去渍油英语学科减轻学生课业负担计划措施

2021年1月22日发(作者：四面体)

英语学科减轻学生课业负担计划措施

新课程标准明确指出：
“< br>要切实减轻中小学生过重的课业负担。
”
我就
如何减轻学生负担，提高英语教学 质量，谈谈本人的一些看法：

一，课堂减负增效。

课堂教学效率是学生英 语学业减负的生命线。要提高课堂教学效率首
先要优化教学设计。另外，在明确教学目标的前提下，细化 教学过程：从
教学导入开始，通过设置问题情景，引导学生积极发现问题、思考问题，
最后寻求 解决问题的方法与途径。

二，作业减负增质。

1
，作业设计个性化

人是有个性的
,
有差异的。教育家孔 子早就提出“因材施教”的主张。
作业没有弹性
,
缺乏层次
,
这势必 会造成有些学生“吃不饱”
,
有些学生“吃
不了”的现象
,
因而就 产生了作业抄袭现象和不做作业现象。所以作业的
设计要尽量从不同层次学生实际出发
,
建立多层次的弹性作业结构
,
以适应
不同层次学生的需要
,
使每个 学生通过不同度、不同量的作业练习在原有的
基础上各有收获
,
享受到成功的喜悦。< br>
2
，作业内容趣味化。

作业如果成为学生的一种负担
,< br>那还谈何有效完成
,
谈何巩固
?
作业设计
要根据学生年龄特点
,
摆脱单调乏味的重复练习
,
要增加趣味性
,
调动学生的< br>学习积极性
,
使之产生一种内部的需求感
,
自觉主动地完成作业。兴趣来自于
意义，在英语作业设计时，要结合学生生活实际，使所考察的知识生活化、
实用 化。另外，在训练中适当设计竞赛的练习。可刺激学生的求知欲
,
激发
学生兴趣。有意义有趣味的作业
,
能让学生从中悟道
,
有利于学生健全人格的
塑造
,
这正是新课标的宗旨。





3
，作业数量精量化。

精心选择和设计符合教学内容及学生实际的习题，使 作业少而精，不
能布置超量作业。杜绝题害战术。

4
，作业评价人性化。

对作业的评价不能简单地看结果
,
打个分或打个等级
,
更要关注过程
,
然
后给予合适的鼓励性的批语。 如
:You are great. I`m proud of you. Wonderful!< br>教师不要吝啬表扬语
,
有道是“精诚所至
,
金石为开”
,教师的热情和真诚必
然会在一定程度上引起学生的思想转折和学习成绩的飞跃。





总之，要真正地把英语学业负担落到实处，需要学校、教师、家长