初三数学教师教学工作总结范文

2021年1月22日发(作者：苗春亭)
初三数学教师教学工作总结范文



初三数学教学要坚持学生为主 体，教师为主导、教学为主线。下面小编
就和大家分享初三数学教师教学工作总结，来欣赏一下吧。


初三数学教师教学工作总结



本学 期来在学校党、政、工的领导下，在广大教师的支持下，在工作中
取得了较好的成绩，同时自身素质也得 到了较大的提高，为了能更好地做好
今后的工作，现将本期所作工作总结如下。



本人认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课
后辅导工作，
广泛涉猎各种知识，
形成比较完整的知识结构，
严格要求学生，
尊重学生，发 扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己
的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教 学任务。使学生逐渐习惯自学方
法，除认真做好学生的思想教育工作，明确学习目的，端正学习态度外， 要
逐渐教会学生阅读、理解、掌握教材，在教材上作眉批，教会学生做练习和
核对答案的方法和 要求，并作出示范，在这一阶段中，我尽快认识、了解学
生，掌握了学生的基本情况。



我在教学中的主要环节是以下几方面：



1
、课前准备工作



认真钻研教材，对教材的基本思想 、基本概念，每句话、每个字都弄清
楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如， 知道应
补充哪些资料，怎样才能教好。除认真钻研教材、吃透教材外，还要深入了

1

解学生，
了解学生原有的知识技能的质量，
他们的兴趣、
需要、< br>方法、
习惯，
学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。这样能使课堂教学中
的辅导有针对性，避免盲目性。



在了解学生的基础上考虑教法 ，解决如何把已掌握的教材传授给学生，
包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。把教材和学生实际 很好地结合
起来，确定课堂上要讲的主要内容。



2
、课堂工作



(1)
首先搞好组织教学，这是顺利进行正常教学的保证。


< br>新课程数学的组织教学与传统的组织教学有明显的不同，我们知道，组
织教学的任务就是把全班学 生的注意力自始至终组织到当堂课的学习任务上
来。传统的课堂教学，更多地是教师将学生的注意力集中 在教师的讲授上，
但是根据学生的年龄特征，组织教学应贯穿于全部教学过程之中。



在组织教学中，教师要能真正起作用，达到目的，师生之间的感情因素
非常重要，因 此，教师的威信将起到较大作用。教师既要亲切又要严肃，要
使课堂气氛活而不乱，尽量避免学生产生压 抑和过度焦虑，使学生在和谐的
气氛中发挥出正常的智力水平，高效地进行学习。



(2)
其次是复习旧课，
引入新课。
根据学生掌握知识的情况以及 涉及本课
的有关知识进行复习，
要简明扼要，
抓住要点，
点穿实质，
然后，
自然过渡，
引入新课，简述学习课题，布置学习内容，明确学习要求，以保证教学过程< br>的计划性和完整性。充分地照顾了学生学习上的差异，这样学生可以快者快
学，慢者慢学，达到了 班集体与个别化相结合。


2



(3)< br>再次是学生根据教师要求进行学习活动。
在理解教材内容的基础上做
练习，及时反馈学习 效果，自己不能解决的问题及时请教老师。



对于学习思维品质不踏实的 学生，
要注意用具体的事例，
通过严格要求，
逐渐培养他们的踏实品质。对于学习成绩 优异者，应指导他们向深度、广度
发展，向他们提出进一步深入学习的要求，并具体落实，让他们能够充 分利
用课堂上这段宝贵的时间，充分发挥其潜力，提高效率，超额超前完成学习
任务，对于学习 基础较差，思维不敏捷的学生，加强重点辅导。



在这里教师掌握每个学生的情况和把握整个课堂，始终处于积极主动的
状态非常重要。



3
、课后辅导工作要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，初中的学生
爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭
作业，针对这种问题 ，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学
生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和 帮助工作，尤其在后进生
的转化上。



在辅导工作中，我善于根 据学生的不同情况，设计不同的问题，采用不
同的方式，主动地去引导、启发学生，可问他是怎样想的< br>?
怎样理解的
?
听一
听他们的见解掌握他们的情况，并进行有针对性， 切合实际的个别辅导，真
正做到因材施教。这对于提高差生，大面积提高初中数学教学质量是会起到一定作用的。差生形成的原因虽然是多方西的，但是学生的学习基础，学习
兴趣，学习动机，学习方 法等方面是值得引起我们注意的问题。只要老师坚
持不懈，会逐渐增强学生的学习兴趣，从而产生强烈的 学习动机，不断地提

3

高学习水平。在教学教研上我积极参与听课、评 课，虚心向同行学习教学方
法，博采众长，提高教学水平。培养多种兴趣爱好，博览群书，不断拓宽知< br>识面，为教学内容注入新鲜血液。



“金无足赤，人无完人”，在 教学工作中难免有缺陷，例如，课堂语言
平缓，平时考试较少，语言不够生动。在今后的教育教学工作中 ，我将更严
格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉
献自己的 力量。



初三数学教师教学总结



本学期，我担任初三
(3)
、
(4)
两个班的数学教学工作。初三年级的教 学
任务较重，教学工作压力较大。不过在各任课教师的相互协调和学生的积极
配合下，我坚持“ 以学生发展为本”的指导思想，关注每位学生，帮助他们
在原有基础上得到提高和发展。经过一个学期的 努力，现将具体工作总结如
下：



一、面向全体因材施教



在教学实践中，全面贯彻教育方针，面 向全体学生，采用抓两头、促中
间，实施分层教学，因材施教，因人施教，使全体学生都能学有所得。< br>


1
、备课。精心钻研教材，细心备课
;
做到： 重点难点突出，易混易错知
识点清晰，并掌握好、中、差学生的认知能力，分层次设计练习题，分层次< br>落实训练内容，使全体学生都能轻松学习，学有所获。



2
、授课。


4



一是 从问题出发进行教学。
问题是数学的心脏
,
通过问题教学唤起学生的
创造灵感 ，点燃创造思维的火花，激发学生学习的内动力，开启心智。从而
使学生达到“三自”，即：自己发现问 题，自己提出问题，自己解决问题。
尤其鼓励学生自己提出问题，因为提出一个问题比解决一个问题更重 要。



二是情感教学。深刻领会“亲其师、信其道、乐其学”的效应，与 学生
建立深厚的师生感情，正确对学生进行学法指导。



3、创造成功体验的机会。一是从多个方面给学困生创设学习时间空间，
采用课堂多提问，一帮一合作 学习，作业分层照顾，指导学困生自己提出问
题等措施
;
二是利用课后时间与其谈心，
树立正确积极向上的人生观，
同时经
常在学困生的作业上、试卷上写上一些鼓励的语言 ，及时与家长交流学生学
习的情况，做到学校、家庭齐关心。



4
、在下半学期抓好部分学生晚自修工作，形成学习小团体，带动班级、
年级学习数学的风气。 利用网络资源，参考历年各省市中考题，了解中考动
向，充实自身知识。



二、团结奉献拼博进取



团队合作。我们三位数学老师团结在一 起，把初三教学工作摆在首位，
齐心协力，采用听课、评课，使初三的数学教学达到扬长避短的目的。< br>


三、科学备考真抓实干



1
、制定切实可行的复习计划。


5