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5个学习英语的好习惯

作者:高考题库网
来源:https://www.bjmy2z.cn/gaokao
2021-01-22 10:54
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cool是什么意思-有关雪的句子

2021年1月22日发(作者:卜大臣)

..


孩子一生中最宝贵的财富——五个好习惯培养需趁早


俗话说三 岁看老,
让孩子养成一生受用的好习惯,
可以给孩子的人生加分。
六一期间,
记者走访了京城的一些幼教专家,
他们建议,
现在的家长更多的是从
物质上满足了孩子 的各种需求。
不管合理不合理,
而忽略应该从小给孩子养成一
些好的习惯,
这 些好的习惯,
就是孩子一生最宝贵的财富,
它们可以使孩子赢得
先机。


习惯
1
:良好生活的习惯


例如饭前洗手、
起床后叠好被子等生活习惯的养成从日常的点点滴滴开始。
家长是孩子第一任 的老师,
父母日常的行动习惯对孩子影响很深。
所以首先需要
家长在日常生活中起模范 带头作用,
成为孩子的引导者和教育者。
例如,
每天家
长当着孩子的面主动做 到饭前洗手,
起床后叠被子等这些好的生活习惯,
这样有
意无意地将逐步帮助孩子养成 一种良好的日常生活习惯。


培养最佳时期:从二三岁开始。


培养最佳方式:言传身教+有意识培养。


习惯
2
:文明礼貌的习惯


注意培养孩子养成 讲文明、懂礼貌的好习惯。这首先应让孩子学会懂得尊
老爱幼、学会使用礼貌用语。比如需要得到别人帮 助时先说“请”字、得到别人
帮助时要记得说“谢谢”等。还要懂得礼让他人,现在的小孩子都是独生子 ,习
惯了吃独食,家长就要注意培养孩子。例如吃水果时先让爷爷、奶奶吃等。养成
这种习惯,
同样需要家长在日常生活中积极地培养。
例如全家吃好东西时,
家长
首先要做 到引导和示范作用,
比如说
“宝宝,
今天奶奶很辛苦的,
咱们把最大的、最红的苹果先给奶奶吃好不好……”
家长应该经常给孩子说一些类似的话语,

而 久之就会产生效果。


培养最佳时期:一岁左右最好就可以开始帮助孩子逐步养成。


培养最佳方式:
贯穿日常生活,
例如提醒孩子得到被人帮助时要说
“谢谢”

见到长辈要主动“问好”等。


习惯
3
:养成独立的习惯


独立习惯的养成对 孩子至关重要。这包括独立学习、独立生活的习惯等。
养成独立能力对孩子今后的学习和生活都大有益处 。
例如,
我们现在总看见家长
专门陪同孩子学习做作业,
尤其是小学生这种现 象更为普遍,
其中造成这一现象
的主要原因在于,
家长总是不放心孩子,
嫌孩 子做作业的速度慢,
不得不
“陪读”

与其说是陪读不如说是“监视”
。从孩子上幼儿园起,家长就要让孩子学着干一
些简单的活儿。比如让孩子自己叠被褥、洗手绢、洗袜 子等,这样可慢慢培养起
孩子的兴趣,
也逐渐地显示出孩子在某方面的能力来。
特别提 醒,
家长千万不要
一味地代替孩子做孩子有能力做的事情。


培养最佳时期:从1岁左右开始。


培养最佳方式:家庭培养与幼儿园培养相结合。例如孩子能坐着自己
;.

..


玩玩具的时候,
可以有意识地让孩子自己跟自己玩一会儿 ,
这样还可以培养孩子
的专注力。


习惯
4
:勤于思考的习惯


思维能力包括儿童 数学逻辑能力、分类能力、推理能力、观察能力、想象
能力、语言运用能力、空间能力、手眼脑协调能力 、专注的心理品质。一个孩子
的思维能力究竟好不好,
小学三四年级时会突出地表现出来,因为当孩子读一二
年级的时候,
基本上是靠机械记忆的能力学习的,
而到了三四年 级的时候,
孩子
依靠思维能力学习的。
所以好的思维能力究竟能不能养成,
三 四年级这个时期就
成了分水岭。
孩子应该从小起就养成善于观察思考的习惯,
这对孩子 今后的生活
和学习都有很大的好处。
在孩子的幼儿时期,
可以经常带孩子多出去走走,
多观
察新鲜的事物,并引导孩子多读书、多动脑,从书中寻找答案或是与家人、老师
和 朋友讨论沟通。


培养最佳时期:从3岁到7岁进行系统的训练。


培养最佳方式:幼儿园或是专业机构培养的方式。


习惯
5
:热爱生活的习惯


要让孩子懂得什么 是爱,要让孩子养成爱的习惯,知道心疼长辈。爱是一
个健康的、正常的人不可或缺的,如果你的孩子不 懂得要如何去爱自己的爸爸、
妈妈;要如何爱爷爷、奶奶,不知道去爱小猫、小狗;不懂得去保护身边的 小动
物,
那将是一件多么可怕的事情。
估计大家都记得北京有个高材生用硫酸泼熊的< br>事件,
这个事件所反映出来的问题在于,
一个智商没有问题的高材生却在情商上
出了问题。可见,一个不懂得爱的人,可能对于社会做出更极端的事情。孩子年
纪小的时候就像一包溶化 了的铁水,
它可以铸成各式各样的形状。
但孩子长大了,
就像冷却了的铁水,
变成一块铁块,
再改变就很困难了。
所以家长必须重视教育
幼儿懂得热爱生活。


培养最佳时期:幼儿时期到小学阶段。


培养最佳方式:家庭教育与学校教育相结合。


5
个学习英语的好习惯

(1)
提前预习的习惯;
(2 )
细心观察的习惯;
(3)
勤于动笔的习惯;
(4)
质疑发问
的习惯;
(5)
勤查工具书的习惯;
(6)
背诵的习惯;
(7)< br>仔细审题的习惯;
(8)
定期
复习整理的习惯;
(9)
认真书 写文字的习惯。

(1)
——提前预习的习惯

培养方法

1
、预习可以有学期预习、周预习、日预习。

2
、学期预习,是在发下新书后
,
针对课本(主要是英语、数学、语文)目录做
一个大体的浏览。

3
、周预习,需要特别细致。哪些地方看不懂,就用彩笔特别标记出来。如果周
预习特别细致,那么一般 不需要进行日预习。


;.

..

4
、如果周预习比较粗,或者没有进行周预习,则需要进行日预习,一般
20
分钟
即可。

(2)
——细心观察的习惯


培养方法

1

观察习惯的培养,
首先生活中处处留心,
处处留心皆学问。
仔细地观察细部,
审视细节,不要只是笼统地看大概。

2
、观察要从形状、声音、颜色、味道、数量等方面入手。

(3)
——勤于动笔的习惯


培养方法

1< br>、平时摆开一个本,边读边动笔。动笔,可以用标注,用线段或者符号把他特
别感兴趣的词句标注 出来。

2
、开始时可以先摘抄,不要大段大段摘抄,而是要有选择,选择孩子特别 感兴
趣的片断。

3
、之后,可以是批注,在自己的课外书的空白处,简单 批一个词,如“精彩”
“太妙了”
“不对”
之类,
以后可以批注完整的一句话 ,
再往后,
可以用几句话,
完整地表达自己的意思。总之,一定要做到“不动笔墨不读 书”


4
、外出时,及时把所见所闻和感想记录下来,哪怕非常粗略非常 简单,都要记
录,假以时日,就养成习惯了。

5
、养成写日记、记随笔的 习惯。开头时可以非常简单,几个字,不会的字可以
用拼音甚至符号,之后是一句话,再之后可以逐步复 杂,写成片断,甚至写成完
整文章。关键是培养习惯。日记、随笔,仍然是以片断为主。

(4)
——勤查工具书的习惯


培养方法

1
、家中常备一些工具书。

2
、特别感兴趣的问题,得不出答案 时,不必去请教专家,到相关的工具书里查
找。

(5)
——背诵的习惯


培养方法

1
、不赞成死记硬背,但是记诵确实是一个不可忽略的良好的学习习惯。

2
、学习英语,不一定细抠语法和句式等等,最好在读准的前提下,把英文课文
全文背诵过。这 是许多英文专家的教诲,更是一个学英语的好习惯。

著名教育家叶圣陶先生曾说:
“什么是教育?简单地说就是养成习惯。

而习惯则
是日积月累的细节。培养良好的 学习习惯和高尚的道德情操,应从“大处着眼,
小处着手”
,在一举一动、一言一行中逐渐养成 。而良好的习惯一旦养成,将会
成为一生受用的宝贵财富。


;.

..



培养小学生数学学习五个好习惯
认真阅读主动提问的习惯,

低年级学生的学习
习惯包括:专心听讲的匀惯,

的习惯,严守纪律的习惯 ,独立思考的习惯,按时完成作业的习惯,正确运用课
就会主动就可以成为学习的主人,堂语言的习惯等 。学生有了良好的学习习惯,
其综合素质也将得到全主动地去解决学习中的实际问题,地去学,主动地思 考,

面提高。
我认为,
作为教师必须了解低年级
?
怎样培养低年级学生的良好学习习
惯呢

善于引导启研究低年级学生的学习过程和方法,学生的行为特征,要因材施教,

发,通过反复训练,才能帮助学生养成良好的学习习惯。

正面引导,让学生明
白怎样做才是好习惯。

我的做法是坚持从正面可塑性大,
辨别是非能力差。

低年级学生模仿性强 ,

而调动他们积并使他们明白简单的道理,
教会学生应该怎样—做,
启发诱 导,

要等逐步形成良好的学习习惯。
极主动地、
自觉地按照老师提出的要求 去做,

养正确习因为对习惯来说,
学生出现了不良习惯时再费九牛二虎之力去纠正,

总比纠正不良习惯容易得多。
我们在教学中就经常根据低年级学生的心理特对他们进行认知指导,
采用他们喜闻乐见的歌谣形式表达老师对他们的期望,
点,
< br>使
他们自觉愉快地去朝着我期望的方向去努力。
一年级老师,
在教学过程中,< br>经常
要演示教具,或提一些要求,我就把看老


师演示教具的要求编成:

定睛看,侧耳听,言语动作记心中。

需要时,我问学生:
“现在,我要演示教具了,你们应该……”
,学生就齐

声回答:
“定睛看,
侧耳听,
言语动作记心中。

适时适度 地运用,
可以起到活


课堂气氛,集中学生注意力的目的。
《常规 歌》的使用,一定要适时、适度。还
要注意有节奏,最后一个字必须

上扬,如果 平平淡淡,无精打采地背诵就没意义了。对学生的认知指导,也不能
名人名言也是对孩讲解格言警句、< br>“讲故事说道理”的方法也不错。全用儿歌,
子进行认知指导的好方法。我经常对孩子说的名人名 言有:
“学习如逆水行舟,
不进则退”

“学好三年,学坏三天”

“语言是心灵的镜子,什么样的人说什


样的话”


创造机会,让学生持之以恒练好习惯。
;.

..


这仅是训练的开始,一种好的习惯不是一朝一夕就能养成的。提出学习要求,

学 习习惯是练出一个一个去落实并持之以恒。还必须创造机会让学生反复训练,
天,当然
21来的,不是说出来的。根据科学家的研究,一个好习惯的养成需要
所用的时间每个人的认真程度不一 样,这只是一个平均数。养成的习惯不一样,
也不一样,因此,我们要培养一个习惯就要坚持一个月,决 不能三天打鱼,两天
晒网,想起来就抓,想不起来就不抓。培养习惯坚持是非常重要的,正如著名教要不了多我们每天给她缠上一股新索,
育家恩曼所说:

习惯仿佛像一根缆绳,< br>
久,
她就会变得牢不可破。
”不仅要有长期计细致的工作,培养学生良好的学 习习惯
是一个长期、艰巨、

划,短期目标,持之以恒的精神,更要有“随风潜入 夜,润物细无声”的培养行
进而达到习惯成自从简单重复模仿到有意识训练,为。应遵循从不自觉到自觉 ,
使学生在可紧密结合教学过程随时讲评学生的常规遵守情况,然的规律。为此,
“你的站姿像 电视节目主持人一样不知不觉中自觉自愿地投入到训练活动中去。

美”

“ 你的字写“你的声音像播音员一样甜”

“你的口齿比宋士雄还流利”


得多好呀,如果不涂不改的话,就能得三朵小红花了”
(正确、规范、美观)
。反复训练”
“严格要求,耐心疏导,并对难以形成的习惯进行反复地行为演练。


养成良好习惯的关键。

树立榜样,让学生潜移默化接受好习惯。

因而榜样对佩服的人的一言一行为模仿榜样,

低年级学生最肯以他所尊敬、

艺术家、
学生具有很强的说服力和感染力,
可以经常向学生介绍一些科学家、

和古人是怎样学习的,
以及他们有什么良好的学习习惯等。
作学生的 表教师一方
面要规范自己的一言一行、一举一动,

在日常工作中,可以用设立“声音洪亮

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