4536对英语阅读情况的调查报告

2021年1月22日发(作者：问君西游何时还)
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对英语阅读情况的调查报告怎么写


大学生英语阅读情况的调查报告


一、调查目的


我国著名语言学家王力曾经说过：
“学外语没有什么秘诀，
就是给予足够的时间，坚持 下去。
多听、
多说、
多读、
多写，
多查字典。
”给英语学习 者指明了前进的方向，大学英语阅
读理解作为一种衡量大学生英语阅读能力的有效题型和手
段， 大学生一定要准确把握其解题技巧，通过阅读能力的提
升，促进英语水平的提高。英语阅读水平的高低是 衡量英语
学习者语言综合水平的重要体现，
是大学生学习英语的手段
和目的，是英语学 习者其他语言能力发展的基础。英语学习
者通过英语阅读培养了阅读能力，
并以阅读能力为基础 去发
展其他各种语言能力，如写、听、说、译的能力。随着阅读
能力的不断提高，语言知识的不 断增加，英语学习者的阅读
量也会不断增加，最终达到运用获得的信息进行交流的目
的。就短期 目标而言，良好的阅读技能有助于学生顺利通过
大学英语四、六级考试，而就长期目标而言，较强的阅读 能
力可以让学生及时获取所需资料及信息，
甚至有利于学生未
来事业的发展。因此，大 学生应该始终注重对阅读能力的培
养。但是当前大学生英语阅读中仍然存在着一些问题，为此
我 们特地组织了这次的调查。


二、调查过程

2016
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本次调查采用问卷调查，现场 测试和统计报表三种形式。
以下就是我们调查的一些数据。


在学期初的第一堂课上
,
在没有任何引导的情况下，
老师
让我们班
34
名学生按照我们原有的速度和习惯进行阅读
,
通过仔细观察
,
结果发现学生在阅读中存在以下问题。

(1)
有
3
～
4
名同学用直尺比着逐行阅读。

(2)
有
5
～
6
名同学拿笔指着逐字阅读。

(3)
有
4
～
5
名同学边阅读嘴唇在不自觉地动。

(4)
有些同学在不停地回读。

(5)
有
4
～
5
名同学遇到生词直接去查电子词典。

(6)
只有
1
～
2
名同学在课本上边读边做一些标记。

(7)
有很多同学读过之后
,
对每个词的意思都基本了解
,
但
对全句意思并不是很清楚。


经过分析并且与老师探讨
,
我们把这些问题归为三类
:

关于阅读习惯方面的问题
(
问题
1
、
2
、
3);

阅读技巧方面的问题
(
问题
4
、
5);

阅读理解方面的问题
(
问题
6
、
7)
。


那么为什么会存在这样的问题呢？


三、调查分析


首先，我们从阅读理解方面存在的问题开始分析，主要有
以下原因。

1
、语言基础知识掌握不牢固

。词汇量不足是影响阅读水
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