绘画与手工：《五色树》

2021年1月22日发(作者：慎东美)

绘画与手工：《五色树》

班

级

学习
领域

教学
地点

教学
时间

二年级

综合·探索

美术教室


学生数

教学活动内容

教学人员

课时安排

9
人

五色树

张晓盛

一课时

本班共有学生
9
人，根据学生各 项能力的不同，将学生分成
3
组。

A
组
4
人:***
、
***
、
***
、
***
他们有一 定的绘画能力、动手能力、
认知能力和语言表达能力，能听懂指令，参与课堂。其中
***专注力差，
容易回头或和别人聊天；
***
自闭，多嘴、经常自言自语，会私自走 下
学

课堂。

B
组
2
人
:***
、
***
他们还没形 成绘画能力，但已初具涂鸦能力和动手能力，同时言语
不清。其中吴昊性格执拗、固执，不愿参与课堂。

C
组
3
人
:***
、
***
、
***
、

他们动手能力差、认识能力弱，言语不清，几乎不课堂参与课堂 ，虽有
涂鸦能力，但经常涂在手上和桌子上，属于瞎涂。其中
***
自闭、多动、会私自离开桌位；
***
重度智障，沟通困难，又经常会去打扰触碰同桌。

本课教学内容为自编教材。

情

分

析

教

树木是大自然最普遍的存在，在操场上、马路边、公园里 ……无论
春夏还是秋冬，
我们总能找到各种各样的树木，
或形态各异或大小不一。
色彩是孩子们最喜欢的景物，
蓝蓝的天空、
绿绿的草地、
红红的花朵… …
每一样景物，孩子们都不陌生。因此，我想把大自然最常见的树木和孩
子们最喜欢的色彩结合 ，通过设计愉快而轻松的游戏环节，让学生在边
玩边学中得到启示、获得成长。

材

分

析

学
教


化

教学目标

学

生


1.
能遵守课堂纪律，并尽量保持课堂安静。

2.
了解大自然的各种树木和千奇百态

3.
初步培养学生的观察力和感受力

4.
能够尝试用吸管吹出树干和树枝上的纹理，
利用手指头来点画树叶

6.
初步培养学生的美术创造力

7.
能感受到美术与生活的密切联系

8.
让学生更加喜欢美术，激发绘画兴趣

9.
能参与课堂，体验快乐。

教学
重点

教学
难点

教学
利用吸管和手指头来绘画创作

A
组、
B
组、
C
组

A
组、
B
组、
C
组

A
组、
B
组

A
组、
B
组

A
组

A
组

A
组、
B
组、
C
组

全体

控制好树叶的大小以及分布的疏密关系，处理好树干和树枝的纹理

范画、课件以及绘画材料——画纸、吸管和调制好的颜料

资源


教学活动过程

一、欣赏四季的五彩树林，感受树木的五颜六色


支持策略

设计意图

通过欣赏四
季森林，
感受< br>1
、说一说现在是什么季节，校园里的树上形状怎
展示校园树
么样、颜色是什么 。（及时展示校园里的各种树
木的照片）

木，
让学生联
树木的五颜
系实际，
感受
六色，
为五色
树埋下伏笔。





2
、观赏课件《四季的树》，找一找树上还可以有
生 活中的树
哪些颜色。

二、欣赏五彩树，介绍绘画新方法

1.
欣赏范画五彩树，说说他们的漂亮之处

2.
教师示范，介绍绘制方法，绘制五彩树

木。

欣范画再示
范，是最有
A
、
示范吹树干和树枝的方法：
一棵大树 可以
效、
最直接的

选择一种颜色，用吸管把漂亮的颜色画在树干和
树枝上，然后沿着树木生长的方向用力吹，左一

传授的方法。