ba是什么英语教学经验总结范文推荐5篇

2021年1月22日发(作者：italy)

英语教学经验总结
1
在初中英语教学中，
单词教学是必不可少的 一个重要环节。
由于小学生年龄
小，好玩，不愿把更多的精力花费在记单词上，因此，几乎所有 的小学生一提起
英语单词，
就感到很头痛。
这就要求教师注意教学方法，
充分 调动学生的学习用
心性，
把单词教学贯穿到娱乐之中，
结合单词的直拼法等等使学生学 起来不感到
枯燥、乏味，激发他们的学习兴趣，使他们每个人的学习才能得以充分发挥。

一、英语单词教学的五个步骤

1
、让学生仔细听单词的读音。教师可放录音 给他们听，使学生从听觉上正
确地感受某个单词的读音。

2
、让学生看所学 单词所代表的事物之形状。因为初一英语中，大部分单词
是表示具体的事物，
抽象的甚少。这样教师就能够透过实物、
卡片或了了几笔的
简笔画，把要学的单词展示在学生面前，使学 生有一种直观感受。如学习用品、
交通工具、动物等单词，能够用实物或玩具进行直观教学。像
sun
，
moon
，
star
等单词，教师可用简笔画帮忙教学，既 生动，又形象。

3
、
让学生拼读单词。
教师把所学单词书写在黑板 上或卡片上，
让学生拼读，
掌握单词是由哪些字母组合而成的。

4
、让学生想其读音和构成。透过以上三个步骤的训练，所学单词的读音和
构成已基本上在学生大脑中构成 。
这时要求学生想一想所学单词读音和字母组合，
主要是加深印象，让学生记牢。
5< br>、让学生说出和写出单词，目的是检验学生的
掌握状况。
教师拿出实物或卡片，
要求学生正确拼读出来，
并能在三线本上写出
来。如教师拿出苹果，学生观其形，就拼写出a-p-p-l-e
。

以上五个步骤，缺一不可，只有透过听、看、读、说、写 的练习，才算系统
地完成了一个新单词的教学。

二、教单词与做游戏相结合，寓单词教学于娱乐之中

仅仅凭以上五个步骤的训练教学 还不够，因为它们容易使学生产生疲劳感，
会使学生感到厌烦，课堂教学气氛沉闷，不利于提高学生学习 的用心性。于是，
我在教单词时，
辅以游戏，
主要是测试学生的记忆力如何。
要求每个学生自制一
朵大红花。教师教每个单词都只用
3
分钟，那就是让学生听
30
秒，看
30
秒，读
1
分钟，写
1
分钟。然后 就听写所学单词，看谁的记忆力强。教师备有一本记录


本，一次透过的，记忆力为
100%
，誉为
“
记忆力强者
”
，自己拿出大红花戴在胸< br>前。
有时教师还可备些小的奖品。
3
分钟不能透过，
再重新背一遍。< br>两次透过者，
记忆力为
80%
，三次以上透过者，记忆力为
60%。这样，调动了学生学习的用心
性。个个都争做
“
记忆力强者
”
。有的同学因记忆力较差，就在教师教新单词前提
前预习，
做到笨鸟先飞。
于是全班记 忆单词的潜力有了很大的提高。
把竞争机制
引入课堂，激发了学生的兴趣和求胜的欲望，确实起 到了良好的效果。

三、注意关心差生，对他们加以个别辅导

每次单词测试 结果，必然会产生个别
“
记忆力弱者
”
，他们会有种自卑感。教
师应 正面引导，
对他们要有耐心，
单独地进行补缺补差，
同时要求好的同学多多
帮 忙差生，
使差生感受到周围的师生没有瞧不起他们，
而是在关心他们，
让他们
重新树立起学好英语的信心。
这样全班就构成了一个你追我赶、
互帮互学的良好
的英语 学习氛围。

英语教学经验总结
2
我是
___
高中的英语 教师
,
现任高一年级九班英语老师。几年来
,
我只是尽了一名教师应尽的义 务
,
但党和人民却给了我很高的回报。这些荣
誉的取得
,
是和领导的 帮助、同志们的支持分不开的
,
也是我多年忠诚于党的教育
事业、争做新时期科研型与 创造型教师、勤奋工作的结果。

育心
—
立本

素质教育理论启示一切教育工作者必须树立全新的学生观
:
在素质

方面
,
没有一无所长的学生
,
只要教学得当
,
师生配合和谐
,
每位学生的身心发
展水平、潜能都可以获得完善的实现。工欲善其事
,必先利其器。在班主任工作
中
,
我积极探索
“
以学生为主体,
教师为主导
,
情感为纽带
,
师生互动
,
和谐 共振
,
实现
道德的共同进步
”
的育人方法
,
通过开 展多种形式的文体活动、社团活动、仪式活
动等
,
培养学生志向追求的自强能力
,
培养学生品格修炼的自锻能力
,
培养学生知
识探究的自主能力
,
培养学生生活管理的自理能力。

在个别教育中
,
我本着少惩罚、< br>多肯定
,
少质问、多鼓励
,
少训斥、多交谈
,
少命令 、多引发的谈话政策
,
进行入情、
入理、入境、入心的教育
,
以促进 师生的情感交融
,
激励学生以饱满的热情投入到
学习生活中去。在师生共同努力下,
我班学生先后荣获
“
二中
”
艺术节话剧创作奖、
独唱 奖
,
长跑比赛第一名、
篮球比赛第二名等好成绩
,
班级先后被评为< br>“
三好班级
”
。

我想
,
我所取得的点滴成 绩
,
源自于信念的力量
,
源自于对党的教育事业的忠诚
,
也


是领导、老师、亲人、朋友像一块砖石铺砌成一级又一级的台阶
,
让我接近太阳
的光芒。我将更加努力习文、躬行、诚信、尽忠
,
以尽爱岗敬业之职分 。我将用
心写下忠诚
,
生命不息
,
奋斗不止。

爱心
—
育德

通过开学前连续一个月的家访
,
我了 解到班上名学生中
,
竟有名来

自单亲家庭
,
还有名学生的 父母正在闹离婚。家庭的变故使这些学生或疏于
管教
,
或心情忧郁
,
甚至有的自暴自弃
,
在学业、心理、品行等方面都较其他学生更
易出现问题。

有一次
,
一个平日少言寡语的学生来到学校
,
见到我就放声大哭,
原
来今天是她的生日
,
但她的继母送给她的
“
生日礼 物
”
却是一记耳光。
孩子的眼泪和
哭诉
,
让我心痛不已。于 是放学后
,
我为她补办了生日
,
买来了蛋糕、水果和生日蜡
烛
,
让同学们为她唱起了生日歌。从此
,
那些特殊家庭的孩子们的生日就记在了我的心里。每逢他们的生日
,
我就请他们到家里包饺子、炒菜
,
为他们庆祝 。就在许
多与这类似的点滴小事中
,
孩子们渐渐对我产生了亲近与依赖之
< br>情
,
有了心里话也向我诉说
,
因为喜欢我开始喜欢上学习
,< br>我的教育
,
他们也比
较信服、听从。

为了做好单亲学生的教 育工作
,
我还把工作做到了学生的家里
,
甚至家长的单位里。有一个学生的父 母三进法院要离婚
,
我多次家访做他们的工
作
,
最后终于让他们握手 言和。这个学生的父亲说
,“
您是我儿子的班主任
,
也是我
的老师< br>,
是您使我明白了如何做一个有责任感的丈夫和父亲。
”
另一个学生的父母离异后
,
还经常为孩子教育问题吵闹
,
在孩子的建议下
,
他们找到我
,
经过深入细致
的工作
,
使他们第一次平心静气地坐在 一起交流教育儿子的方法。

匠心
—
教改

为推进英语新教 程的实施
,
几年来
,
我始终认真学习党的教育方针

和教育 理论
,
积极投身教学改革
,
更新教育观念
,
在英语教学中不 断尝试运用
“
精讲精练
”
教学策略
,
形成激趣
~< br>导学式教学
,
解决英语教育教学中的难点
:
即用精
练的语言
,
准确地揭示教学内容的本质特征和知识间的内在联系
,
教给学生认识规律和解决问题的方法
,
以便在课内留出足够的时间
,
让学生进行语言实践 活动和完
成老师布臵的适量的作业
;
正确处理语言和言语的辨证关系
,
让学生即通过言语学
语言
,
又利用语言学言语
,
如此相互推进,
直到自觉地、
完善地掌握外语
;
揭示措施与
效果之间的通道< br>,
从被教对象的角度
,
使教案设计得最巧妙
,
语言最精炼,
寻求点
→


线
→
面教学效果的有效途径< br>;
畅通信息交流网络
,
优化外语教学中师生之间的双边
活动
,
使它们互相影响
,
彼此依存
,
从不同的侧面共同作用于教学过程;
精选少而精
的例题、
习题
,
指导学生通过多种途径进行主动性 训练活动
,
深入理解知识
,
掌握技
能技巧
,
发展智 力
,
提高能力。辛勤的汗水培育出了较为丰硕的果实。综观近三年
来的实践
,
我所指导的学生在全国英语能力竞赛中取得了一定的成绩
.
同时
,
我 与
英语教研组全体教师共同努力
,
落实教学常规
,
坚持做到细备课、 常听课、常评课
,
抓好教学研究
,
提高课堂教学质量
,
连续 几年我校在全县英语中考成绩都名列前茅
,
被授予
“
市三星级英语教研组”
的光荣称号。

英语教学经验总结
3
眨眼之间，
一 个学期过去了，
总的来说，
我在这个学校已经工作了四年多了，
由当初的的不成熟到现 在的成熟，的的确确有了很多的改变，也有很多的感触，
现将本学期的工作总结如下：

一、政治思想方面：

我认真学习新的教育理论，
及时更新教育理念，
积极参加继续教育与校本培
训。
在学习的过程中自己也积累了不少别人的经验，
也了 解到新的教育形式不允
许我们在课堂上重复讲书，
我们必须具有先进的教育观念，
才能 适应教育的发展。
所以我不但注重集体的政治理论学习，
还注意从书本中汲取营养，
认 真学习仔细
体会新形势下怎样做一名好教师。

二、教育教学方面：

要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：

1
、课前准备：备好课。

备课不仅仅是备教材，备教学步骤，真正的是要备
到学生，想学生所想，他们喜欢什么样的课，什么样的课才吸引他们，上课过程
中学生遇到类似 的情况会有怎么样的反应，
而教师又要根据学生的反应作出相对
应的反应。

2
、认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清
楚，了解教材的结构 ，重点与难点，那样就避免了以往要学生掌握过多内容，产
生畏难情绪的缺点，
同时掌握知识的 逻辑，
新旧知识的联系，
知道让学生学好当
前知识，要从哪方面下手，应补充哪些资料 ，怎样才能教好。



3
、了解学生原有的知识技能的质量，他们 的兴趣、需要、方法、习惯，学
习新知识可能会有哪些困难，
采取相应的预防措施。
二 年级学生刚接触英语不久，
对学习英语有极大的兴趣，因此课堂气氛一定要活跃，以吸引他们的注意力< br>;
五
年级学生已经学习了两年英语，
他们对学习英语有持续的兴趣，
渴 望学到更多的
英语知识，因此在备课是应该注重对语法的讲解。

4
、考虑教 法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、
如何安排每节课的活动。

5
、
课堂上的情况。

我注重组织好课堂教学，
关注全体学 生，
注意信息反馈，
调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他 们产
生愉悦的心境，
创造良好的课堂气氛，
课堂语言简洁明了，
克服了以前重 复的毛
病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学英语的兴趣，课堂上游戏，歌曲结
合，布置 好家庭作业，让学生回家读读英语，说说英语。

6
、要提高教学质量，还要做好课后 辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自
控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生回家不肯读书， 复习，针对这
种问题，
就要抓好学生的思想教育，
并使这一工作惯彻到对学生的学习指 导中去，
还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，
尤其在后进生的转化上，
对后进生努 力
做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮助整理衣服。从赞美着
手，
所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，
所以，
和差生交谈时，
对他的处境、
想法表示深刻的理解和尊重。

7
、积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法， 博采众长，提高教学
水平。本学期我继续担任我校
“
跨越式发展试验班
”二年级一班的英语老师，每月
我都积极参与课题组组织的听课评课活动，受到了课题组老师的好评。

8
、热爱学生

，平等的对待每一个学生，让他们都感受到老师的 关心，良好
的师生关系促进了学生的学习。
对占相对多数的中差生，
我变嫌弃为喜爱，
变忽
视为重视，变冷漠为关注，变薄待为厚待。我注意帮助他们找到优、缺点，以发
扬 优点，克服缺点。其次是以平常的心态对待：差生也是孩子，厌恶、责骂只能
适得其反，
他们应 享有同其它学生同样的平等和民主，
也应享受到优秀学生在老
师那儿得到的爱。