初三家长会数学教师讲话5篇

2021年1月22日发(作者：毋华国)

初三家长会数学教师讲话
5
篇

开家长会当班主任在汇报班级情况时要注意：


一是切忌一言堂，应是多 种角色的共同参与，可以请学生、任课老师一起汇报
;
二是凡是涉及少数同学的问题，
对大多数家长来说不是热点，
不能引发多数与会
者的共鸣，尽量不讲。下面给大家分享一些关于 ，供大家参考。


2020
初三家长会数学教师讲话
(1)

尊敬的各位家长们：


你们好
!
我是初三11)(13)
班的数学老师。首先，我对各位家长能够在百忙之中
抽出宝贵的时间来参加 家长会表示热烈的欢迎。借此机会，家长们做一个沟通。


1
、在期中考试方面


1.
总体分析：
这次考试 的数学试卷难度适中，
比较注重基础的考查，
总体情况还
可以。


从试卷上可以发现，
部分学生解题思路、
方法都是对的，
只是粗心将结果算错 了，
因为粗心而失分太可惜了，
这一点家长应该引起重视。
在初中数学中流行一句话，
初一知识点多，初二难点多，初三考点多。所以初二数学是一个分水岭，两极分
化会加剧，希望 家长多关注。


2.
正确看待孩子的分数。


期中考试已经结束，
作为家长，
我们应该清楚，
分数只是对孩子一段时间的检测，不要因为孩子的进步而自满，
也不要因为孩子的退步而失去信心，
重要的是应该
与 孩子一起研究问题所在，争取下一次考出优异成绩
!
好成绩应该是和平时的好


习惯划上等号的，
是和平时的努力分不开的，
在平时生活中家长要注重培养 独立
钻研，分析问题，解决问题能力。


2
、要重视学习习惯的培养


一个好的习惯可以让孩子终生受用，
一个好习惯一旦养成，
长大后便会一直坚持
下去。

做为父母要帮助孩子养成一个好的学习习惯：


1.
专心致志。有 的孩子入学之后，由于自学能力较差，上课注意力不容易集中，
因而家长应严格要求并经常提醒孩子在上 课时，
一定要用心听讲，
聚精会神，
不
要作小动作，
更不要说话影响 别人听课。
回到家时要给孩子创造一个适合孩子学
习的环境，
让孩子养成放学及时做作 业，
按规定时间完成作业之后再做其它事情
的好习惯。


2.独立思考。父母对孩子不能解决的问题要采取诱导的方式引导孩子思考问题，
重要的不是教会孩子一 道题怎样解决，
而是要告诉他们解决问题的方法，
培养孩
子独立思考的能力。


(
发现有些学生不愿意单独思考问题，遇到问题就问，有些学生周末作业做的非常好，到学校作业不会做，考试不会考
,
这个原因有些家长应该知道
)

3.
认真细致。
孩子的作业一定要在规定时间内去完成，
而有不能草率马虎。
这就
要求内容正确、书写工整、按时完成等方面。


3
、在作业方面


作业是课堂教学的升华，
作业可以检查 孩子的学习效果，
完成作业，
是学生最基
本、最经常的学习活动
;
家 长要培养学生良好的作业习惯，我觉得应该从以下几
方面着手。




(1)
培养按时完成作业的习惯，要求学生当天的作业当天完成，这就希望大家能< br>配合，检查作业的书写和正确率
;

(2)
独立思考的习惯。当孩子 在作业中遇到问题时，家长要做一个引导者，鼓励
孩子多读题，
仍然不懂时引导孩子去理解，< br>不要直接讲解，
这样避免孩子形成依
赖
;

(3)
做完作业认真检查。
为什么很多聪明的孩子却不一定就能取得优异的

成绩呢
?
主要是孩子没有良好的检查习惯。


4
、八年级学生问题聚焦
1
﹑早恋
2
﹑上网
3
﹑学习成绩下降
4
﹑逆反心理严重


原因分析
1
﹑生理因素2
﹑学习压力
3
﹑心理因素


对策
(1)

对孩子的变化应早有心理准备。
如果家长对初二学生心理的发展充分了解，
就会
对孩子的行为多一分理解，
即使孩子出现现问题，
也会用比较科学的态度来解决。


(2)

家长在教育孩子时，
应该用平等的态度与 孩子交流，
而不是简单的说教。
跟孩子
就这一问题进行沟通，
了解孩子的想法 ，
和这们做的原因，
然后再对孩子进行合
理的引导，而不是强硬的说教。


(3)

加强与老师的联系。
个别学生不愿意与家长交流，< br>尤其不想和家长说学校里的情


况，
这样一来，
家长往往不 能从孩子那里知道他们最近的表现和变化，
这就需要
家长能够经常和老师联系，了解孩子的全面 情况，就一些问题和老师沟通。


我的发言完毕
!
谢谢
!

2020
初三家长会数学教师讲话
(2)

尊敬的各位家长：


下午好
!
我是初三年级
74
、
75
两班的数学老师
--
周毅君老师。
受初三年级组和初
三数学备课组的托付，由我代表本组数学老师在此次家长会上发言。


首先，十分感谢各位家长朋友在百忙之中抽出时间来参加我校初三年级家长会。

其次，想与各位家长朋友一起交流一下与本期数学教与学有关的问题。


第一：教学内容的安排。


因本学期时间较长，
初三下学期复习迎 接中考的时间短、
任务重，
所以我们初三
数学备课组各位老师共同决定本期教学内容包 括本期教材中的一元二次方程、
命
题与证明、图形的相似、锐角三角函数、概率的计算和下期教 材中的二次函数、
反比例函数以及圆。因此，本期教学内容十分繁多，任务很重。尤其是一元二次
方程的应用、几何证明、二次函数及其应用、反比例函数的应用、圆及函数几何
的综合是本期的教学难 点。


第二：家长如何了解自己孩子在校的数学学习情况。

< br>你可以和数学老师打电话，
或到学校找老师了解，
也可以通过仔细观察孩子的家
庭作业，
课堂笔记本和分析考试成绩来大致了解孩子的学习情况。
如果他的家庭
作业做 得很认真，
错误及时认真更正，
课堂笔记记得很细致，
并且经常研究和复


习笔记，这样的孩子数学学习肯定是认真的，考试成绩必定是很好的。反之，说
明他 的学习是不认真的，
成绩也肯定不会令人中意。
所以家长应多仔细观察孩子
的家庭作业
--
《原创新课堂》
，周末作业
--
《三点一测》和报纸练习、笔记 本，
就能了解孩子学习情况，也能督促孩子平时的数学学习。


第三：家长如何引导自己孩子正确使用参考书。


要学好数学，必须多做题
--
这是大多数家长的看法。因此，每到开学初，家长都
会帮孩子买不少参考书。殊不知，
现在的学生
(xuesheng)
很忙，
基本没时间去扫
瞄它们。
我们老师的看法是：
先要把老师下发的学习资料用好，
将资料上的每道题都弄懂弄通弄透，宁精勿滥
;
实在各科均学有余力，可适当精选参考书或习题
进 行提高。


第四：家长如何担负起督导子女学习数学的责任。


有的家长抱怨自己因遗忘等各种原因导致的数学水平太低，
没有能力辅导孩子的
数学学 习。
其实孩子的学习是他自己的事情，
家长和老师都是不能替代与包办的。
我与学生做 思想工作时，经常对他们说：

世界上有些事情可以让人代替你做，
此时你要做个智者 ，
善假于物，
即善于利用外界因素为自己服务，
而有些事情是
不可让人替代的 ，
正常人的吃﹑喝﹑拉﹑撒﹑睡是别人不可替代的，
真正的学习
其实也是如此
!
因此作为家长，你对孩子数学学习应该担负监督﹑督促的责任，
督促他及时按质按量完成作 业，纠正学习中的错误，并不断进行复习和巩固
!
这
样，你对孩子经常传达一种信息： 我很在意你的数学学习，数学很重要
!

第五：要十分重视数学学习中的错误和问题。


关于纠错的问题，我给我的 学生经常说一句口号，打一个比方。一句口号是：不
要放过任何一个小问题。
一个比方是：一瓣雪花就是一个小问题，
一瓣雪花落在
你手上，
凭你的能力
(
体温
)
完全可以轻易融化它，
如果你对小问题置之不理，
累


积起来，如雪花累积成小雪球，你醒悟得早，凭你的能力经过一定努力，你仍然
可以 融化它，此时付出的代价可能会是双手冰凉，有不少痛苦
;
若仍置之不理，
小雪球会越 滚越大成大雪球，
超出你的身体承受能力范围，
你再想融化它，
已不
可能，在 你融化这个大雪球之前，你早已被完全冻僵。因此，数学学习中一定要
善于及时纠错，防止造成知识缺陷 的积存
;
实际上，学习的进步是在不断的纠错
过程中实现的，将不会的、出错的问题， 学会、做对，就是进步
;
无数小的进步
累积起来就会成为大的进步。


第六
;
关于家教方式。


有的家长说自己家教 严格。我认为：严格就是严守防线，不能出格。严格不是什
么事都管，处处约束孩子，这不对那不对，这 不行那不行，严厉，板着脸，说一
不二，这是专制，不是真正意义上的严格。比如，孩子在数学学习中出 了某个问
题，出格了，你生气、打骂、撕书本，孩子害怕了，重新再来，达到了要求，这
是严格 。
你和风细雨讲道理，
让孩子认识到自己的错误，
再来一次，
达到了要求，< br>这也是严格。当然是既严守了防线，又不损害孩子的严格方式更好。


现在教 育孩子，提倡宽容。其实宽容不是纵容，孩子错了也不管。宽容是指心理
上的理解。孩子出错了，我们要 理解，因为他毕竟是孩子，不能孩子一犯错就发
火。但不能因为理解就放松要求。简单一句话：我理解你 ，但我不迁就你，更决
不纵容你。


第七：关于奥数学习。


学奥数，
上奥数班成了现在学生和家长口中的热门词汇，
因为很多学生不管 程度
如何，
理想中都是冲着市内外名校、
重点高中去的。
奥数班的学习内容有 些是教
材内容、
知识的深化与拓展，
有些是专门的竞赛知识与技能。
我们数学 老师的观
点是：并不是每个学生都能学好奥数知识，掌握其技能的
!
说得更实在点，绝 大
多数学生是根本不适合学习奥数的。
真正能学好奥数的孩子，
一定要是基础十分