5023六年级班主任工作总结上学期.doc

2021年1月22日发(作者：pants的音标)
六年级班主任工作总结上学期




班主任工作是琐碎，
繁忙的，
然而做好班主任工作是一个好教师
的标志，
也能从中体验到做教师的 快乐。
作为六年级的班主任一定有
许多的感触吧
?
下面是由我为大家整理的“ 六年级班主任工作总结上
学期”，欢迎大家阅读，内容仅供参考，希望对您有所帮助
!



六年级班主任工作总结上学期
(
一
)



时间在指间流逝，还来不及体会其中的酸甜苦辣，一学期，转瞬
间就在每天匆忙的脚步声中结束了。现将本学期的工作做如下总结：




一、加强学生的文明行为习惯和安全教育




要求学生 以四项竞赛的要求进一步规范自己的文明行为，
及时发
现各种安全隐患，
并告诉同学引 起注意。
安全教育是我晨间谈话的主
要内容，如果安全出了问题，什么也得不到保障。我经常例 举一些事
例叫学生来分析。
如一些安全案例及我们遇到的一些实际问题。
我经
常问他们：
你和同学发生摩擦该怎么办
?
你发现同学打架你怎样处理
?
在学校里应该玩些怎样的游戏……等等。
增强学生的安全意识，
让学
生体会，打架对 谁都没有好处，遇到事情应该冷静，告诉老师，老师
会帮你解决，不要为了一时逞能而做错了事。当然， 对于同学间发生

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的一些问题我及时处理，
设身处地为他们着想，
慢慢地学生也就信任
你了，也愿意 跟我说心理话，我解决问题也就轻松多了。




二、培养学生的学习兴趣，端正学习态度，给后进生更多帮助，
以形成良好的学习氛围




六年级要面临毕业考，所以学习是我们的一大重点。所以，本学
期我有目的地的向同学们渗透了这学期我们的重要任务，
让他们意识
到学习的重要性，
并利用一切可以利用的时间抓紧学习。
我抓住了两
个可以利用的时间：早自修和午间。早晨， 我安排了班级里面比较有
威性的班干部进行管理。
要求同学们进入教室后就进行早读，
或者头
天放学前跟班干部说好作业，第二天早晨班干部再向同学们布置作
业，这样学生就有事情 做，而不致于吵闹。中午
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：
00
要求学生进
教室学习，有时让他 们看课外书、有时上课，有时给那些后进生做最
基础的训练。
我觉得这学期的中午时间利用得比 较充分，
学生进了教
室后能真正静下心来学习并取得一定的实效。我们班后进生也不少，
而且这些同学基本上都是非常懒惰贪玩的，
因此，
我给这些同学换了
座位，确立了同 桌学习小组。根据他们的特点，给予必要的指导和帮
助。
对于这些后进生的表现我也及时给予反 馈，
对于有进步的及时表
扬，以树立他们学习的自信心，同时增强班级的学习氛围。




三、

积极参加学校组织的各项活动和比赛，并作好充分的准备


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虽然六 年级的学生学习任务比较重，
但对于学校组织的各种活动
和比赛，我们都会全心投入。因为通过 活动或比赛，给了学生各种锻
炼的机会，
他们各方面的素质也同时得到提升，
使他们能 更好地学习。
因此每次我们都作好了充分的准备。
半学期来，
学校也组织了不少活动和比赛，
比如说去溪口原动力学校，
我鼓励同学们尽可能参加集体
的活动，并作好出发前的安全教育工作和思想动员工作，
强调同学们
应该有纪律性，有克服困难的决 心。如学校的黑板报版面设计比赛，
我尽可能让学生自己去实践，
而我只是一些指导或建议。< br>如竖笛比赛，
我们利用了大量的课外时间进行练习，
并要求参加比赛的同学到我面
前个个过关。
我希望我和同学们都能认认真真地做好每一件事情，
不
管结果怎样。同 时也让学生体会到，不管做什么事情都要付出汗水。




四、

民主，公平，公正地对待每一个学生




我觉得对高年级学生不妨民主一些，
因为比起其他年级，
他们要
成熟一些，能 力强一些，有什么事可以和他们商量商量，要多空出时
间来，多找他们谈谈心、说说话。不要摆老师的架 子，像朋友那样和
学生相处，让学生感受到你的善意，你对他的关心和爱护，他们就乐
于听你的 ，乐于帮你，乐于不给你添麻烦。这些感情投资，比等到学
生犯错误大骂一顿效果要好些，
学生 能够接受你。
其实刚开始的时候
我们班也有不少脾气倔，和同学、老师态度都差的学生，如袁旭 东，

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戴欣伦 等等。
经过几个学期的感情投资，
我真正感受到了他们的进步，
特别是我班的倔脾气也 越来越会和你分享他的想法，遇事也更冷静
了。




这 是我一学期来做班主任的工作总结，
也是我四年来带这个班级
坚持所做的一些工作，
我 知道可能还有一些班主任工作没做到位，
还
有很多工作等着我去做。
我想通过时间的磨 练，
我会吸取更多的班主
任工作经验，用真诚对待事业，用爱心对待学生，用热情对待生活，< br>用正义对待人生，把我的班主任工作做得更好。




六年级班主任工作总结上学期
(
二
)


本学期我担任的是六年级的班主任，
现在的孩子见多识广，
对社
会、家庭环境的了 解更深，
要想当好这个班主任还真是不容易。我努
力地接近他们，把自己融进儿童的天地。



一、加强心理疏导




学生进入六年级的那一刻，
我首先想到的不是学习，
而是思想工
作。现在的孩 子由于生活水平的提高，与多种媒体的广泛接触，生理
和心理的成熟比较早，
如果不合理的加以 引导，
势必影响孩子的身心
健康发展，学习成绩更是无从谈起。针对这种情况，我密切地关注着

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每一个同学 ，发现问题及时地解决，加以合理的引导。并且利用班会
等机会加强学生的思想工作，
使其树立 远大的理想，
以一种阳光的心
态面对生活中的每一天。
一学期以来，
班级的学 生没有太大的思想波
动。出现的问题也都解决在萌芽状态。




二、把握谈心尺度




我知道，孩子需要鼓励，需要信 心。我常常在不经意的时候，发
现学生会因为我的一句赞美而表现出色。
相比较一下，
每个学生都是
家中的宝，他们需要爱，需要激励，需要赞美，我不会吝啬自己的赞
美声，
于是我慷慨的把赞美送给每一位学生，
哪怕他是班里学习最差
的。当然，我不是一味的赞美和 包容，有时也会严厉的批评，这就是
把握谈心的尺度了。
特别是对严重犯错的学生，
要 让他知道自己的错
误所造成的后果，并鼓励他们下决心改正，给他们信心。




三、激发竞争意识




竞争是一 股巨大的、
潜在的、
其它任何外力都不可能达到或代替
的动力。
作为班主任应 在班内掀起激烈的、
持久的竞争活动。
这是“互
助”“友好”的竞争而不是“敌视”和 “保守”的竞争，
其目的是为
了取得共同的、更大的进步。激发与外班学生的竞争意识：从集体 活
动的表现、
班级荣誉的争取、
留给老师的印象以及个人获奖情况等等

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多个方面激发全班由整 体到个人的与外班的竞争意识。
这学期我们班
的同学在校级的活动中都能积极参与，征文比赛， 手抄报比赛，运动
会比赛，孩子们都很积极的参与，也都能尽自己所能争取到了名次。
这也是一 种集体主义精神的培养。




四、拟定远、近期目标。




有目标才有动力。班主任要根据学校工作安排和本班实际情况，
拟定全班与小组在知识、能力、情感等方面的远、近期目标，让每一
个学生明确我们全班和小组正在努 力奋斗的目标是什么，避免盲目、
低效地学习和生活，从而增强集体的凝聚力和动力。然后，要对每一< br>个学生拟定切实的个人远、
近期目标，
将集体的动力落实到每个学生
身上，帮助和鼓励每一个人进步，
使每个人都在明显而又易于承受的
压力下自觉要求自己。




目标的制定是高学生的素质才是目的。
因此，
鉴 于小学生年龄与
心理特征，
有两点需注意：
一是近期目标较之远期目标更有激励作用< br>;
二是目标的制定必须切实，
要让孩子能”跳一跳摘到苹果”，
不能好
高骛远，以免丧失孩子信心。




五、做好家长工作



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当学生有错时应与家长取得联系，
但要理解家长的难处，
不能训
斥 家长，不能把学生的错误转嫁给家长。要尊重家长的情感，对家长
做到温和有礼，
以商量谈心的 方式来交流教育孩子的得与失。
对于学
生的学习，不给家长增加负担，但必要的检查还是应该的 。不歧视差
生家长，应一视同仁，平等对待。家长对班主任或学校工作有意见，
抱着有则改之， 无则加勉的态度，做到宽容大度，胸襟开阔。这样家
长会与之同心同德育人教子。听取家长意见，共商育 人良策。学生来
自不同的家庭，
对于有教养的家庭，
尽可能将学生的表现如实向家长< br>反映，主动请他们提出教育的措施，认真倾听他们的意见，充分肯定
和采纳他们的合理化建议，< br>并适时提出自己的看法，
和学生家长一起，
同心协力，共同做好对学生的教育工作。



六年级班主任工作总结上学期
(
三
)



这学期，本人担任了六年级的班主任。经过不断的努力，本学期
的各项工作开展的较顺利。下面就是我这个学期的工作总结：




一、

家访




因为有上几学期的铺 垫，
这学期我在家访方面做的不够理想，
只
家访了一半左右的学生，
和家长沟 通主要通过电访等形式，
来了解所
需的资料学生资料。在这一点上，下学期需要加强。


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二、

继续加强对学生的德育教育




1
、利用良好班风




经过上学期 的德育教育，
我班原来的学生的德育行为已有较大改
观。
我班除了两个双差生，
已杜绝了叫不良绰号，
打架，
骂人等恶习。
我利用这良好的班风，帮助新生克服、改 正原有的缺点。让其他学生
帮助新生
,
了解他们
,
帮助他们
,
关心他们
.
和他们一起玩耍
,
一起学习
,
在玩 耍和学习中指出他们的不足
.
让他们尽快适应班级
,
溶入班级。
并< br>给他们一个月的时间适应。有了这良好的班风，新生不到一个月，就
适应了新班级，班级各方面进 入轨道。




2
、加强德育




第一
.
继续通过每星期的思想品德课，每天的晨间谈话课来加强
学生的道德教育。




第二
.
继续让 副班长每天记录班里的好人好事和其他表现不好的
事情
;
让仪表委员每天记录有不良行 为的同学。并且我坚持每天看
“好坏事记录本”，每周看“品德记录本”，只要学生做好事，我就
表扬
;
只要学生犯了错误，就要调查清楚，然后严加教育
;
对于骂人、
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打架的学生，更是严肃处理。




第三
.强化对两个双差生的关怀和德育教育。
对于那几个双差生，
我每隔几天就找他们谈谈心，< br>还找来班里几个品学兼优的学生帮助他
们。一旦他们打架或是犯了其他的错，我就马上教育。



第四
.
鼓励新生的良好行为。一旦新生有了好 的行为表现，或做
了好事，
我会第一时间加以肯定，
使新生基本养成了一些良好的行为
习惯。




第五
.
同时
,< br>通过班会
,
还抽出中午等时间给他们观看了《地道
战》
，
《太 行山上》
，
《上甘岭》等爱国影片，加强了他们的爱国情操。




三、继续培养学生的学习习惯




本学期我 还是继续保持上学期的方法：
学生早上一到教室后便开
始学习，值日同学值日
;
中午，
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后开始学习。在作业上，要求
他们平时的作业也 要书写工整。




这学期，
我还让他们每天写日记。< br>日记是教师了解学生的一个窗
口，更是师生情感交流的纽带
;
同时，在日记中， 很多同学都会对自
己或班级的情况作总结评估，
所以日记又是学生自我完善及班集体建

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