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高考毕业生留学攻略面面观
一年一度的高考即将到 来，
留学又成为千家万户家长们的热门话题。
随着国
门大开，
世界多元文化的 不断融合，
更是由于中国经济的迅猛发展，
很多人富裕
的不单单是日子，更开阔了脑子 ，放远了目光，迅速接受新的教育理念。
如今高考早已不是千军万马过独木桥的时代了，留学已悄然成为一条现代化
的升学之路，
它的全面性甚至仅次于高考。
高考失利可 以选择留学，
高考成功同
样可以选择留学；
不参加高考可以留学，
参加高考后 有了更多的选择；
富裕家庭
可以留学，中等家庭也可以留学。
留学能给很多 学生和家庭带来转折和提升，
转折是指一些不适合应试教育的
学生通过留学得到了适合自己的教 育氛围，
释放了所长；
而提升是许多中学时代
较优秀的学生通过留学，申请到更好的学 校，得到更好的教育。就是说，单纯以
中国式高考的分数论，
在国内只能上普通一本二本的学生 ，
可以申请到英、
美国、
澳、加世界排名前百，甚至是六七十名的大学。以
2 019
年
QS
排名中世界排名
前百名学校的
（学术及教学）
中国共有
7
所大学入围，
分别是：
清华大学
（第
17
名）
、
北京大学
（第
30
名）
、
复旦大学
（第
44
名）
、
上海交通大学
（第
59
名）、
浙江大学（第
68
名）、国立台湾大学（第
72
名）、中国科 学技术大学（第
98
名）。了解了这两点，如果经济条件允许，作为家长应该对孩子的未来有更 加明
确的规划和追求。
如果考虑出国，
就需要早点评估规划。
很多 家长每次一谈到孩子的中学、
大
学都有“一招不慎满盘皆输”的感慨，这里有太多的重量比较和 纠结
......
，都说
教育是不可逆的，
但是如果能够正确选择留学途径 ，
加上孩子的努力，
会是孩子
结束中学学业后一次成功的腾飞机会。
很多准备出国留学的高中毕业生的家长经常询问出国留学有哪些途径可供
选择，针对这个问题，资深留 学编辑，同时也是一名留学生的家长，我希望能为
大家进行必要的专业性指导，咱以英、美、加、澳等国 家为例，跟大家聊一聊。
选择留学途径攻略
高考生留学途径一：直接出国
介绍：
直接出国，
是指学 生通过留学中介或自己根据国外大学官网招生要求申请国
外大学。
优势：
学生可以直观选择国外优质教育资源，
对于学生的学习能力，
管理能力，
语< br>言水平提升较快。
劣势：
申请难度较大：对于学生的经济条件、学 习能力、英语水平、自理能力、自
律能力均有较高要求
申请条件：
1.
语言及学习成绩：详见海外大学官网招生要求
2.
留学费用：
20-50
万元
/
年
适合学生
自主学习能力突出；语言能力强；沟通能力强；自理及自律能力强；家庭经
济实力雄厚的学生
结语：
因直接出国对学生的经济条件、
学习能力、
英语水平、
自理能力、
自律能力、
沟通能力均有较高要求，所以不适合大多数学生。
世界排名较高的院校平均毕业
率仅为
50%-60%之间，很多学生虽然能顺利申请到一些世界一流院校，但毕业
难度非常大，主要源于以下几方面原因 ：
1
、
雅思或托福成绩不等于真实语言水平。大多数通过国内的 语言培训
机构学习应试技巧，甚至是用一些非正常手段获得较高的分数，从
而申请到的世界排名 靠前的院校。学生在出国后，实际语言能力无
法支持学生顺利完成学业。授课教师身份的国际化，在欧美 澳加高
校中本土、印度、日本、阿拉伯国家的教师口音、表达习惯等，加
上当地的方言，即使学 生英语水平较高，至少也需要一到两个月的
语言适应期，对于大部分学生都需要
3-6
个月的语言适应期，少数
同学甚至需要更长的时间。
2
、
当下学生的独立生活能力偏弱，
大多数学生在出国前都是和父母一起
生活，
起居饮食 方面习惯了有人照顾，
而出国后面对一个人独立生活，
心理压力过大，
很多学生在饮食 上也出现问题，
影响到健康，
从而直
接影响学业的顺利完成。
3
、
学习方式的变化是对学生极大的挑战，
国外院校基本采用引导 式教学，
课堂学习方式主要有两种，
Lecture
（讲座）和小组讨论，没有国内< br>授课分章节，
按计划逐步推进的教学方式，
没有固定教材，
授课教师
会 提供大量书单，
且教师提供书单内已包含的理论知识老师课堂上一
般不再讲述，
老师的 通常想法是
“学生已进入大学，
首先是认识字的，
其次是有基本的阅读和学习能力的，
书上已明确给出了所以不需要再
浪费课堂时间来讲了”
，
课堂常常是以案例分 析或项目应用为主进行
分析讨论。
学生以自学为主，
要到图书馆自行大量查阅资料，< br>整合知
识写出报告或论文、
做演讲等，
没有死记硬背的条条框框，
考试 几乎
没有固定答案，
这对于传统中式教育下的中国娃来说，
没有扎实的语
言基 础、
很强的学习和自律能力及知识整合能力，
会导致很多学生在
专业课学习上很难适应 。
综上所述，直接出国更适合年龄偏大的学生，例如硕士或博士阶段的留学，
或是英 语水平很高，独立生活能力很强，学习自主性很高的学生。
高考生留学途径二：留学预科
介绍：
留学预科是常见的留学途径 之一，学生先在预科班学习半年到一年的时间，
之后进入国外大学学习
3-4
年，获得 国外大学的学士学位。
分类：
根据学习地点不同，留学预科可以分为国内留学预科
和
国外留学预科
两种。
国外留学预科（
1+3
或
1+4
）
国外留学预科 是英国、
澳大利亚等英联邦国家的大学以及北美大学针对留学生开
设的
的教授语言或者 专业基础的非学位课程
。旨在帮助学生顺利从高中到本科过渡，
预科课程可给学生一段适应期与 调整期，
为学生进入更高一层次的课程作好准备。
优势
一般都会申请到排名比直申排名更好的学校。
语言环境好，
可以提前一年熟 悉了解当地的风土人情，
接触到来自不同国家
的学生，开启大学生活的序幕。
国外大学预科更像大学教育，
不仅提高英语，
还有部分专业知识，
提前适应
大学学习生活。
劣势
申请时间有点尴尬。
国内高考在
6
月，今年疫情特殊时期调整到了
7
月，而国外大学预科一般开学在
9
月或
10
月初，一般要求雅思
6
分，
学生很难快速达到并完成申请手续
顺利出国。
对学生生活自理能力、适应能力和抗压能力要求较高。
在学习之余必须要适应独处异 国他乡而存在的学习、
生活、
文化差异等带来
的压力。
强调独立学习能力、沟通能力和表达能力，同时具有一定的风险性。
只有适应国外的 学习方式和考核方式，
具有以上的基本能力才能顺利完成预
科课程的学习正式开启大学生活。< br>
费用较高。
一般一年学费加生活约
30
万元人民币左右。
国内留学预科
国内留学预科是国内大学、
教育培训或甚至是留学机构推出的 中外合作留学课程，
学生在国内大学完成
1
年左右的学习，
提前适应海外大学 的学习模式，
之后进入
海外大学，开始大一学年的学习。
优势：
平稳过渡
留学预科可以帮助自控能力强、
目标明确的学生较快速提升语言水 平并帮助
学生为国外大学的专业课学习做好准备。
节省费用
与国外留学预科相比，国内留学预科可以节省一部分留学费用。
自由选择
留学预科基本上可以申请数十个留学国家的数百个专业，
充分满足学生的需
求。
学位含金量高
留学预科国内学习时间较短，海外对接大学排名好，学位含金量高。
劣势：
语言环境差。
教学质量良莠不齐。
国内预科一般以英语教学为主 ，
适当增加少量基本学分课程，
授课以国内老
师为主，教学质量自行把控，没有统一标 准。
课程一般前紧后松，只注重英语成绩忽视专业课学习能力。
为了申请 较好的学校，
第一学期强化英语适当加几门所谓的学分课，
以强化
英语为主，
唯分数论。
第二学期英语学习为辅加部分学分课程，
教学方式和考核
方式严重本土化， 以老师讲学生听为主。
能否入读国外理想院校风险较大，且国外名校一般不认可国内预科的学分。
对学生综 合能力要求较高：
留学预科由于国内学习时间短，
因此对于学生的
经济条件、学习能力 、英语水平、自理及自律能力均有较高要求。
申请条件：
1.
语言成绩：
1
）英语国家：雅思
5.5
分以上或托福79
分以上；
2.
留学费用：
20-50
万元
/
年
适合学生
学习能力突出；语言能力强；自理及自律能力强；家庭经济实力雄厚学生
结语：
预科留学与直接出国对于学生的经济条件、
学习能力、
英语 水平、
自理能力、
自律能力等要求几乎一致，
所以不适合大多数学生。
只适合 英语水平很高，
独立
生活能力强，对异国环境适应力强，学习自主性高的学生。
高考生留学途径三：
2+2
留学
介绍：
2+2
留学是
“学分互认”
留学课程，
学生在国内大学完成
2< br>年的学习，
获得
某海外大学某专业学年阶段性学分后，
进入海外大学继续完成后
2
年的学习，
获
得该大学学士学位。
分类：
统招
2+2
留学
统招
2+2
留学要求学生的高考 成绩达到所报院校的统招录取分数线，毕业
后可以获得海外大学和国内大学双学位。
优势
只要学生完成国内学业就可以获得国家承认的本科学历，降低学习风险。
费用可控，是否出国学生及家长可自愿选择。
劣势
学习动力不足。
大部分学生以降分入读较好的国内高校为目标，
出国意愿不 强，
语言及整体
学习环境一般。
国外院校排名一般，选择性小。
国外就读院校为固定合作院校，没有更多选择，大部分院校排名一般。
教学形式与教学内容本土化。
国内外课程兼顾，
以国内教育为主，
部分高校国外课程由国外合作院校派老
师来校授课一般效果基本与国外相同，
大部分国内院校以 本国老师讲授为主或是
自行聘请外教，教学质量良莠不齐。
具体哪些院校有统招
2+2
，可参考国内大学高招录。
非统招
2+2
留学（
北美方向
）
非统招
2+2
留学
（
北美方向
）
对于高考总成绩要求达到本省份二本线以上 ，
其中更加关注学生的英语成绩，
通常要求学生的高考英语成绩达到英语试卷总分
的< br>75%
以上。学生毕业后只拿海外大学的学位，学习成绩优异的学生可申请到
QS
世界大学排名
50
强以内的院校。
优势
节省留学费用
2+2
留学课程的设置可以使学生在国内大学预修国外大学学 分，因此可以
大大降低留学费用。
通常
2+2
留学生国内学习的两年可为家长 节省留学费用
40-
60
万元
/
年。
学位含金量高
2+2
留学对接的海外大学大多数在世界排名前
20 0
名以内，远高于国内部
分一本类大学的世界排名，因此
2+2
留学生毕业所 获学位含金量高。
更多学习可能性
只要学生的成绩达到，
并且具 有较强的综合素质和专业背景就可以实现华丽
转身，就读于世界顶级名校。
劣势
风险性。学生须完成国外学业拿到本科学士学位，否则没有任何学历。
国内项目质量及管理差别较大。
归国后本科学位能否认证需就读前仔细甄别选择。
2+2
留学直接进入专业 课学习，
对学生英语水平和学习能力要求都较高，
国
内学习课程强度大，
无英 语预科过渡，
所以更要求有扎实的语言基础。
这无疑就
相当于提高了门槛，
但 换个角度看问题的话，
也正是这个原因才使得它的学位含
金量高。
申请条件
1.
语言及学习成绩：
雅思
5.5
分以上或托福
65
分以上，应届高考学生英语单科
110
分以上
2.
留学费用：
国内阶段：学费：
10-12
万 元
/
年；生活费：
2-3
万元
/
年
国外 阶段：学费
+
生活费：
25-35
万元
/
年
4
年合计费用约：
80-100
万元
适合学生
英语基础好、学习能力较强、有意冲击世界名校、中等收入家庭
开设院校
北京航空航天大学
北京航空航天大学留学
2+2
项目于
2 010
年开办，
开设计算机、
电子工程、
金融、
管理学等专业，目前毕业的学生顺利申请到克莱姆森大学、
明尼苏达大学
双城分校（
QS
世界大学排名
156
）、密西根大学安娜堡分校（
QS
世界大学排
名
20
）、威斯康辛麦迪逊（
QS
世界大学排名
53
）、埃默 里大学（
QS
世界大学
排名
148
）、多伦多大学（
QS< br>世界大学排名
28
）、西安大略大学、爱丁堡大学
（
QS
世界 大学排名
18
）、南安普顿大学（
QS
世界大学排名
96
） 、悉尼大学
（
QS
世界大学排名
42
）、墨尔本大学（
QS
世界大学排名
39
）等世界名校。
项目优势：
一、免美国高考
SAT
考试
二、避免了由于语言、学习习惯和生活自理能力等问题，造成要先上
预科班或上语言学校的窘境，节省了一年的学习时间和费用
三、在国内享受北航
985
重点大学的优质教育资源
四、在北航的学习节省了两年北美留学费用，根据当前美国大学的
学费和生活费以及汇率水平，可节约留学成本四十万元
五、可以避开北美大学留学前两年的淘汰高风险期
适合希望申请到世界顶尖院校且成绩较优异的学生选择
六、
所获得本科学历 获教育部认可，
享受北京落户、
创业基金等所有正规海
规待遇。
非统招
2+2/3
留学（留学培训基地项目）
非统招
2+ 2/3
留学目前比较多的主要是留学培训基地项目，对于高考总成
绩基本没有固定要求，
比较关注学生的英语成绩，
通常要求学生的高考英语成绩
达到英语试卷总分的
60%
以上。
因基地项目合作院校在签署合作协议时已确定，
因为学生海外留学院校的选择相 对固定，
选择面相对狭窄，
学生毕业后只拿海外
大学的学位，不拿国内合作大学的学位 。
优势
节省留学费用
2+2/3
留学课程由 于可以在国内大学预修国外大学学分，因此可以大大降
低留学费用。通常
2+2/3
留 学学生
4-5
年可为家长节省
60-80
万元留学费用。
学位含金量中等
2+2/3
项目留学对接的海外大学大多数在世界排名200-600
名。
劣势
对学生学习能力要求相对不是很高 ，
协议规定合作院校的限制导致学生就读
海外院校选择相对较少，比较而言学生很难申请到国际 排名非常靠前的院校。
申请条件
1.
语言及学习成绩：
雅思
4.5
分以上或英语高考成绩达到英语试卷 总分的
60%
以上
2.
留学费用：
国内阶段 ：学费：
5-7
万元
/
年；生活费：
2-3
万元
/
年
国外阶段：学费
+
生活费：
20-35
万元< br>/
年
4
年合计费用约：
80-120
万元
适合学生
学习能力一般、中等收入家庭
开设院校
北京外国语大学
北京外国语大学开设直通英国
2+2
学分豁免国际班，
学生在北京外国语大
学进行
1
年预科和
1
年学分豁免课程的学习，达到录取要求后直接进入国外
大学进行
2
年本科学习，毕业后可取得国外大学本科学士学位证书。涉及的专
业有金融、经济、会计、市场营销、 国际贸易、人力资源、财务管理等等。合作
院校有伯明翰大学（
QS
世界大学排名79
）、班戈大学、朴茨茅斯大学、赫尔大
学、切斯特大学、格鲁斯特大学、伯明翰大学学 院。
上海外国语大学
NewZealand
新西兰怀卡托大学项 目，
主要招收应届高中毕业生，
在上海外
国语大学学习两年。
上外海外合作学 院负责语言培训和部分基础专业培训课程的
教学。
海外合作学院充分利用国内外优质资源，自行研发设计课程，
由上海外国
语大学聘用的外籍专家进行专业衔接课程的授课。
学生完成规定的课程后，
由上
海外国语大学推荐，
新西兰怀卡托大学考核。
经 考核合格者，
由新西兰怀卡托大
学录取，
赴新西兰进入本科阶段学习两年并可豁免部分 课程学分，
直至获得本科
学士学位。成绩优异者，可直接连接该校硕士阶段学习。专业涉及商科 类、语言
学、心理学、哲学、音乐学等。
United Kingdom
英 国大学项目，
主要招收应届高中毕业生，
在上海外国语
大学学习两年。与兰卡斯特大学 （
QS
世界大学排名
131
）、赫瑞瓦特大学、考
文垂大学、普利茅 斯大学、德蒙福特大学、切斯特大学、赫尔大学、伯明翰城市
大学、
格林威治大学等合作，学生顺利完成国内规定课程，
成绩合格并达到相关
院校语言要求的，
进入英国合作 院校继续学习获得留学院校授予的相应学士学位
证书。专业涉及商务管理、商业法律、企业管理、人力资 源、市场营销等。
广东外语外贸大学
广外的出国留学培训项目是由国际学 院开展培训。
广外于
2004
年成立国际
学院，现与英国多家大学合作
2+2
项目，涉及的专业有商务管理、人力资源管
理、
会计与金融、
商务行 政管理、
国际商务等；
合作院校有兰卡斯特大学
（
QS
世
界 大学排名
131
）
、
莱斯特大学、
埃塞克斯大学、
考文垂大 学、
中央兰开夏大学、
格鲁斯特大学、威斯敏斯特大学、贝特福德郡大学、兰卡斯特大学、朴茨 茅斯大
学。
西安外国语大学
西南财经大学
青岛大学
天津师范大学
东北财经大学
湖南大学
厦门大学
云南大学
武汉大学
中国石油大学（华东）
首都经济贸易大学
苏州大学
山东师范大学
（因涉及院校众多，
不逐一介绍 了，
各院校详细状况可自行登陆中国留学网
/
查询。）
结语：
2+2/3
项目的区别主要是因为北美和英联邦国家教育体制的不同 ，北美本
科教育为
4
年制，英联邦国家本科教育为
3
年制。所以北美 方向
2+3
项目国内
一年语言学习一年国外大学课程学习，
国外
3< br>年为本科段的学习，
英国方向
2+2
项目同样一年的语言学习一年国外专业课程 学习，国外完成本科后两年的学习。
2+2/3
留学无论是对学生自身英语水平，还 是自我学习能力的要求以及申
请国外大学的条件，
对接院校的排名都有着很大差异，
所 以有此项留学诉求的学
生及家长请务必心明眼亮。
北美方向对接院校排名相对靠前，
英 国方向除个别院
校可对接
QS
排名百名左右的院校，大多还是世界排名
300
名后的院校。
家长需从学生自身情况考虑，慎重选择，
敲黑板，划重点：北美方向、英国
方向不同，相去甚远，具体差异请仔细参阅上诉两种分类详情。
高考生留学途径四：
3+2
留学
介绍
3+2
留学是学生通过考核在国内大学完成
3
年的学习，修满学分后进入外
国大学完成
1
年学习获得海外大学学士学位后，通过
1
年的时间获得教育部认
可的海外大学硕士学位（如果去美加等国以留学国家实际教育体制调整学习时
长），在教育部留 学服务中心认证学士学位。
3+2
留学严格区分可以分为统招、
非统招；< br>“
3+2
本硕连读”
、
“
3+1+1
”
。< br>一般
3+2
留学统招项目包括：
1
、
高考招生专刊上列出的本 科招生计划，
必要出
国完成一到两年学业可获得国内外双文凭。
2
、
国内统招大专同时注册国外学籍，
获得国外颁发的阶段性学习证明，
需要到国外获得本科学士学 位
（如美国、
荷兰、
爱尔兰等国一般
2
年可拿本科，英国、澳大利亚 、匈牙利等国一般
1
年可拿本
科），部分国家
3+2
可获得硕士学位 ，单纯从学历的角度来看相当于国内专科
升国外本科。
“
3+2
本 硕连读”一般是国外课程体系整套进入中国并推广，或是国内高
校与国外高校院校间课程合作，
之所以强调本硕连读，
一般是因为本科不能认证，
必须获得完全在国外学习的、
符合教 育部认证要求的硕士学位，
归国后本科学士
不能认证，
硕士学位可以认证。
学 生就业时会因高等教育第一学历缺失而失去参
与竞争公务员或是进国家企事业单位的条件，目前不影响外 企就业。
3+2
留学非统招项目一部分学校是通过教育部留学服务中心、留学基金委
注册国外学籍，
学生只要按照正常流程和要求完成国内外课程并获得本科学士学
位即可 认证，
高等教育第一学历即为全日制本科，
与所有大一就出国的学生享受
同样的正规海 归待遇。
是否继续就读硕士课程由学生和家长决定，
不影响本科认
证，此类严格来讲应 该被称为“
3+1+1
”。当然，在此类项目操作过程中，因为
学生水平及各院校招生 要求、
管理水平参差不齐，
有些国内院校为了所谓的降低
留学风险会同时为学生注册自 考、
成人高考或是远程教育的课程保证本科回国认
证。
在此不建议国内注册非统招类专 科学历考试，
如果有国内的大专证书，
学生
无论本科最终毕业于哪所大学均为国内的专 科升国外的本科，
即学生高等教育第
一学历为大专（只需姓名、身份证号即可在学信网上查询， 无需其他信息），会
-
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