重点培养，为他们
脱颖而出创造条件，从而造就一批实践能力强的人才，为学校增光。


二、辅导对象：


三、情况分析

< br>在智力、学习成绩、日常表现等方面相对优秀的那部分学生常常被认为
是好学生
,
也被称为优生。由于这些学生认知结构、判断能力和行为决策
水平都有待提高，他们思维活跃不稳定， 容易受各种因素的干扰，紧张的
学习、激烈的竞争、单调的生活、成长的烦恼，还有来自家长教师及学生
自身的过高期望等，常常会诱发这些学生的消极情绪体验，产生不良的心
理现象。优生在年级中 人数不多，但影响却颇大，抓好对他们的教育，对
形成良好的班风校风有很大作用，这些学生能否严格要 求自己，大胆工作
无疑会对班级工作局面的好坏产生很大影响。优生比

差生
< br>学习成绩好，
常常受到老师、家长、同学的赞扬，他们的优越感与日俱增，在教育教学
过 程中，我们往往只重视对优生的学习成绩的提高，但却忽视对优生的心
理障碍的疏导


四、具体措施

1.
改进学习方法，培养自学能力。

2.
着力培养。对优生要多给予思想上的帮助，使之树立热爱集体、热心

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