vampires完整word版,二年级班级读书活动方案

2021年1月22日发(作者：正前方)
二年级班级读书活动方案

一、设计理念

书是人类进步的阶梯 ！
让课外书为孩子们打开一扇扇窗，
开启一
道道门，让他们看到一个魅力无穷的大千世 界。丰富他们的知识，开
阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，使他们体验：读
书 ，是快乐的！

二、活动目标

1
、通过活动，让孩子们喜爱读书，让书成为他们的朋友。

2
、通过活动，提高学生的综合素质。

3
、通过活动，营造良好的读书氛围，提高欣赏能力。

4
、让学生在活动中体验到读书给自己带来的快乐。

三、活动构想

1
、制定班级读书计划和个人读书计划

⑴

根据本班的实际情况，制定班级读书计划：

背诵《古诗
80
首》

⑵

学生根据本人实际情况 制定个人读书计划，准备好一学期要
读的书。
（读书三本以上）让每位学生制定个人的读书计划 ，使他们
充分合理地利用课余时间来读书。

2
、营造一个书香班级

⑴

以身作则，从老师自身做起，每天做到和同学们一起读书。

⑵

记住班级读书口号“走进教室就看书”，要求每个同学无论
是早晨还是中 午，走进教室就看书。

3
、实行图书手手传阅制度。

学生每人至少带一本图书，如童话、故事书、科幻等等。

在同
学之间互相传 阅，好书共分享，换一本书，交一个朋友，每周至少写
一篇读书笔记，并制定传阅制度。

4
、开展“读书汇报会”：

（
1
）要求每个学生每学期必 读三本书以上，并会讲其中的一个
故事，到班上讲给大家听。

（
2
）

每天的晨会课背诵经典读物，
也可以背一首新学的古诗或
诗歌。

（
3
）展示优秀读书笔记。

5
、提倡在家庭中开展亲子阅 读活动，倡议父母引导孩子按本身
的兴趣选择合适的读物，
拓展学生阅读范围。
为孩子 营造良好的家庭
读书环境，养成良好的读书习惯。

6
、老师做好导读工作， 教给学生阅读方法。提倡个性阅读，教
给学生读书做记号，
读书做笔记的批注读书法。
要求学生将读书活动
中读到的精彩片段、好词好句、名人名言摘录在“读书笔记”中，。

7
、总结评比。


1
、开展讲故事演讲比赛，朗诵比赛，优秀读后感展评。


2、
定期进行班级评比，
每月评选出
“阅读之星”
、
“背诵之星”
、
“写作之星”。


3
、评比“班级读书小明星”

4
、制作读书手抄报。

四、具体活动安排：


4
月：


1
、宣传发动，学习学校有关读书活动的文件、计划。


2
、制定班级读书计划、学生个人读书计划。


3
、布置读书任务。


5
——
6
月：


1
、师教授阅读方法。

2
、师生同读一本书活动。《爱的教育》

3
、
召开读书主 题班会
（讲成语故事、
朗诵比赛和古诗背诵比赛）
。


年
7
月：


1
、学生读书小结。


2
、评比、表彰。


9
——
10
月：

1
、召开读书主题班会。

2
、读书知识竞赛。

11
——
12
月：


1
、优秀读后感评选。

2
、读书专题板报比赛（手抄报、优秀读书笔记、优秀读后感日
记等）。

3
、学生学年读书总结。


4
、、评比出年度“阅读之星”、“背诵之星”、“写作之星




























二年级班级读书活动总结


































本学期，
为了拓宽学生的知识面，提高学生的语文素养，激
发学 生读书的兴趣，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，并在读
书实践活动中陶冶情操，
获取真 知，
树立理想。
为此，
我班开展了“快
乐读书

读书快乐”的活动，现将一学期来的读书情况作一下总结。


一、制定班级读书计划，保证读书活动有条不紊地进行

对于二年级学生来说，识字量 太少，理解能力不强，所以培养孩
子读书兴趣、
引导孩子自觉主动读书是开展阅读的关键。针对这一系
列的难题，我扎扎实实定好班级读书计划。





二、选择适合孩子的图书





学 生认知能力差，他们喜欢看色彩鲜明，直观形象的图片，
喜欢听浅显易懂，生动有趣的童话故事，喜欢背 诵琅琅上口的古诗，
还有一些思想教育方面的小故事，
为此，
我们在学校召开的家长会 上，
请家长帮忙为孩子选购图书，选购时注意以下三点：
1
、最好是注音
读物 。
2
、所选书目内容简短，最好配上色彩鲜明，孩子喜欢的图片。
3
、孩子感 兴趣的书。

三、教给阅读方法

教给学生略读、选读、跳读、速读这四种读 书方法，指导学生在
实际情况下灵活地运用。


四、丰富班级读书活动

我班利用晨会课、
语文课、
班队课等时间向 全班同学推荐自己所
读的这本好书；围绕读书节开展讲故事比赛、读书之星评选、古诗词
诵读竞 赛等主题活动；学生兴趣浓厚，语言表达得到提高了，见识也
广了。


五、课内延伸课外

努力在平时的语文教学中渗透课外阅读。
每教学完一课就 布置相
应的课外阅读任务，如学习《找春天》、《爱迪生救妈妈》后要求学
生阅读《春的消息》 、《画鸡蛋》等。


六、收获

经过一学期的努力，
学生的看书兴趣有了较大的提高。
学生还能
积极地参加班级组织的演讲比赛、征文比赛、手抄报 比赛等。
开展半
个多学期来，
从总体上来说取得了一定的成效，
每个孩子从不 同程度
上感受到了课外阅读给他们带来的快乐，较好地落实了“快乐阅读

阅读快乐 ”的活动目的。我们将这一活动继续开展下去，让孩子们从
课外阅读中受益。孩子们通过大量的阅读，会 逐步学会自学，想象、
思维、表达等各方面能力也会得到不同程度的提高。变“要我读”为
“我 要读”，让孩子们切实感受到阅读是人生中的一大乐事。