好吃的东西英语 听课记录

2021年1月22日发(作者：snack)
英语

听课记录



表科目：高一英语地点：延 安市中学听课人
:
马睿听课时间：上午
第二节课第二篇：英语听课记录字一．
:
教学目标与要求
:
学生能用以下
句型表述他人正在进行的动作
’… ’…:
能够听说读写动词短语的形式二．
:
教学重点重点掌握五个短语动词的形式。< br>


三．
:
教学难点以不发音的字母结尾的动词形式的变化。



四．
:
教学设备
,,
五．
:
教学步骤及 说明
:’
：通过说唱唱歌等形式，引
入课堂
:
唱一首歌引入主题:,:
学生通过句型复习五个已学过的动作
’
学生
书写词组于黑板上，检 查书写记忆情况
::…
通过对话，直接引出词组
:,’
学生跟读词组，
并拼写词组
,:
从句型引出句型
’’:
继续引出其余四个词组，
并 将词组写在黑板上，
为学生以后的活动做准备
:,:
通过模糊画面，
让学生猜一猜他们在干什么，巩固词组
’//’…:
每幅图片上三个动作，看谁记
得最 快
,:’’/:
做每个人做一个动作游戏。



让学生切 实体会进行时的含义
::
听猫和老鼠的故事，
回答猫正在干
什么。



通过故事练习词组
:’…:!
仿造例子写自己一家正在干什么，
并以对话
的形式表演出来
’
板书设计：板书设计：
!!,!!/第二篇实习教案文章来源
于教育网一教学内容
:
星期爸爸要带和去野餐。



一直在问明天野餐准备带什么。



总是摇头。



原来明天才星期
,
当成星期了
,
引得大家哈哈大笑。



二教学对象小学四年级学生教学目标三语言知识目标功能
:
制定 并
谈论计划语法结构句子
:
一般将来时
:,/,’
词汇听能在听录音 的过程中从
语句中辨别出单词
:,,,,,,,
一周七天的名称说能在句子中正确使用 单
词
:,,,,,,,
一周七天的名称读能在图片的提示下
,
跟着录 音在语句中正确朗
读单词
:,,,,,,,
一周七天的名称写能够正确拼写单词
:,,,,
四语言技能目标听
能听懂及一周七天的英语单词谈论的出行计划。



说能够询问别人的打算
,
简单制定自己的计划并能够进行交谈。



读能够看图熟练朗读课文中含有表示将来计划的句子。


写能够看图抄写出简单的计划
:’
五情感态度
:
培养孩子们热爱大自然的情怀。



六学习策略目标
:
积极与他人合作
,
共同完成学习任务。



七教学重点难点重点
:
学习单词
:
句型
:…,/,’
难点
:
新单词相关语句在
实际生活中的应用。



确立重点与难点的依据
:
根据新课标的要求
,
学生的实际英语水平
及英语教学的目的和应用。



八教学准备录 音机图片包单词卡片小纸条盒子头饰九教材分析本
单元围绕打算去野餐展开会话及教学活动。



本节课是本单元的其中一个重点
,
主要是让学生学会运用将来时 描
述自己的计划。



在综合操练益智活动中进一步提高学生听说读写综合素质能力。



第一课时十板书设计
,/,’
教学过程
::,:,:,’::::,’>
第 一遍认真听
;
第二遍边
听边打拍边读
;
第三遍边打拍边跟着唱。


设计意图
:
教师与学生一起唱歌
,
复习以前所学的内容。



这不仅为学生学习本课内容做了铺垫
,
而且让学生在歌曲中进入 最
佳学习状态。



教师拿出单词卡带学生朗读一遍设计意图:
让学生回忆以前所学的
单词
,
为下面的教学做铺垫。



::
把图片贴在墙上
:
不同的回答。



拿出符合或贴近的答案
:,’
野餐呈现单词卡
,:教读三遍
:
跟我一起拼
写
::’’
在黑板上呈现句型
’ ,’
用动作和指着黑板的句型图片教单词。



:’
可教 读三遍
:
呈现单词卡
,:
章来源于教育网
:::::
为什么
:……:::,:,:’
拿
出准备好的包包里有球饼干蛋糕水果
……:::… :
那你们知道带走拿走用英
语怎么说吗
:
不知道。



:,::,:,:
包里有球饼干蛋糕水果
……:
球
:!, ::
蛋糕
:’::……:,::,:,:’
拿图片问学
生
,
然后板书
:
是的。



,:,,
板书
:,::
不想带。



, ’:,’
板书
:,:
看着图片跟老师读
:,:,
看着黑板读
:,’:,’
看着黑板读
:…::,,:
全
班看老师手里的图片问
: ,’:
全班看老师手里的图片问
:,
看老师的手指哪
个句型
,
学生问
:’:
可问两遍
:
听里面说了什么事出现了我们刚才学的哪几
个单词和句型并写下来
:
听完录音后
:::……:’!
设计意图
:
巧设生活情景
,
在
生活情景中呈现教学内容的做法学生更易接受。



教师让学生在对话中学习生词和新句型
,
避免了单纯的词汇训练可