最新七年级下册数学试题及答案

2021年1月22日发(作者：杭观华)
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各位家长朋友、同学们：

大家好
!
我非常感谢李老师给 我们家长提供一个这样的交流
机会。下面我把我带孩子的点滴体会与家长朋友交流一下，
有不足 之处，敬请各位批评指正。

一、要学习，先立志。定目标，找动力。

就孩 子学习来说，也有内因和外因两个方面的动力。而内因
是起主导作用的。这个内因是什么
?也就是说，我们的孩子
为什么而学
?
恐怕不少孩子认为是为家长而学，为老师而学 ，
而没有想到是为自己而学。如何把要我学习变为我要学习，
这是激发孩子学习积极性的关键。 打开这智慧之门的钥匙，
就是定目标。

家长和孩子坐下来，分析自己孩子的资质和秉 赋，寻找一个
既适合孩子的实际情况又跳一跳能够得着的目标。古人有一
句名言：
“法 乎其上取其中，乎其中取其下”
。意思是说，如
果你向高的目标努力，很可能取得的结果是中目 标，如果你
向中目标努力，
那最终取得的结果可能是下目标。
也就是说，
如果 你向全国一流重点大学努力，很可能你只考取二流的重
点大学。有了高高在上的目标，接下来就要攻克攀 登路上的
障碍，从每一天做起，一步一个脚印。具体到寻找适合自己
的最好的学习方法，认真对 待每一次作业，提前做好预习、
课后复习，养成良好的学习习惯，女儿她爸爸在一本书上看
到这 样一条信息：好习惯能在
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天养成。我们在两个孩子
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身上试验了，都取得了成功。家长们不妨试试。
< br>现在，我们的孩子大多在十三岁左右，心理学家给这个年龄
段的孩子叫第二次断乳期。
《 语文报》上有一篇文章叫《十
三岁综合症》
。到底十三岁怎么啦
?
我们不难发 现，一方面孩
子因书本知识结构的提升、难度的加大而无所适从，显得紧
张焦虑
;另一方面，孩子的生理、心理发育突飞猛进，成了
“小大人”
，处处想充大，却又固执己见 ，特别希望得到别
人的理解与尊重。如果家长不了解这些特点，还采取“小儿
科”时候的简单、 粗暴，显然是不合适宜，也根本解决不了
问题。

二、家长作表率，让孩子在鼓励中成长。

要求孩子做到的，家长一定做到。这一点对 家长来说做起来
不容易，但这是一个重要的原则。如果家长一边津津有味地
看电视剧、足球赛， 一边要求孩子好好学习，孩子可能会反
过来说：
“你为什么不学习
?
”我家一 般是在孩子学习时段不
看电视，吃过晚饭，女儿做作业，他爸爸陪她弟弟学英语，
我收拾完家务 后也看书、
写作。
在家里营造一种学习的氛围。

有关专家有这样的看法：说 小学四五年级、初中二年级、高
中二年级是学生的三大斜坡，如果能顺利地冲上去，一般来
说高 考就不成问题。
如今，
我们的孩子正处在第二大斜坡上，
初二新增加了几何，英语课文 和古文都越来越长。我和孩子
一起分析新问题的客观难度，我对她说：大家都同样地遭遇
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困难，就看谁能冲上去。如果勇攀拉 开挡次的“斜坡”
，鼓
足干劲全力以赴，你的理想就近你一步。孩子理解了我的意
思， 在几何、古文方面有意识地多花功夫，由于事先有心理
准备，又在学习中注意到该用功的地方，所以，她 反而没有
感到在“斜坡”上费劲。

去年期末考试前夕，学校正是综合复习阶段，免不 了做大量
的卷子、作业，孩子回到家，一边做作业，一边抱怨：
“哎，
做学生真累呀< br>!
”刚开始几天，我只是听着，后来她抱怨的
次数越来越多，明显有一种消极情绪。我意 识到有问题了，
我对女儿说：
“解决这个问题的办法有两条：一是立即退学，
长大了去 干点苦力、
拣拣垃圾也能勉强度日，
二是知难而进，
做浪尖上的勇者，向你理想的彼岸 挺进。你选择吧
!
”女儿
当然选择了后者，
她说：
“我只是说说嘛< br>!
”
我说：
这种抱怨，
实际上是一种心理的消极暗示，而消极暗示常常 在偷偷地起
作用。为什么不说：
“啊，我们老师真是太负责了，今天老
师给我们的复习 题我全掌握了，没有辜负老师的希望
!
”如
果天天以这种心态去面对铺天盖地的试卷， 效果肯定不一
样。

周弘的一本书叫《赏识你的孩子》给我的启发很大。他说：
孩子应该在鼓励中成长，家长要毫不吝啬地夸奖你的孩子。
根据这个理论，我就及时发现孩子的点滴进 步，口头表扬为
主，物质鼓励为辅。为此，我家建立了奖学金制度。为了丰
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