有关小学语文论文

2021年1月22日发(作者：任国栋)
有关小学语文论文
:
语文教学
要重视朗读训练








朗读训练是阅读教学中不可缺少的一环，
朗读能力是学习语文的重要基本功。
因此
朗读是理解课文的重要手段，
又有助于培养 学生的口头表达能力，
提高写作水平，
还能丰富
学生的情感世界，陶冶健康的情操。因 此，在阅读教学过程中要十分重视朗读能力的训练。






“朗”
是声音响亮的意思。
朗读就是用清楚响亮的声音把文章念出来。即
“有声的阅读”
。
有声的朗读和无声的默读在大脑皮层留下的印象不一样，记忆效果、
理解深浅也不一样。
以
情感人的文学作品更适宜于反复朗诵，使学生受 到感染，从而达到深刻理解的目的。






1
朗读训练可以培养学生的口头表达能力






语文课本中的文章，
不但通俗易懂，
而且很规范，通过朗读，
可以 训练学生掌握规范的
语言，读得多了，就像一个玩惯了水，熟悉了水性的孩子，对规范化的语言也就“习 惯成自
然”了。如果看书时只是一味地让学生默读，虽然这并不影响读懂他，但是，如果要求说说
文章大意或自己的体会时，学生会感到“意思都懂口难开”
，因为“出声的朗读”太少，口
头 表达能力没有培养起来。






人们的口头 表达能力有高低之分，
原因在于：
在一个人的口头表达能力形成的关键时期，
对他影响 最大的周围的那些人口头表达能有高低之分。
由此可见语文教学中的朗读训练尤为
重要。






我国古代的语文教学十分重视熟读背诵。< br>“书读百遍，其义自见”很有道理。塾堂里总
是书声琅琅，课业时总是吟哦不绝。经过十年寒窗磨 炼过的士子，
“四书”
、
“五经”
、唐诗宋
词，都背得滚瓜娴熟。可 以说，离开朗读，要形成读书的本领是不可能的。
“读写听说”
，表
明兼顾听说，以读写为主。
这无疑是在强调
“读”
的重要性。
通过熟练背诵的吟咏理解 字义、
句意、文意，陶冶情操，形成阅读能力。






2
朗读训练可以帮助学生提高作文水平






朗读的过程是一个对文章慢慢“咀嚼消化”的过程，
它可以弥补快速阅读 一目十行，遗
忘太多的不足。
“咀嚼”得越细，
“消化得越好”
，人家的东西 也就越能“归我所有”
。






朗 读又是一个对文章细细“品尝回味”的过程，
它可以纠正许多学生读书浮光掠影，
不
求 甚解的毛病。
通过细细
“品尝”
，
多次
“回味”
，
才能领悟到文章高远的立意、
巧妙的布局、
娴熟的表达……不知不觉中学会了作文。






3
朗读训练可以陶冶情操，培养健康的审美情趣






“文章不是无情物”
。好的文章寄托着作者热爱祖国、热爱人民、热爱生 活、奋发进取、
积极向上的思想感情。
当学生包含深情地诵读时，
他们的情感世界也得 到净化和升华。
通过
文章中生动的语言、丰满的形象，认识了真善美，也认识了假恶丑。






综上所述，朗读训练在阅读教学中具有十分重要的意义，在阅读教学中注重朗读训练，