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少儿英语阅读，拿什么爱你！
(2010-03-23 17:00:20)
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疯言疯行
少儿英语
阅读
自然拼读法
国际儿童阅读日
三年级
母语
杂谈
儿子，
真不可思议！
一天，
与儿子半个小时惯常的英文阅读结束后，
我突发感慨。
什么？老妈。
看看你现在的成绩，
看英文故事书不 在话下，
几个月前，
你连最简单的单词都不
认识几个，更别提看书了。你的进步神速呀 ！
要不是你陪着我读书，我哪有那么大的能耐呢？儿子谦虚地说。
几个月前，这样的书在儿子手中简直就是天书，现在却能流利阅读，几乎与英语母语国家的孩 子同步，怎么做到的？答案就是找对方法，持之以恒。
从英文大字不识 一斗，到能阅读，告别文盲，三年级的儿子一路走来，虽谈不上
有多辛苦，却是“摸着石头过河”，苦乐 兼有。
自打儿子出生，
我们给了他“双语”的成长环境。虽然听说能力都还不错，
但我
们并没有过早地培养他阅读英文，
而等到他上了小学 ，
是时候该阅读了，
却发现
儿子患上了“英语阅读恐惧症”。此话怎讲？
要想读英文书不得认字嘛，
而我这个平时挺灵光的儿子却偏偏不记单词，
说的和
认的不能对号入座。小学里的英语学的很浅，且不以阅读为主，应付起来不难，
可是一本适龄的原版故事书
（甚至是最简单的）
放在他面前真就如天书一般。
给
他读一遍，他全懂；可让他自己看，对着“蝌蚪文”只有发呆的光景。怎么办？
那就先学自然拼读吧。
找了国外小学的拼读课本
,
从最基本的开始。
简单的自然拼读，
儿子也不是不会，
但复杂一些的，基本上学过就忘，直至最后简单的，一般 难度的，复杂的统统一
锅烩。不提英语，家里气氛轻松活跃，只要到了英语时间，天气骤变。本来阳光< br>的男孩眉头紧皱，
看着他那张“小苦瓜脸”，
我很难“和颜悦色”。
他不愿意学 ，
我更没心思教。就这样，经常是三天打鱼，两天晒网，拖拖拉拉一年多，儿子到
底没掌握自然 拼读。
眼看着教学结果如此的失败，
除了着急上火，
我好像无计可
施。
不行
,
问题总要解决。儿子的大好时光也没能白白就这样荒 废。我得找儿子好好
谈一谈。
儿子
,
你到底为什么学不进去呢
?
自然拼读真的就这么难么
?
自然拼读很无趣，除了规则还是规则。儿子红着脸，讲了实话。
直到此时我才如梦方 醒，
原来儿子完全是兴趣导向型的，
亏我还是当妈的，
太后
知后觉了。
但不掌握自然拼读，你还是不识字，也就没法看英文书。你说怎么办？
让我想想。
好吧，你说怎么学，咱们就听你的。
< br>这之后几天
,
我们闭口不谈英语阅读。我感到自己招已用尽，想不出所以然，还
是听儿子怎么说吧。
儿子
,
想好了么
?
三、四天后，我不得不重拾这一敏感的话题。
想好了。我想直接读英文书。
说实话，儿子的“异想天开”让我很吃惊。
可你认的单词不多
,
怎么读呢
?
我心想
,
这就是你想的办法
?
从最简单的开始读
!
从婴儿书看起总可以吧！儿子的口气中竟透着一种坚定。
那好，我们从明天开始，每天半个小时。
嘴上这么说，
心里却犯嘀咕
:
一个八岁男孩这么晚才开始阅读还能达到母语水平
么？
不信了，从最简单的开始，还脱不了盲？
当天，
我把 儿子小时候给他讲过的书，
都翻了遍，
把
(
从内容到语言
)
适合阅读的，
按从易到难排了顺序。
另外也找个几本英语母语国家他这个年龄的孩子应该看的< br>书，他一翻
,
倒吸了口气：
这么难？
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