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老成谋国辽宁师范大学教育硕士专业学位(专硕)333教育综合考研真题(2010-2017)

作者:高考题库网
来源:https://www.bjmy2z.cn/gaokao
2021-01-22 19:00
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2021年1月22日发(作者:逃犯)
辽宁师范大学教育硕士专业学位(专硕)
333
教育综合考研真题(
2010 -2017



【适用于小学教育、学前教育、各科学科教学在内的所有教育硕士】

2010
辽宁师范大学
333
教育综合

.
... .................................................. ....................................
1
2011
辽宁师范大学
333
教育综合

.
... .................................................. ....................................
1
2012
辽宁师范大学
333
教育综合

.
... .................................................. ....................................
2
2013
辽宁师范大学
333
教育综合

.
... .................................................. ....................................
3
2014
辽宁师范大学
333
教育综合

.
... .................................................. ....................................
3
2015
辽宁师范大学
333
教育综合

.
... .................................................. ....................................
4
2016
辽宁师范大学
333
教育综合

.
... .................................................. ....................................
4
2017
辽宁师范大学
333
教育综合

.
... .................................................. ....................................
5

2010
辽宁师范大学
333
教育综合

一、名词解释

1.
课程标准

2.
班级上课制

3.
苏格拉底法

4.
导生制

5.
创造性

6.
图式

二、简答

1.
什么是教育目的,我国教育目的的基本精神是什么?

2.
简述《学记》关于教育教学原则思想

3.
简述培养和激发学习动机的措施

4.
如何矫正品德不良的学生

三、分析论述题

1.
举例说明学生的身心发展规律有哪些?教育应怎样适应?

2.
评论蔡元培的大学教育思想和对北京大学的改革

3.
苏霍姆斯 基在《给教师建议》中说:“我深信只有能够激发学生去进行自我教育的教育才
是真正的教育”说出这段 话体现了德育过程的哪一规律并进行分析

4.
“我认为我们由于给儿童太突然地提供 了许多与这种社会生活无关的读,写,和地理等,
而违法了儿童的天性,
并且使最好的伦理效果 变得困难了,
因此,
我认为学校科目相互联系
的真正中心不是科学,不是文学,不是历 史,不是地理,而是儿童本身的社会活物
....
”这是
《学校与社会·明日之学校》 中的话,试以这段话为例评述杜威的课程与教学思想。



2011
辽宁师范大学
333
教育综合

一、名词解释

1.
价值澄清法

2.
多元文化教育

3.
有教无类

4.
癸卯学制

5.
国防教育法

6.
教育性教学

二、简答题

1.
什么是个性?教育促进人的个性发展主要表现在哪些方面?

2.
简述朱子读书法

3.
陶行知“生活教育理论”的基本内涵,并分析其历史价值和现实意义

4.
影响问题解决的因素有哪些?如何培养学生解决问题的能力?

三、分析论述题

1.
现代教育有哪些基本特征?在这些特征中,
你 能看出当前中国教育有哪些亟待改革和发展
的方面?试提出解决的对策

2.
什么是教学评价?教学评价有哪些类型?分析我国目前教学评价中存在的问题?

3.
法国教育家卢梭曾写道:

.....
问题不在于教他各种学问 ,
而在于培养他有爱好学问的兴趣,
而且在这种兴趣充分增长起来的时候,
教他以研究 学问,
毫无疑问,
这是所有一切良好的教
育的一个基本原则”(摘自:卢梭著,《爱弥 儿》(上),商务印书馆,第
223
页)请结合
这段话评述卢梭的自然教育理论,并谈 谈对目前教育改革的启示

4.
人们通常不会把学生在写字时已能熟练控制自己的手部运动称之动作技能的学习


1
)请你对何时才会出现动作技能的学习做出确认


2
)并就动作技能获得的阶段及其影响因素作逐一描述



2012
辽宁师范大学
333
教育综合

一、名词解释

1.
学校教育制度

2.
启发性原则

3.
壬戌学制

4.
苏湖教法

5.
发现学习

6.
学习策略

二、简答

1.
教育的社会功能

2.
教学模式的基本特点

3.
简述我国基础教育课程改革的六大具体目标

4.
斯宾塞的课程论思想

三、论述题

1.
论述德育过程的基本规律

2.
论述孔子的道德教育思想观点,并举出反映其思想的四条至理名言

3.
阐述夸美纽斯教育思想体系的构成,并分析其历史贡献

4.
论述建构主义的知识观、教学观、学生观,并谈谈对教育的影响


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