幼儿唱歌能力发展的特点

2021年1月22日发(作者：郗照明)
幼儿唱歌能力发展的特点

一、三岁幼儿唱歌能力发展的特点

（一）

音域方面






三至四岁的幼儿，一般可唱五至六个音
c1
—
a1(C
调的
1
—
6)
，其中听起来最舒服的声
音是在
d1
—
g 1
（
C
调的
2
—
5
）之间。有个别
3岁多的孩子音域较宽、偏高，能唱到
c2
，也
有个别的幼儿音域很窄、偏低，仅能 唱
a
—
c1
（
C
调的
6
—
1）三个音

（二）

音量方面






三岁幼儿音量比较小，但到四岁时，音量有明显增加。

（三）

音色方面






幼儿的音色比较清澈、透明，这与其体型、共鸣器官有关。幼儿的头部比例较大，头
腔共鸣较多 ，特别三岁左右的幼儿，唱歌的声音非常甜美，即所谓的奶声奶气

（四）

唱歌技能的发展方面

1.

掌握歌词与吐字方面

三岁的幼儿语言已有相当的发展，能朗诵儿歌。幼儿在学唱歌的过程中，最先学会
的是歌词。有的幼儿 ，曲调虽唱的不准，但歌词却一点不错

2.

节奏与速度方面
< br>三岁幼儿所唱的歌曲，节奏比较简单，多为四分、八分、二分音符所构成。小班幼
儿总的来讲，唱 歌的速度不快，对歌曲的速度有时掌握的不准。

3.

呼吸方面

三岁多的幼儿，肺活量小，呼吸的短促，加上还不懂得节省地使用气息，因此有的
幼儿常会唱上 两三个字就换气，
甚至有个别的幼儿一字一停顿地类似念儿歌或讲话

似地唱歌。因此，在教幼儿唱歌时，应注意教会他们能用延长的声音唱。

4.

音准方面


幼儿唱歌技能中最难掌握的可以说是音 准问题了。
小班幼儿唱歌能力发展的研究报
告中指出，学期初学唱的一首短小歌曲，无伴奏独自 唱时，仅
8%
的幼儿能完全唱
准音，学期末重复唱同一首歌，仅仅有
20%< br>的幼儿能完全唱准音，可见音准是唱歌
技能中的难点。所选歌曲的音域超过幼儿的能力，定调不适 合，曲调难度大，或幼
儿精神不足，已出现疲劳现象、注意力不集中以及听觉有问题等，这一切都会影响
到幼儿唱准音。因此，教师应从多方面予以注意。

5.

协调一致方面

在集体一道唱歌时，要使自己的声音能与周围人，如老师的歌声、小朋 友的歌声，
或琴声取得协调一致，就需要求幼儿在唱歌时不仅能听自己的声音，而且还要听别人
的声音或琴声，这对三岁多的幼儿来说并不是一件容易的事。因为这在注意的分配上，
调节自己唱歌速度 上都有一定难度。

6.

表情方面

小班幼儿也能知道要 唱出歌曲中的强弱、快慢等变化，但由于他们年龄小，控制声
音的能力差，这对些表情上的变化还不容易 唱好。




二、四五岁的幼儿唱歌能力发展的特点








(
一
)
音域方面












四五岁幼儿的音域比三岁 幼儿有所扩展。向上可以到
b1
，
c1
（
C
调的
7
，
1
）
，
向下可到
b
（
C
调的< br>7
）
。不过如果
c2
这个音是在强拍上。多数幼儿来说还是比较吃力的 。
向低的方面能唱出
c1
或
b
的音，但若歌曲一开始就是这些音，幼 儿是较难唱好这开始的低
音的。







（二）音量方面