janine高二会考语文英语考试范围及题型

2021年1月22日发(作者：胜利者英文)
高二会考

语文

英语
考试范围及题型
内容和目标要求

语文

能力目标

考试分识记、理解、分析综合、表达应用和文学鉴赏五个能力层级。

A
．识 记：识别和记忆是最基本的语文能力层级，没有对语文知识的识记，
便不能形成语文能力。
它的 基础性与知识性较强，
如教材中常用的汉字的形、
音、
义，语文知识，文学常识，文化 常识，规定背诵的课文，都必须识别与记忆。

B
．理解：在识记的基础上，能清晰地 、准确地领悟语文材料的含义并加以
解释。如文言文阅读中，实词的解释、虚词的用法、词类的活用、句 意的翻译；
现代文阅读中，词语和句子的理解，信息的辨别和筛选。

C
．< br>分析综合：
分析是把阅读材料的整体分解为部分，
是对局部内容的认知，
综合是 把部分的阅读材料归纳为整体，
把分散的、
具体的概括为要点。
分析综合
是相 互联系的两种思维方式，
分析是综合的基础，
综合是分析的提升，
两种结合
以 形成对语言材料的整体、
深层的认识。
如文言文阅读和现代文阅读的内容分析、
段意归 纳、结构分析、中心或作者观点的归纳。

D
．表达应用：是指语言表达能力和写作能 力，是在以上诸种能力的基础上
所形成的综合能力。语言表达能力，如词语的选用，句式的选择，病句的 修改，
句子的衔接、
连贯与得体，
标点和常见修辞方法的使用等。
写作能力，
包括审题、
立意、选材、剪裁、布局谋篇、语言运用、表达方式、文体驾驭等方面的能力。
E
．文学鉴赏：考查的内容是对诗、词、曲和其他文学作品的赏析和评价，
范围 不超出教材内容。包括名篇名句的积累在内。

以上五个能力层级是互相联系而又相互独立，都有难易不同的考查。


考试内容

（一）语言知识与运用

1
．语音
[
能力层级
A]
正确识记常用字的读音。注意常 见、常用、易错字的读音，注意多音字在不
同语言环境中的不同读音。

2
．汉字
[
能力层级
A]

正确识记常用汉字的字 形。
注意常见、
常用、
易混、
易错的形似字、
同音字。

3
．词语
[
能力层级
D]
正确理解和使用词语。 能正确辨析词语在文中的意义，能正确辨析同义词、
近义词的词义大小、语意轻重、使用范围、语体色彩 和感情色彩，能正确辨析词
语（包括虚词、关联词和短语）在具体语境中的使用是否得当。

4
．标点
[
能力层级
D]

熟 悉标点符号的种类，
掌握各种标点符号的用法、
作用及书写位置。
着重掌
握顿 号、逗号、分号、问号、冒号、引号、破折号、省略号的用法和书写规则，
能辨析在具体语境中标点符号 使用的正误。

5
．句子
[
能力层级
D] 能辨析句子的正误，考查对病句的辨别，病句类型主要有六种：语序不当、
搭配不当、成分残缺或赘 余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。

6
．语段
[
能力层级
D]

能扩展语句和压缩语段 。
“扩展语句”是将一句话的意思丰富起来或者合理
地扩展成几句话，
“压缩语段”是 将一段话或者一个长句进行正确地提炼、概括
或压缩。

7
．修辞
[
能力层级
D]
能正确运用比喻、比拟、借代、夸张、排比、对偶、设问、反问等八种常见
修辞方法。

（二）文学常识与名篇名句


识记高中语文第
1
～
5
册中涉及的中、
外重要作家的时代、
国别和代表作品，
识记
1
～
5
册各单元知识中的有关文学体裁常识。
默写要求背诵的名篇名句。< br>[
能
力层级
A]

（三）文学鉴赏

能鉴赏文学作品。

初步鉴赏文学作品的内容、语言和表达技巧。
[
能力层级
E]
(
四）文言文阅读

能阅读浅易的文言文。

1
． 应理解文言基本知识（通假字，古今异义和词类活用）
，能理解判断句、
被动句、省略句和倒装 句等特殊句式。
[
能力层级
B]
2
．能根据上下文推断句中词语的准确含义。
[
能力层级
B] 3
．
能理解文段的整体意思，
准确通顺地把文言句子翻译成现代汉语。
[
能力
层级
B
级
]
（五）现代文阅读

能阅读一般的科技文、社科文和现代文学作品。

1
．能理解文句中词语的 含义，理解文中重要的句子，辨别与筛选文中的重
要信息。
[
能力层级
B]
2
．能归纳文章的内容要点，分析层次结构与表现形式；能揭示和概括作者
在文中的观 点、态度。
[
能力层级
C]

（六）写作

能写记叙文、议论文、说明文及常用的应用文。

写作要求：
[
能力层级
D]
1
．
能准确而全面地 理解题意和写作要求。
明确题目的限制性，
允许写什么，
不允许写什么，明确文章中心 ，不偏题，不离题，明确所写的文体以及其他方面
的要求。

2
．思想健康， 内容充实。是指观点正确，情感健康，对事理的认识深刻，
有充足的论据以表达中心思想。
< br>3
．语言规范、通顺、得体。规范是指用词造句符合汉语语法习惯，不写病
句，不写错别 字。通顺，是指句子衔接连贯，合乎逻辑。得体，是指适合于不同
文体的特点和特定的语言环境。

4
．结构完整，条理清楚。文章有开头，有结尾，有段落，有层次，不残缺，
不拖 沓。

5
．字体端正，卷面整洁。

试卷结构

1
．各类题型占分比例

单项选择题

约
40%
填空题、简答题

约
20%
写作题

约
40%
2
．内容占分比例

语言知识与运用
20
分

文学常识和文学鉴赏
10
分

文言文阅读
10
分

现代文阅读
20
分





英语考试范围

以教育部制订的
《教学大纲》
所规定的全日制普通高 中必修课内容和基本要
求作为考试的依据，
其范围不超过现行统编教材的初级中学英语课本第一 至第三
册和高级中学英语课本第一至第二册的内容；
单词考查的范围一般不超过本考纲
的词汇表的要求。

一、

内容和目标要求

侧重考查学生 的语言技能、
语言知识、
跨文化交际意识和交际能力，
即能灵
活运用词汇知识 ，
熟练掌握语法知识和日常用语的能力。
具体目标要求与内容如
下：

（一）目标要求：





【词汇】

1
．能掌握《山东省高中会考考试大纲（英语）
》以下简称《会考大纲》附表
（二）
“词汇表”中所列单词并能理解其词性及词义。

2
．

能
根据单词的发音和基本的拼读规则记忆日常生活中常用词的拼写形式。

3
．能运用词汇理解和表达不同的功能、意图和态度等。

4
．掌握一定数量的习惯用语及固定搭配，
要求能在口语和书面表达中运用。

5
．能根据所学的构词法，在上、下文中理解派生词和合成词的意义。





【日常交际用语】

1
．能熟记并运用本书附表（一）
“日常交际用语”中所列的日常交际用语。

2
．能运用日常交际用语，围绕问候、介绍、告别、感谢、道歉、建议、邀
请、打电话 、购物、问路、就医、劝告、请求允许、谈论天气等话题，进行简单
的应答。





【阅读理解】

1
．

能 阅读难度略低于课文、
生词率不超过
3%
的材料
,
如人物传记、寓言故事、
活动记述、社会文化、文史知识、科普小品等。阅读速度为每分钟
40
—
50
个词
,
理解正确率达
70%
。

2
．

能读懂简单的应用文
,
如信函、请柬、通知、便条、 说明、表格、图表、
图示和标志。

3
．

能把握所读材料 的主要事实、中心思想、主要逻辑线索、时间和空间的
顺序以及总结作者的态度和意图等。

【写作】

1
．能用书写体熟练清楚地书写
,
格式、连笔、词距、标点正确。

2
．能用英语写简单介绍个人情况、家庭、朋友与周围的人、周围的环境、
日常活动、 学校生活、兴趣与爱好、节假日活动及简单的书信、便条和通知，填
写简要个人履历表等。书写格式、行 文及礼貌用语等无严重错误。

3
．能在有词语提示的条件下，用
25
分钟时间写出
80
—
100
个词左右的短文，
且意思表达清楚，基 本语法和常用句型无严重错误。

（二）具体内容

语

法

Ⅰ．词类

1.
名词

(1)
可数名词和不可数名词；

(2)
名词的复数形式；

(3)
专有名词；

(4)
名词所有格。

2.
代词

(1)
人称代词；
(2)
物主代词；< br>(3)
反身代词；
(4)
指示代词；
(5)
不定代词；
(6)
疑问代词；
(7)
关系代词。

3.
数词

(1)
基数词；
(2)
序数词。

4.
介词

(1)
“词汇表”中所列介词的用法；

(2)
“词汇表”中所列介词短语的用法。

5.
连词

(l)
“词汇表”中所列连词的用法；

(2)
辨别并列连词和从属连词的用法。

6.
形容词

(1)
作定语、表语和宾语补足语的用法；

(2)
比较等级：原级、比较级和最高级的构成及其基本用法。

7.
副词

(1)
时间、地点、方式、程度、疑问、连接、关系等副词的用法；

(2)
比较等级：原级、比较级和最高级的构成及其基本用法。

8.
冠词的一般用法

(1)
a(n)
和
the
的基本用法；

(2)
a(n)
和
the
常见的习惯用法。

9.
动词

(1)
动词的基本形式：

原形、过去式、过去分词以及
- ing
形式；

(2)
及物动词和不及物动词的基本用法；

(3)
常用的连系动词 ，如：
be
，
get
，
look
，
seem
，
become
，
turn
，
grow
等的
基本 用法；

(4)
助动词
be
，
do
，
ha ve
，
shall
，
will
等的基本用法；

( 5)
情态动词
can
，
may
，
must
，
ought to
，
need
，
dare
等的基本用法；

(6)
动词的时态：
a.
一般现在时；
b.
一般过去时；< br>c.
一般将来时；
d.
现在进
行时；
e.
过去进行时 ；
f.
现在完成时；
g.
过去完成时；
h.
过去将来时；

(7)
动词的被动语态：
a.
一般现在时的 被动语态；
b.
一般过去时的被动语态；
c.
一般将来时的被动语态；
d.
进行时的被动语态；
e.
完成时的被动语态；
f.
带情态动词的被动；

(8)
动词的不定式：
a.
作主语、宾语、宾语 补足语、表语、定语、状语的基
本用法；
b.
用在
how
，
when
，
where
，
what
，
what
，< br>which
，
whether
等后面的用法；

(9)
动词的过去分词：作宾语、表语、宾语补足语、状语的基本用法；

(10)
动词的

–
ing
形式：作主语、宾语、表语、宾语补足语、定语、状语的
基本用法。

Ⅱ．句子

1
．句子的种类

（
1
）陈述句
(
肯定式和否定式
)
；
< br>（
2
）疑问句
(
一般疑问句、特殊疑问句、选择疑问句、反意疑问句< br>)
；

（
3
）祈使句及其否定形式；

（
4
）感叹句。

2
．句子的成分
(
主语 、谓语、表语、宾语、直接宾语和间接宾语、宾语补足
语、定语、状语
)
3
．主谓的一致关系

4
．简单句的五种基本句型

（
1
）主语
+
连系动词
+
表语
(S+V+P)< br>；

（
2
）主语
+
不及物动词
(S+V)
；

（
3
）主语
+
及物动词
+
宾语
(S+V+ O)
；