14绘画日记

2021年1月22日发(作者：朱宝英)

14.
绘画日记


教材分析：



“日记”是用来表现、记录每天发生的有意义的或重大的事情，是记录一
个人在一个 阶段时间内的活动和经历过的事情的一种表现方法。
“绘画日记”
就是让
孩子把他们在 学习、生活中所看到的、想到的、感受到的事物用绘画日记的形式记
录下来。它比单纯的绘画更有吸引力 ，比单调的文字多了一份情趣。这种方式直观、
形象，容易掌握，符合中年级学生爱画、爱想象、爱倾吐 的年龄特点。
“绘画日记”
是结合儿童喜欢画画，想象丰富，好奇心强的特点，将绘画与说话有 机结合的一种
学习表达的方式。孩子从小养成画“绘画日记”的习惯，既可积累创作素材、锻炼
绘画能力、又可使孩子逐渐养成从生活中发现美、创造美的潜能。进行绘画日记练
习，不仅对他们的成长 是一个记录，同时也会培养孩子们细心观察周围事物的好习
惯。



绘画日记分文字部分和绘画部分。文字部分有日期、天气的记录，以及或
繁或简的对事物的文字描述。 画面可以主要用线描表现，也可以是其他各种形式。
在画纸上，画面和文字可分别表现，也可把文字记在 画面里，或把绘画穿插在文字
中。学习绘画日记的表现特点，并应用到生活中是本课的教学重点。如果学 生能够
长期坚持进行绘画日记的练习，对于提高学生的绘画表现力和文字表达能力以及对
生活细 致深入的观察和感受，都有积极的意义。



教材展示了两类学生作品，一 类是孩子们用自己喜爱的形式表达自己的所
见所闻所感；另一类是由同学们合作完成的绘画日记。学生用 真诚的心、五彩的笔、
生动的文字记录着自己美好的童年生活，表达着对大自然的热爱。这些作品对于其
他学生会起到一定的启发作用。

教学目标


1
、

过教学使学生了解绘画日记的结构特点，并能应用到生活当中。


2
、

通过听声音引发的语、形、色来描画记忆，完成日记的内容，使学生认识
生活中的真、

善、美，提高学生的整体素质。


教学重点


1

学习绘画日记的表现特点，并应用到生活当中。

教学难点

通过听声音引发的语、形、色来描画记忆，完成日记的内容，使学生认识
生活中的真、

善、

美，提高学生整体素质。

[
教师教具
]
电脑声音素材库资料，大屏幕实物投影，绘画日记步骤画

(
部
分已完成
)
。

(
学

具
)
彩笔，油画棒，色彩

(
水彩、水粉颜料
)
。


教学过程






























第一课时

一、创设情境、激发兴趣

师
:
我们很 多同学有记日记的习惯，大部分同学都用文字记录的形式，你们知道
不

知道

有一种比它更直观、更形象的表现方式是什么呢
?

生
:
绘画日记。


师
:
那么哪位同学能说掸什么是绘画日记呢
?
师
:(学生回答后教师总结
)
，绘画日
记就是用绘画的形式表现每天发生的有意义、有趣

的事，
我们这节课就学习绘画日
记。


(
板书
:
绘画日记
)

师
:
那 么，
·什么能帮助我们回忆起日记的内容呢
?
我们想「想，生活除了少数寂
静 无声的场面，多数都是有声音相伴的，当我们听到了某种声音就会联想到以前看
到的或发生的事情，那些 色彩缓纷的目子就会浮现在我们眼前，所以这甘课我们要
通过听声音画彩色记忆画来表现绘画日记的内容 。

(
板书

听声音画彩色记忆画
)

三、讲授新课、质疑探究


师
:
老师播放几种声音，请同 学们注意听，然后描述一下是什么声音
?
使你联想到了
什么样的情景及色彩
?

生
:
答几种不同的情景及色彩。


师
:
同一种声音能联想到的不同情景和色彩吗
?

生
:
能
!

师
:
老师先放一种玻璃碎了 的声音，然后出示听到这种声音后画的一幅绘画日记，

2