苏教版五年级上册语文教案-天上月圆人间月半
第三届全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选
教案设计
《掌声》
学校:陕西省石泉县后柳镇后柳小学
姓名:廖帮艳
全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选
教案设计
教案背景
1
、面向学生:□中学
小学
2
、学科:语文
3
、课时:
2
课时
4
、学生课前准备:
预习课文,制作生字卡片,自学生字词。
教学课题
1 .
正确认读并规范书写本课
10
个一类字,
认读
11
个二类 字,
理解生词的意思,
并尝试运用。
2.
正确、流 利地朗读课文,有感情地朗读描写两次掌声的句子,感受全班同学
对小英的爱。
3.
能够找出描写两次掌声的句子理解两次掌声的含义。
4.
抓住关键词语对比阅读,感受掌声前后小英的变化,感悟掌声的作用。朗诵
并抄 写课文最后一个自然段。
教材分析
教学内容:人教版小学三年级第五册语文
29
《掌声》
内容分析:
《掌声》
一文选自人教版,
小学五年级第五册的
29
课,
文章生动地记叙了身患
残疾而忧郁自卑的小英在上台演讲时得到了同学们热 烈的掌声,在这掌声的激励下,
她鼓起生活的勇气变得乐观开朗的故事。
告诉我们:
人 人都需要掌声,尤其是当身处
困境的时候;要珍惜掌声,
同时我们也不要忘记把自己的掌声献给 别人。
课文以小英
的感情变化为主线贯穿全文,
多次写到小英的神态与动作。
因此,了解小英的情感变
化,深刻领会内涵是本课的教学重点。
学情分析:
本班学生共有
40
人,
对三年级上学期的学生来说,
学习习惯、
学习 态度、
学习能力都有了一定的变化,
通过平时的培养与训练,
大部分学生有一定的听读 评价、
朗读评价、相互评价的能力。学会字词,读通课文已经不是难题。但学生要真正理解
英子 的内心和掌声的内涵是有一定难度的。所以,在教学时,把
“
领悟掌声的内涵
”
作为了教学的重点,让学生在学习的过程中加深认识,并能受到情感的熏陶。
教学目标:
1
、知识与技能:
a
正确、流利、有感情地朗 读课文。背诵课文最后一个自然段。
b
学会本课
10
个生字,认识
9
个二类字。理解生词意思。
2
、过程与方法:通过学习生字词、课件、图片和阅读,理解课文内容
3< br>、情感态度价值观:通过本课的学习,懂得人与人之间需要尊重鼓励,要主动
去关爱别人,特别是 对身处困境的人;
同时也要珍惜别人的关心和鼓励,正确地看待
自己。
教学重难点:
指导学生朗读课文,了解英子的情感变化,深刻领会掌声的内涵。
教学准备:
生字卡、图片。课件
教学方法:
小组合作学习、自主探究的方法。
教学时间:
两课时
教学过程
教学媒体选择分析表
教
学
媒
体
选
择
媒体
类型
视频
媒体内容要点
教学
使用
所
得
结
论
作用
方式
B.
创设
F.
播放
情境,
歌曲欣赏
—讨论
形成表象
引发动
—总结
机
< br>A.
提供
G.
边播
事实,
加深对课文的理
朗读理解< br>
放、边
建立经
解
讲解
验
占用
媒体
时间
来源
3
分
下载
钟
图片
5
分
下载
钟
资源应用计划表
演示型课件资源应用计划表
知识点
资源名称
《掌声响
起来》歌
曲
各种掌声
图片
素材类
型
视频
图片
水平
来源
使用时
间
3
分钟
5
分钟
应用方式和作
用
导入课文
加深课文理解
激情导入
图片欣赏
理解
识记
下载
下载
第一课时
目的要求
:初读课文,学习生字词,理清文章脉络。
一、导入揭题
播放视屏听歌曲《掌声响起来》
【百度搜索】
1
、同学们,你们谁知道刚才听到的这首歌的题目吗?我们常常
会在什么情况下听到掌声?板:掌声
对,今天我们就一起来学习与掌声有关的一个故事。
2
、那你们想知道文章写谁为谁鼓掌?为什么事鼓掌吗?
二、初读课文,学习生字词,感知内容。
1
、自由读课文,自学课文中的生字词。
3
、出示词语,检查自学情况:
4
、指名分节朗读课文,概括每个自然段的意思
5
、讨论分段,概括段意:
①写小英因患有残疾而忧郁、自卑。
②老师由于不了解情况而让小英上台演讲,小英在同学们的掌声中上
台演讲,获得成功。
③同学们的掌声使小英鼓起了生活的勇气,不再忧郁了。
④点明中心:人人都需要掌声。
6
、每组各读一段。
三、布置作业:
1
、书写生字、词。
2
、熟读课文。
第二课时
目的要求:精读课文。
一、复习上节课的知识。
二、前后对比,感受小英的变化
1
、小英曾经是怎样一个人?( 自由读读第一段)
2
、小英给你留下了
怎样的印象?(胆小、自卑、没有勇气面对现实
……
)
3
、这样的印象你从哪里看出来的?(从文中找出有关词句)
4
、
可是不久以后小英像变了个人似的。
她变得怎样了?是什么原因,
使她变得判若两人?
小英前后发生了这么大的变化,
真让人感到欣慰!
你能从朗读中把这
种变化表现出来吗?(分别读
1
和
5
段)
过 渡:
是呀,掌声竟会有这么神奇的作用!就让我们回到那次难忘的
演讲中去。
苏教版五年级上册语文教案-天上月圆人间月半
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