国际问题七年级上学期的英语教学工作总结

2021年1月22日发(作者：规则英文)
七年级上学期的英语教学工作总结



七年级上学期马上就要过去 ，很多的教师都会在这一学期得到很多的经
验，
那么你知道七年级英语教学总结怎么写呢
?
下面小编就和大家分享七年级
上学期英语教学总结，来欣赏一下吧。



七年级上学期英语教学总结



但经过一期的摸索、探 讨与实践，我对七年级上学期
(
第一学期
)
的英语
教学有了一定的经 验，尤其是初一英语入门阶段的教学有了如下体会。



一、第一节英语课 的重要性。主要介绍初中英语的学习目的、意义、方
法等。教师可用汉语进行教学。教师要努力创造友好 和谐的气氛，消除学生
对上中学以及对外语学生的畏惧心理，使学生满怀信心、充满自信地迎接新
的学习。



二、入门阶段的教学内容。



第一册课本头几个单元都是从听说入手，
听说训练的比重较大。
围绕“问
候” 、“介绍”，说明人和物等题材教学日常用语，只要求听说，不要求读
写。同时教学
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个字母和少量单词，要求听、说、读、写“四会”掌握。



1
、字母教学。字母教学可以通过例词、例句来帮助学生掌握音和形，并
以快速听写和快速认读卡片的练习 方式来加强字母的音形在学生头脑中的印
象，开展各种形式的字母音形联系比赛。



2
、书写教学。在教学之前可先让学生观看书上和老师在黑板上的示范，
在 大脑里形成明晰的英语字母形象和老师在书写时的连续性，整体性示范动

1
作形象。因此，就要严格要求学生认真观察，要使学生养成看——想——写
三们一体，或动眼、动脑 、动手一休化的良好习惯。



3
、音标教学。在入门阶段音标的 教学应得到应有的重视。首先可以从教
字母的名称音开始接触音标，以后可结合元音字母在单词中的发音 规律逐步
教学。也可以教完字母后，再集中音标的教学。要注意元音字母、辅音字母
分类与元音 音素、
辅音音素分类的结合，
字母的读音与音标的读音不能混淆。
这样对学生在今后拼 读单词、开口训练、朗读课文有很大帮助。



4
、单词的拼读。 语音与词江有着直接的联系，可以用音、形、义结合的
方法记忆单词。因此，首先要从教字母起逐步让学 生掌握拼读规则。其次是
通过每课教学几个符合基本拼读规则的单音单词，使学生对拼读规则有个初步的概念。再就是以元音字母为中心，组合成更多的单词，设计不同的听、
说、写的口头、笔头练习 ，让学生反复操练，可以达到看到符合拼读规则的
单词就能念出来，听到符合拼读规则的单词就能写出来 的程度。



5
、激发学生学习英语的积极性，培养学生学习英语 的兴趣。好的开端是
成功的一半，这样入门阶段的课堂教学显得尤为重要老师应昼用直观、形象
的教学方法并结合简笔画、挂图、表演等进行教学，使学生感到新颖，有趣
味，调节课堂气氛，充分发挥 学生的主体作用。鼓励学生大胆地说英语。



三、要完成上述五个方面的教学内容，教学中要重视培养学生良好的学
习习惯。



1
、首先要树立起学生的自信心。初学英语时，要有一个切合自己实际的
目标，通过循序渐进的学习，在心中建立成就感。


2



2
、正确拼读单词。目的就是要培养学生从单词的拼法判断其读音，从单
词的读音雇其拼法的能力，做到“见形知其音，见音知其形”。



3
、大声朗读语句和课文。在入门阶段要求学生能基本正确地运用语调、
单词重音朗读句子， 运用正确的语音、语调、停顿、句子重音朗读短文。这
就要求学生大胆地说，大胆地读，注意克服畏难、 害羞、不敢开口的心理。



4
、课堂内外多听多说英语。老师要 尽量用英语讲课，这样能使学生更多
地接触英语。每堂课要用一定的时间让学生用所学过的日常用语和课 堂用语
进行不同的形式进行对话。
也可以结合实物、
图片等用英语进行简单的描术。< br>多听录音磁带，
要使听和说有机地结合起来，
增强学生听的意识和说的能力。



总之，
学习英语一定要勤学苦练，
要
*
日积月 累地坚持学习，
要不怕困难，
只有这样才能逐渐达到熟练运用的程度，达到能听懂、看懂英语， 能用这个
工具进行交际的目的。



七年级上第一学期英语教学工作总结



这学期是我任教的第一学 期，我担任初一年级一班，二班的英语教学。
由于教学经验颇浅。因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学 习，深入研究教
法，虚心向前辈学习。经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验。
以下 是我在本学期的教学情况。



教学就是教与学，
两者是相互联系 ，
不可分割的，
有教者就必然有学者。
学生是被教的主体。因此，了解和分析学生情况 ，有针对地教对教学成功与
否至关重要。最初接触教学的时候，我还不懂得了解学生对教学的重要性，< br>只是专心研究书本，教材，想方设法令课堂生动，学生易接受。但一开始我

3

就碰了钉子。在讲授第一课的时候，我按照自己的教学设计，上了一堂自认
为明白易 懂而又不死板的课，认为教学效果如期理想，怎知小测出来才知道
不如人意。后来听同学们反应，才知道 我讲的口语大部分同学听不懂，而教
学的部分内容同学们以前从来未接触过。从而可知，我在上课前根本 没有了
解清楚学生的实际情况：



一方面，
初学英语的 学生说的能力相对较弱，
授课采用较深的全英教学，
同学们还不能适应。另一方面，二班的同学 比较活跃，上课气氛积极，但中
等生占较大多数，尖子生相对较少。因此，讲得太深，没有照顾到整体， 而
一班一部分同学比较调皮，学习欠积极性，虽然优良生比例大，但中下层面
而也广，我备课时 也没有注意到这点，因此教学效果不如理想。从此可以看
出，了解及分析学生实际情况，实事求是，具体 问题具体分析，做到因材施
教，对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学< br>生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。



教学中，
备课是一个必不可少，
十分重要的环节，
备学生，
又要备教法。
备课不充分 或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，曾有一位前辈对
我说：“备课备不好，倒不如不上课，否 则就是白费心机。”我明白到备课
的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研 教材
和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。


一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。相反，我没有认真备
课的时候，课堂气氛沉闷，教 学效果不好，与此相比可见，认真备课对教学
十分重要。
特别是对英语这门学生不甚熟悉并感到 困难的外语来说至关重要。


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备课充 分，能调动学生的积极性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课
堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动 都会直接影响课堂教学。因此上课
一定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰 富，
现实。教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然能够吸引住学生。
所以，老师每天 都要有充足的精神，让学生感受到一种自然气氛。这样，授
课就事半功倍。回看自己的授课，我感到有点 愧疚，因为有时我并不能很好
地做到这点。
当学生在课堂上无心向学，
违反纪律时，< br>我的情绪就受到影响，
并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，
以致影响教学效果。我以后必须努力克服，研究方法，采取有利方法解决当
中困难。



英语是一门外语，
对学生而言，
既生疏又困难，
在这样 一种大环境之下，
要教好英语，就要让学生喜爱英语，让他们对英语产生兴趣。否则学生对这
门 学科产生畏难情绪，不原学，也无法学下去。为此，我采取了一些方法，
就是帮助班上的同学改英文名， 尽量多讲一些关于英美国家的文化，生活故
事，让他们更了解英语，更喜欢学习英语。因为只有英语水平 提高，才能提
高同学们的英语写作能力，对成绩优秀的同学很有好处。



因为英语的特殊情况，学生在不断学习中，会出现好差分化现象，差生
面扩大，会严重影响班内 的学习风气。因此，绝对不能忽视。为此，我制定
了具体的计划和目标。对这部分同学进行有计划的辅导 。例如在一班，我把
这批同学分为三个组。第一组是有能力提高，但平时懒动脑筋不学的同学，
对这些同学，我采取集体辅导，给他们分配固定任务，不让他们有偷懒的机
会，让他们发挥应有水平;
第二组是肯学，但由于能力不强的同学。对这部

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分 同学要适当引导，耐心教导，慢慢提高他们的成绩，不能操之过急，且要
多鼓励。
只要他们肯努 力，
成绩有望搞提高
;
第三组是纪律松散，
学习不认真，
基础又不好 的同学。对这部分人要进行课余时间个别辅导。因为这部分同学
需要一个安静而又不受干扰的环境，才会 立下心来学习。只要坚持辅导，这
些同学基础重新建立起来，以后授课的效果就会更好。



英语是语言。困此，除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多讲，多
练 。为此，在早读时，我坚持下班了解早读情况，发现问题及时纠正。课后
发现学生作业问题也及时解决， 及时讲清楚，让学生即时消化。另外，对部
分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式，提高他们的能力。< br>


期中考和期末考是考察每位同学在本学期的学习成果，因此应该予以重< br>视。考试前进行有系统的复习，考试后进行学科总结。从中段考试可以看出
两个班的平均水平相当 ，
一班的差生面相对较大。
所以在中段考后的时间里，
我把力量主要集中在两班的差生 辅导上，特别是一班，以缩短差距。另外，
还发现学生的综合能力不够强，所以以后的教学中要加强这方 面的训练。让
学生轻松学，容易掌握。而期考结果证明，适当辅导差生对班的整体发展有
很大帮 助。



经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。无论成绩高低，都体 现了
我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后
如何自我提高， 如何共同提高两班的英语水平。因此，无论怎样辛苦，我都
会继续努力，多问，多想，多向前辈学习，争 取进步。


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