venus什么意思2020三年级英语教学工作总结

2021年1月22日发(作者：airtight)
三年级英语教学工作总结

三年级英语教学工作总结
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这学期，我 继续担任小学三年级英语教学工作。从各个方面培养孩子的英
语学习兴趣，利用一切机会，锻炼孩子的听 说能力。在完成教学任务的基础上
的工作，拓展学生的知识面，以下是我一学期来的教学总结。

一、把握教材，掌握重点，突破难点。

小学三年级英语共有六个模块，主要内容是： 文具类，家庭成员类，数字
11
到
20,
水果类，玩具类，形容词类。这些内 容都对孩子们来说是零散。

在课前加入日常对话练习，每个人都有机会参与，锻炼其他学生的 听力的
同时，把零散的内容加以归整，做到语言的整合；加入，比比读读的游戏，把
归类单词按 照学生的记忆遗忘规律重复出现，淡化重点。把讲课的时间压缩到
十五分钟，把课堂真正的还给学生。引 导学生在玩中学习，在唱中学习，在体
验成功中学习，人人都是小老师，人人都是好学生。

二、了解学生，讲求方法，丰富课堂。

在教学过程中老师是教学的领导者和参与者。 整个教学过程中由于学生的
掌握情况不同，会出现了优差分层。不同学生的学习兴趣也不同，有的学生是
视觉行的，喜欢通过优美的图片和实物来学习；有的学生是听觉型的，喜欢在
有韵律的音乐中学 习。因此对于相同内容，就需要设计不同的练习形式。目的
是照顾更多的学生。

英语 作为一门外语言，需要多应运。早读课通过让好学生领读，其他学生
用认真的态度去读，去认，去记的方 法。通过加分，公开表扬等，不放松属于
自己英语课堂的每一分钟。

三、多种评价，激趣乐学，自主学习。

运用多种评价方式，小组评价，合作小组自评 ；评价多种层面，学习效果
的评价，学习态度的评价，学习方法的评价，合作能力的评价；评价多种技< br>能，听，说，读，写。给学生一客观全方位的评价，让优等学生在看到自己成
绩的同时感到自己的 不足；让学困生在感到自己不足的同时看到自己的亮点，
让每一个学生都有成功的机会。

四、大英语观，终身学习，天天受益。

英语的学习不是一朝一夕的事情，我们看到的 应该是学生的终生发展。教
学效果是我们所追求的，但不是我们唯一的追求。学生最终学会学习英语，能
够持续的保持学习英语的兴趣，不管升入哪一级依然可以独立的进行学习，才
是英语教育的最终 的成功。

我们如果只注意自己教授的学科只能成为教书，而育人是最重要的。学生
的 学习品质，学生的人格情操，都是为人师者不容忽视的。在教授学生知识的
同时引导学生做人，是英语课 堂外的收获，更是学生天天收到的最大的益处。

诚然，工作中还存在着很多的失误，譬如，会 因为某些学生的不认真而迁
怒其他学生，会因为没有达到自己理想的教学效果而不能及时的调控自己的情
绪以至于影响教学的进程。相信还有许多的不足希望大家能给我宝贵的意见和
建议。

三年级英语教学工作总结
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一学期即将过去，可以说紧张而又忙碌但是收获颇多。这 学期，我继续担
任三三、三四、三五、一五、二五班的英语教学工作。从各个方面培养孩子的
英 语学习兴趣，特别是低年级的学生，利用一切机会，锻炼孩子的听说能力。
在完成教学任务的基础上，拓 展学生的知识面，下面是我在教学中的一些体会
和对工作的总结。

三年级学生上册刚 学完
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个字母，下册就开始要求拼背单词了，刚开始有
些学生字母都忘记怎么读了， 到现在学生能够拼备背出简单的英语单词，我觉
得他们在一点点的进步。小学阶段英语教学的目的是激发 学生学习英语的兴
趣，培养学生学习英语的积极性，使他们树立学习英语的自信心，同时培养学
生一定的语感和良好的语音、语调基础，为进一步学习打下基础。在英语课堂
教学中，怎样创设良好的学 习氛围、激发学生的兴趣是搞好小学英语教学的重
要一环。

首先、把握教材，掌握重点，突破难点。

三年级下册英语的内容对孩子们来说是零散 的。在课前加入日常对话练
习，每个人都有机会参与，锻炼其他学生的听力的同时，把零散的内容加以归
整，做到语言的整合；把容易遗忘的单词在上课前重复出现，淡化重点。把讲
课的时间压缩一些 ，把课堂真正的还给学生。引导学生在玩中学习，学中玩。

其次、了解学生，讲求方法，丰富课堂。

在整个教学过程中由于学生的掌握情况不同 ，会出现了优差分层。要了解
学生的基础情况，对于程度不好的学生，让他们从简单到复杂，体会到自己 在
一点点的进步，增强他们的自信心。因此对于相同内容，就需要设计不同的练
习形式。目的是 照顾更多的学生。

然后，多种评价，激发兴趣，自主学习。

最后是自身的学习。

在这学期里通过公开课，让我看到了自己的不足之处，吸取老师 提出的宝
贵意见，提高自己的教学水平。在这学期里通过外出听课，让我增长了见识，
学会了不 少东西。

回顾过去，在以往的教学工作中我还存在着一些不足之处，无法照顾的全
体 学生，设计适合所有学生的教学方式。要防止过分强调模仿、死记硬背，机
械操作的教学倾向等。

在今后的教学工作中，我会努力填补自己在教学工作中不足，更多向其他
老师学习，力争在 今后的英语教学工作中取得更好的成绩。
。

三年级英语教学工作总结
3 < br>光阴似箭，一转眼一个学期已经过去，回顾教学工作。有令人欣慰的收
获，又有困饶自己教学的不 足。本学期我担任三年级的英语教学工作，我始终
坚持课前认真备课，做到既备教材，又备学生，因材施 教，努力实施课堂改
革，积极探索小学英语快乐课堂，小学阶段英语教学的目的是：激发学生学习
英语的兴趣，培养学生学习英语的积极性，使他们树立学习英语的自信心，同
时培养学生一定的语感和 良好的语音、语调基础，为进一步学习打下基础。在
英语课堂教学中，怎样创设良好的学习氛围、激发学 生的学习兴趣是小学英语
教学工作的重要一环。下面结合教学实践，我把本学期的教学工作总结如下：< br>
一、认真备课、面向全体授课

在教学中，认真备课，认真阅读各种教科参考 书，结合自己的教学经验与
学生的学习情况，认真编写好教案制定好教学计划，并不断地加以改善修改，
在传授学生知识的同时，关心爱护学生，特别是差生，课堂密切注意他们，教
育他们求学勿半途 而废，在思想教育的同时，还耐心地辅导学生复习遗漏知
识。使他们的学习成绩跟上班里的其他同学。帮 助他们树立学好各门知识的信
心。

二、在课堂教学中

第一、在课 堂上，认真授课，采用多媒体教学及运用实物教具、简笔画，
情景教学、手势语言等方法来启发、教育学 生。教学生做游戏、唱英语歌等来
激发学生的学习兴趣。鼓励学生大胆质疑，注重以学生为主体、教师为 导的教
学方法，充分调动学生的学习积极性。学生有疑难和不懂读的地方，我总是不
厌其烦地讲 解、分析、带读，力争让他们学了就懂，懂了会用。

第二、在批改作业方面。学生的作业总是 及时地批改，并详细地做好批
注，对普遍性错误，在全班重复讲解、分析。针对个别学生的作业还采取面 批
方法，一一地分析讲解、帮助学生解决疑难习题，大大提高了教学质量。

第三、在 听力方面。为提高学生的听力水平，常让学生听英语歌曲及课文
对话的录音磁带，还让学生表演对话，背 书。

三、自身的学习

鉴于自己在小学英语教学方面没有经验，我抓紧一切 机会向其他老师学
习，用心收集有助于小学英语课堂教学的各种游戏、活动。同时多听录音磁
带 ，让自己的语音和语调标准。

四、不足之处

由于时间和精力有限，在课堂 上，对于每个学生的的关注可能还不够，对
于小学的心理掌握也不太有经验，在经后的工作中，我将加强 对于每个同学的
监督，保证每个同学都跟上进度，不落下任何一个有进取心的学生。

以上是我这学期在小学英语教学方面取得的成绩和经验，但也存在较多的
不足，如课堂操作欠灵活，多媒 体操作不熟练，尤其是后进生工作，由于客观
原因，做的不够，以致于成绩不理想。

总之，由于本人缺少小学英语教学经验和对学生的实际学习情况不了解，
学生本学期的成绩不理想，在今 后的教学工作中，我会努力填补自己在教学工
作中不足，也会不耻下问，向其他老师学习，争取迈上一个 新台阶。

三年级英语教学工作总结
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随着考试改革的发展，高考英语试题 的要求越来越高，不仅强化了对基础
知识的考查，更突出和能力的运用。为了提高高三英语的教学质量， 在教学过
程中我们本着

培养主体意识，强化课堂训练

的原则，积极做 好学生的思想工
作，提高学习的自觉性，积极性和主动性；帮学生树立信心。同时我认真研究
考 试说明与教学大纲，按照

突出语篇，强调应用，注重交际

这一主旋律进行教学和复习，提高实战能力。我主要朝以下几方面努力：合理制定，完善教
学，复习计划；合理处理 教材，安排教学进度；注重精读和泛读相结合，加强
限时阅读的训练，帮助和督促学生积累一定的词汇量 。加强听力与写作的力度
与难度。下面是我的教学计划和一些具体做法：

一，合理制定，完善教学，复习计划

要想搞好高三英语教学，没有合理的教学和复习 计划是不行的。在开学
初，我就制定了全年的教学和复习计划，并在教学的过程中不断改进和完善计划。立足教材，夯实基础知识才是我们途径。教学和复习都因该注重实效，实
实在在地为学生服务。

二，语篇为基础，扩大学生词汇量

光靠第三册教材的阅读量是远远不够的 ，所以我们还要精选精泛读材料来
弥补教材的不足。在教学过程中遵循精泛结合，精少泛多，精泛有序的 原则。
选择的精读材料要能够在教学中发挥最大效益，启发学生的思维，促进学生知
识的掌握和 能力的形成。在教材的基础上，精选泛读材料，以巩固和拓宽语言
知识，培养独立阅读能力。

可以《英语周报》为基础，用好《英语周报》
，因为报上的文章比较新，时
代气息浓， 篇幅多。每期精选一两篇为精读材料，两三篇为泛读材料。在平时
教学新词汇的过程中，不失时机地由新 翻旧，以旧带新，通过形近，义近，同
义，反义，固定搭配等手段串联起大量有用的词汇，让学生从纵向 ，横向及各
个方面将词汇的雪球滚大。对于所有精泛读材料中碰到的生词，要求学生摘录
下来， 老师要采取必要的手段，如听写或再现认读的方式进行检查，以扩大学
生的词汇量。

三，加强听力，写作训练，合理安排综合训练

加强听力和写作指导和训练，是我们高 考取得成绩的重要保证。只有多听
多练才可能有好的成绩。但只是听和练还不能取得好成绩，一定要加强 对学生
的集中训练和对听力方法的指导，通过对听力材料的分析，能够猜测听力的内
容，能够初 步选出部分答案和排除部分答案。我们选用的《英语周报》和《导
学教程》的听力材料语速中等，音质清 晰，较比较符合学生的实际。用
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套难
度略高于高考的《高考英语听力》材料对学生 集中训练，提高了学生的听力水
平。对于写作，在写得过程中，给予学生合理的指导，对学生有明确的要 求：
1
）繁简适度
2
）有闪光点，要有较高级词汇和较复杂语言结构
3
）层次分明，
承上启下
4
）细读提示，写全要点
5
）书面 干净，整齐，规范。教师也要遵循

粗批，快改，及时发

的原则。否则，失去了 时间意义，效果就不大了。同时让
学生背诵范文，做好语言积累。高考的书面表达恰好与我们训练过的一 篇材料
极为相似，减轻了学生的压力增强了学生的信心。

四，培养学生良好的心理素质

培养学生良好的心理素质，良好的心理素质是发挥自身 水平，甚至是超水
平发挥的基础，是提高学生应变能力的必要条件。在教师的启发诱导下，带着
求知的兴趣，不断变换角色，对话，不仅使学生的语言运用能力在各自的角色
扮演中都得到提升，而且学 生主动参与课堂教学活动，使他们真正成为学习的
主体，使他们富于朝气，充满自信，使他们有了强烈的 参与感，在课堂上敢于
发言，师生之间互相合作。

虽然我取得了一些成绩，但我还有 很多地方做得不够。在今后的工作中，
希望领导和同仁们对我的工作多提意见，我将努力克服不足，以争 取更大的进
步。

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时光荏苒，光阴似箭 ，忙忙碌碌中一个学期很快就结束了。回头看看这一
个学期的教学生活，有收获时的喜悦，也有对后进生 不知所措的失望和苦恼。
教学正如生活吧，有喜也有苦。喜：说明你付出了，回报了，是一件值得高兴< br>的事。苦：说明你的工作还有需要提升的空间。这样看来，二者皆不是什么坏
事啊。

先来谈谈预备班的学习情况吧。

预备班很多孩子都是刚刚接触英语，对英语学习一直 保持浓厚的兴趣。每
次看到英语老师都热情和老师用英语打招呼。有几个孩子家庭学习十分自觉，
而且还有一定的幼儿园学习基础，因此课堂效果显着，对本学期的英语基本掌
握了。与此同时还有部分 家长仍然不注重孩子的学习，尤其是住校的孩子，因
此，学习相对较弱。教材方面而言，有些内容对于他 们也稍微有些难度。

三年级的英语教学

这个班的孩子大多数十分聪明，但 是有几个家里不管，学习特别被动的
人。在前半部分的学习中，借着攀登英语的基础，学起来还是比较轻 松的。后
半的段时间，因为学生的学习习惯不是很好，比如上课好动，早读没有利用
好，所以效 果不是很理想。针对他们好动的习惯，我都要求他们手上不能拿东
西，必须端正坐好，否则就要受到惩罚 。小组竞争机制对他们的行为也有一定
促进作用。下个学期，还是要更加增加教师的个人魅力，用柔和硬 相结合的方
式努力使他们到达一个新的高度。下学期的教学中，在书写这一块一定要注意
给他们 打好基础。

今后要注意的地方

1
、现在我们用的教案是集体备课 的智慧，所以每位主备老师的
ideas
都有
其独特之处，上课前要认真看教案。除了 欣赏他们之美外还要融合自己的思
想，及时补充二次备课，使其真正成为属于自己的教案！

2
、备课要先备学情。教学难度一定要有梯度，适合各个层次的学生。

3
、增加人格魅力，让学生爱上你的课之前，先爱上你这位老师。

4
、辅差也要有计划，不是一手抓。要充分利用学生资源，让他们自己帮助
自己。

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三年级下学期学期我继续担任小学三年级的英语教学工作 ，由于是小学低
段的教学工作，我注重培养孩子的英语学习兴趣，从各个方面培养和锻炼孩子
的 听说潜力，利用一切机会让孩子们练习听说潜力，创造说英语的一切机会，
尽可能多地让他们了解西方的 风土人情，文化色彩，增强语感。扩大知识面。
当然这些工作都是要紧紧围绕一年级教学课本。在完成教 学任务的基础上的工
作。以下是我一年来的教学总结：

一、分析教材，分析学生，掌握重点，用心教学

小学三年级的英语课本一共有
10
个模块，主要资料是；问候并回应，询问
姓名。年龄，地点。物品名称，并给予回答，数 字
1
到
12
，谈论人，物品，颜
色，动物，职业，家庭成员，身体部 位等，这些资料都对小学孩子是零散的资
料，如何让他们掌握知识，乐于学习成为我的主要任务，我用心 向老教师请
教，分析教材，提炼重点，认真备课，始终以用心的心态上好每一节课。学生
是教学 的主体。

因此，了解和分析学生状况，有针对地教学对教学成功与否至关重要。最
初 接触教学的时候，我还不懂得了解学生对教学的重要性，只是专心研究书
本，教材，想方设法令课堂生动 ，学生易理解。但一开始我就发现我按照自己
的教学设计，上了一堂自认为生动搞笑的课，认为教学效果 会很理想，怎知反
馈出来才明白不如人意。之后才明白我讲的口语大部分同学听不懂，而教学的
部分资料同学们以前从来未接触过。从而可知，我在上课前根本没有了解清楚
学生的实际状况，没有备好 学生的课。

二、讲求方法。丰富课堂，在教学过程中老师是教学的领导者和参与者

讲求方法，丰富课堂是教师在整个教学过程中首要的任务。英语作为一门
外语言，需要多运用。 困此，除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多讲，
多练。为此，在早读时，我到班了解早读状况，发 现问题及时纠正。课后发现
学生作业问题也及时解决，及时讲清楚，让学生及时消化。上课资料丰富，现
实。教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然能够吸引住学生。所
以，老师每一天都要 有充足的精神，让学生感受到一种自然气氛。

这样，授课就事半功倍。回看自己的授课，我感 到有点愧疚，因为有时我
并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无心向学，违反纪律时，我的情绪就< br>受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有
的水平，以致影响教 学效果。我以后务必努力克服，研究方法，采取有利方法
解决课堂中的问题。

三、培优转差，快乐教学