高中语文学考复习资料

2021年1月22日发(作者：时逸之)
高中语文学考复习资料



导语：我们在复习考点时，不必记忆过 多，只需要记忆
古今中外名家的时代或国别，代表作或是名句即可。


< br>1
、
《三国演义》
中的人物很多都有绰好，
如
“水镜先生”< br>是
(
司马徽
)
、
“卧龙”是
(
诸葛孔明)
、
“凤雏”是
(
庞统
)
、
“美
髯公 ”是
(
关羽
)
、
“小霸王”是
(
孙策
)< br>、
“常胜将军”是
(
赵
云
)
。



2
、
《三国演义》中忠义的化身是
(
关羽
)，我们所熟知的
他忠、义、勇、谋、傲的事情分别有：
(
千里走单骑、华容
道义释曹操、过五关斩六将、水淹七军、败走麦城
)
。


3
、
《三国演义》中智者的化身当属军师
(
诸葛亮
)
， 他未
出茅庐，便知天下三分之事，书中记叙了有关他的许多脍炙
人口的事迹，如
(火烧赤壁、七擒孟获、六出祁山、空城计、
挥泪斩马谡
)
。



4
、
《三国演义》中桃园三结义的三弟兄分别是使用
(
双
股锏
)
的刘备，使
(
青龙偃月刀
)
的关羽和使丈八 蛇矛枪的
(
张
飞
)
。



5< br>、
“滚滚长江东逝水，
浪花淘尽英雄。
是非成败转头空。
青山依旧在，
几度夕阳红……”
这是我国古典文学名着
(
《三
国演义》
)
的开篇词。



6
、写出两个与“三国”故事有关的成语 或俗语：
(
三顾
茅庐，万事俱备、只欠东分
)
。



7
、诸葛亮是《三国演义》中的主要人物，请写出小说
中有关诸葛亮的两个 故事的名称。例如：草船借箭，舌战群
儒，空城计。



8
、填人名，补足歇后语。



(1)(
诸葛亮
)
借东风——巧用天时



(2)(
刘备
)
借荆州——有借无还



(3)(
徐庶
)
进曹营——一言不发



(4)(
周瑜
)
打
(
黄盖
)
——一个愿打
,
一个愿挨，



(5)
三个臭皮匠——顶个
(
诸葛亮
)(
比喻人多智慧多，有
事情大家商量，能想出好办法来
)


9
、杜牧《赤壁》诗中“东风不与周郎便，铜雀春深锁
二乔”的 句子写的战役是
(
赤壁之战
)
。涉及到的两个主要人
物
(< br>周瑜、曹操
)
。



10
、成语“万事俱 备，只欠东风”是根据《三国演义》
(
赤壁之战
)(
战役
)
中”周瑜定计火攻曹操”的故事演化而来
的。请再写出源于《三国演义》的两个成语，并写出相应的人物及故事。



成语：三顾茅庐

人物及故事：刘备三请诸葛亮。



成语：身在曹营心在汉

人物及故事：徐庶人在曹营，
不献一策。



11
、结合《三国演义》
，说出诸葛亮与周瑜联手指挥的
一场着名的以少胜多的战例，是
(
赤壁之战
);
再说出诸葛亮
挥泪 斩马谡是因为
(
失街亭
)
一事。



一、句子含义的解答：



这样的题目，句子中往往有一个词语或 短语用了比喻、
对比、借代、象征等表现方法。高考语文答题时，把它们所
指的对象揭示出来， 再疏通句子，就可以了。



二、说明顺序：



1
、时间顺序：历史顺序、年代顺序、四季交替顺序、
早晚
(先后
)
顺序



2
、空间顺序：注意表方位的名词



3
、逻辑 顺序：先总后分、由主到次、由表及里、由简
到繁、由此及彼、由现象到本质等。



三、修辞手法的作用：



(1)
它本身的作用
;(2)
结合句子语境。



1
、比喻、拟人：生动形象
;


答题格式：生动形象地写出了
+
对象
+
特性。



2
、排比：有气势、加强语气、一气呵成等
;


答题格式：强调了
+
对象
+
特性



3;
设问：引起读者注意和思考
;


答题格式：引起读者对
+
对象
+
特性的注意和思考

反问：
强调，加强语气等
;


4
、对比：强调了……突出了……



5
、反复：强调了……加强语气



四、段意的概括归纳



1.
记叙类文章：回答清楚(
什么时间、什么地点
)
什么人
做什么事。格式：
(
时 间
+
地点
)+
人
+
事。
2.
说明类文章： 回
答清楚说明对象是什么，它的特点是什么。格式：说明
(
介
绍
)+
说明对象
+
说明内容
(
特点
)


五、某句话在文中的作用：



1
、文首：开篇点题;
渲染气氛
(
散文
)
，埋下伏笔
(
记叙
类文章
)
，设置悬念
(
小说，但上海不会考
)
，为下文作 辅垫
;
总领下文
;


2
、文中：承上启下
;
总领下文
;
总结上文
;


3
、
文末：
点明中心
(
散文
);
深化主题
(
记叙类文章文章
);
照应开头
(
议 论文、记叙类文章文、小说
)


六、段意的概括归纳：



1.
记叙类文章：回答清楚
(
什么时间、什么地点)
什么人
做什么事。



格式：
(
时间
+
地点
)+
人
+
事。



2.
说明类文章：回答清楚说明对象是什么，它的特点是
什么。



格式：说明
(
介绍
)+
说明对象
+
说明 内容
(
特点
)


3.
议论类文章：回答清楚议论的问题是什么，作者观点
怎样。



格式：用什么论证方法证明了
(
论证了
)+
论点



至于评价诗歌的思想内容和作者的观点态度，则包括总
结作品的主旨，分 析作品所反映的社会现实，指出其积极意
义或局限性等。总之，鉴赏古代诗词，第一步，把握诗词内容，
可以从以下几方面入手：
1
细读标题和注释
;2
分析意象< br>;3
品味意境
;4
联系作者。
第二步，
弄清技巧：
1
把握形象特点
;2
辨析表达技巧
;3
说明表达作用。第三步，评价内 容观点：
1
概括主旨
;2
联系背景
;3
分清主次
; 4
全面评价。答题时，要
特别注意以下几点：一是紧扣要求，不可泛泛而谈
;
二是要
点要齐全，要多角度思考
;
三是推敲用语，力求用语准确、
简明、规范 。



【备考策略】



我们在复习 这一考点时，不必记忆过多，只需要记忆古
今中外名家的时代或国别，代表作或是名句即可。



【走进高考】



例
1
：下列有关文学常识的表述，错误的一项是


A.
《左传》
《史记》等历史散文作品，以“实录”的笔
法将人物写得真实丰满， 有血有肉。



B.
《项脊轩志》以清淡朴素的笔法写身边琐事， 亲切动
人。它的作者归有光被认为是“桐城派”的代表人物。



C.
茅盾的《子夜》
、巴金的《家》
、老舍的《骆驼祥子》
以及叶圣陶的《倪 焕之》是我国
20
世纪二、三十年代着名
的长篇小说。