manitou英语微课程设计方案

2021年1月22日发(作者：allure)
《
Unit 7
Teenagers should be allowed to choose their own clothes.
》
微课程设计方案

作者信息

姓

名

所教学科

电子邮件

单位名称




袁昌炜

英语

联系电话

所教学段


初中





yuanchangwei520@
沙洋县纪山中学

微课程信息

主题名称

选题意图

内容来源

适用对象

Unit7
Teenagers
should
be
allowed
to
choose
their
own
clothes.
突破怎么用微课程教学含情态动词的被动语态。

人教版
Go
for
it
九年级英语
Unit
7
九年级上学期

1.
Talk
about
what
you
are
allowed
to
do
or
not.
2.
Talk
about
if
you
agree
or
disagree
with
something.

To
help
Students
master
the
structure
“
should
be
+
P
.P
.
”.

—I
don’t
think
sixtee
n-year-olds
should
be
allowed
to
drive.
—I
agree.
They
aren’t
serious
enough.

—
Teenagers
should
not
be
allowed
to
have
part-time
jobs.
—
I
disagree.
They
can
learn
a
lot
from
working.

□课前预习

■课中讲解或活动

□课后辅导

□其他

教学用途

小策略、小 故事、小教学，研究过程短；微问题、微研究、用时少，课
程传播时长为
3
—
12
分钟；

教学目标

知识类型

□理论讲授型

□推理演算型

■技能训练型

□实验操作型

□答疑解惑型

□情感感悟型

□其他

制作方式

(
可多选
)

预计时间



■拍摄

□录屏

■演示文稿

□动画

□其他

6
分钟

微课程设计

教学过程

（请在此处以时间为序具体描述微课程的所有环节）

设计意图

（请在此处说明你为什么要这样安排或选择）

教学步骤：

一、

情景创设，导入新课。

1
、

和学生进行简单课前问候。



通过直观的视频，将学生的注意力集中在课
2
、

呈现一个视频给 学生，
让学生讨论青少年该
堂上。视频既能激发学生的兴趣又能复习所
不该帮助自己摔 倒的老人。

二、

师生互动，生生互动，学习探究。

1
、

出示图片让学生弄清一些校规，

用
should
be
+
p.p.
来表达。

学，一举两得。


随着课程的进行学生可能会产生视觉疲劳，
设 计本环节将学生注意力集中在课堂上，激
发学生的求知欲。